Pesadelo do Trabalho em Equipe: Quando a Colaboração se Transforma em "Eu Faço Tudo Sozinho"

(Dan Tri) - De animados com a ideia de trabalhar em grupo em projetos de aula, muitos alunos logo percebem que trabalhar em grupo às vezes é um verdadeiro "pesadelo".

O medo do trabalho em equipe

Conflitos, discussões e até mesmo divisões são aspectos frequentemente relatados por alunos em relação ao trabalho em equipe na sala de aula. Como manter a harmonia é uma preocupação constante para os estudantes.

Nha Thanh, uma estudante do terceiro ano na cidade de Ho Chi Minh, disse que certa vez teve que "carregar a equipe" (fazer a maior parte do trabalho) devido à falta de iniciativa e irresponsabilidade dos membros.

“No início, todos estavam entusiasmados e concordaram com a tarefa atribuída. Mas, com o passar do tempo, eles foram ignorando cada vez mais as mensagens de lembrete e permaneceram em silêncio”, compartilhou Thanh.

Muitos alunos têm que "carregar a equipe" devido à falta de iniciativa e irresponsabilidade dos membros (Foto: IA).

Como líder de equipe, Thanh sempre tentava incentivar o time a concluir a tarefa no prazo. No entanto, contrariando suas expectativas, os membros da equipe se mostraram bastante indiferentes ao trabalho.

O momento crucial foi quando, ao apresentar o produto para a turma, a pessoa designada para apresentá-lo não compareceu à aula, então Thanh teve que substituir seu amigo.

Embora se sentisse desconfortável, a aluna ainda assim ajudou a contragosto, com medo de prejudicar seus resultados acadêmicos. Mas, depois disso, Thanh começou a sentir vergonha de trabalhos em grupo.

Phu An, estudante da Universidade Van Hien, também concordou que o conflito surge principalmente da falta de consciência entre os colegas ao trabalharem em equipe. Muitas pessoas enviam conteúdo superficial, com uma atitude "superficial" para concluir a tarefa, enquanto outras "esperam até a água chegar aos seus pés" e não se arriscam.

Não só há falta de responsabilidade, como as diferenças no estilo de trabalho, no pensamento e no ego pessoal também fazem com que o ambiente de trabalho no grupo se torne facilmente tenso. Phu An disse que seu grupo tinha desentendimentos simplesmente porque não conseguiam concordar com uma direção comum.

“Quando reunimos os trabalhos para entregar, cada um tinha sua própria opinião, mas ninguém estava disposto a ceder. Foi por isso que conseguimos discutir com facilidade”, disse o estudante.

Devido a conflitos, os alunos gradualmente passam a ter medo de trabalhar em grupo. Muitos dizem que preferem trabalhar sozinhos a trabalhar com muitas pessoas. Entre eles está Nhu Nguyet, aluna do quarto ano na cidade de Ho Chi Minh.

“Sinto-me bastante pressionada ao trabalhar em grupo, especialmente quando há diferença de entusiasmo ou habilidade entre os membros. Essa pressão aumenta quando tenho que colaborar com muitos grupos em diferentes disciplinas ao mesmo tempo, e os prazos costumam ser bastante urgentes”, disse Nguyet.

A questão dos conflitos decorrentes do trabalho em grupo sempre foi um tema bastante debatido. Uma publicação recente no Facebook intitulada "Assunto: Trabalho em grupo com alunos estranhos!!!" atraiu milhares de interações. A maioria dos alunos expressou sua frustração com as experiências insatisfatórias.

Muitos relatos indicavam experiências negativas de trabalho em equipe devido à irresponsabilidade da outra parte.

“O grupo todo era composto por mim trabalhando ou pelo ChatGPT trabalhando. Quando eu ia para a escola, eu faltava em metade das matérias, e quando perguntava, não sabia de nada, então simplesmente descartei o ChatGPT e guardei todos os seus ícones”, disse uma conta chamada Ta Duc Duong.

Aprenda a "sobreviver" ao trabalhar em grupo.

Após discussões, discordâncias e até mesmo ao assumir o trabalho de todo o grupo, você gradualmente aprendeu as lições necessárias para cooperar harmoniosamente no projeto.

Anh Tuan, um estudante do primeiro ano da Universidade de Indústria e Comércio, foi reunindo gradualmente suas próprias experiências. O estudante disse que, para cumprir os prazos, seu grupo geralmente começa a trabalhar nas tarefas cerca de uma semana antes do prazo final e exige uma divisão clara de tarefas para cada membro.

Além disso, para que as regras sejam aplicadas de forma eficaz, ele acredita que deve haver uma maneira de lidar com os infratores.

"Se forem apenas as primeiras uma ou duas vezes, o grupo irá adverti-lo, mas se ele continuar a repetir a infração, teremos que redigir um relatório final ou obrigá-lo a sair do grupo", disse Tuan francamente.

Muitos grupos optam por dividir as tarefas de acordo com os pontos fortes de cada pessoa. Isso não só ajuda a aumentar o progresso e a eficiência do trabalho em grupo, como também limita as disputas entre os membros.

Dividir as tarefas de forma clara e executá-las diretamente ajuda os alunos a trabalharem em grupo com mais eficácia. (Ilustração: VLU).

Assim como Tuan, Nhu Nguyet acredita que, para serem eficazes, os membros devem participar e levar seu trabalho muito a sério.

“Todo o grupo deve compartilhar suas opiniões, experiências e fazer sugestões para aprimorar o artigo da melhor maneira possível. Isso exige que vocês desenvolvam suas habilidades de organização e comunicação, e não apenas confiem em suas habilidades individuais”, disse ela.

Outra estratégia que muitos estudantes utilizam é ​​o uso de ferramentas de gestão de equipes, como o Google Docs, o Trello ou o Notion, para acompanhar o progresso. Esses aplicativos facilitam a visualização da contribuição de cada pessoa e reduzem a possibilidade de que as responsabilidades sejam transferidas de um para o outro.

O que fazer para superar o "carregamento da equipe"?

O mestre em ciências LS Trinh Huu Chung, vice-reitor da Universidade Gia Dinh, comentou que a situação acima descrita ocorre em muitos grupos de trabalho estudantis.

Segundo o Sr. Chung, um dos pontos positivos é que, ao trabalharem eficazmente em grupo, os alunos desenvolvem competências essenciais para o futuro profissional, tais como coordenação, comunicação, negociação, resolução de conflitos, liderança, gestão de projetos, etc. Este é um objetivo importante do ensino universitário.

No entanto, pelo lado negativo, a falta de responsabilidade e iniciativa de alguns indivíduos transformou o trabalho em equipe em um fardo e uma obsessão psicológica, causando inibição e afetando diretamente os resultados de aprendizagem dos responsáveis.

Essa situação reflete um problema de baixa responsabilidade pessoal e habilidades de organização de equipe.

A advogada Trinh Huu Chung, mestre em direito, dá conselhos aos alunos sobre como trabalhar em grupo, como estabelecer regras transparentes desde o início, dividir tarefas específicas com base nas habilidades de cada um e definir prazos para cada pequena atividade.

Uma vez estabelecidas as regras, o líder do grupo precisa ser direto e lidar com a questão de forma profissional. Após dar advertências leves a sérias e registrar as violações, se o membro ainda assim reincidir, o grupo precisa concordar em fazer comentários francos, ou até mesmo excluí-lo do grupo (se as regras do curso permitirem) para proteger os esforços da maioria.

Além disso, ao entregar o trabalho, o grupo deve enviar uma tabela de avaliação positiva e criar um trabalho em conjunto para que o professor tenha uma base para avaliar os resultados com precisão.

“Os alunos não devem deixar que o favoritismo afete os resultados gerais. O líder do grupo não é apenas quem atribui as tarefas, mas também quem conecta os membros. O grupo precisa incentivar todos a compartilharem suas opiniões, mas deve saber como neutralizar os egos pessoais para chegar à decisão final”, disse o Sr. Trinh Huu Chung.

Outro ponto importante é não se calar. Segundo o vice-diretor, caso encontre dificuldades, você deve compartilhá-las proativamente com o grupo ou buscar o apoio do professor para solucionar o problema.

Fluxo de neve

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/ac-mong-lam-viec-nhom-khi-hop-tac-thanh-mot-minh-toi-lam-het-20251102070944953.htm