Desenvolvimento de IA: necessidade de treinar programadores?

A lenta adaptação tecnológica poderá levar à perda de 92 milhões de empregos e à criação de 170 milhões de novos postos de trabalho, o equivalente a 22% da força de trabalho atual. Esta previsão levanta grandes questões sobre o modelo de formação em TI no contexto do rápido desenvolvimento da inteligência artificial.

Mesmo com o forte desenvolvimento da inteligência artificial e suas transformações em todas as profissões, a necessidade de treinar programadores continua sendo uma questão em aberto, repleta de opiniões divergentes.

Alunos da Universidade de Tecnologia da Informação (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) em sala de aula.

FOTO: HA ANH

39% das habilidades mudarão ou se tornarão obsoletas nos próximos 5 anos.

No workshop "Treinamento em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na era da inteligência artificial (IA)", organizado pela Universidade de Tecnologia da Informação (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh) em colaboração com o Clube de Tecnologia da Informação e Comunicação do Vietnã (FISU Vietnam) no último fim de semana, o Professor Associado, Dr. Nguyen Hoang Tu Anh, Reitor da Universidade de Tecnologia da Informação (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), comentou: "No contexto da crescente penetração da IA ​​e das TIC em todos os aspectos da vida, o treinamento de recursos humanos nessas duas áreas não se limita mais a atender às necessidades do mercado de trabalho."

Citando dois importantes relatórios de 2025 da Universidade de Stanford e do Fórum Econômico Mundial (FEM), a professora associada Tu Anh destacou que o treinamento em IA e TIC está se tornando uma base estratégica para a transformação digital, reduzindo a desigualdade de habilidades, aumentando a competitividade nacional e contribuindo diretamente para o desenvolvimento sustentável global. De acordo com o FEM, IA e processamento de informações são as tendências tecnológicas com o maior impacto transformador nos negócios no período de 2025 a 2030, com 86% dos empregadores prevendo que serão afetados.

Além disso, a Universidade de Stanford registrou que 78% das empresas globais utilizavam IA em 2024, com IA generativa aplicada em diversas áreas, como marketing, operações e atendimento ao cliente. O Fórum Econômico Mundial prevê que 39% das habilidades existentes mudarão ou se tornarão obsoletas nos próximos 5 anos. Juntamente com IA, redes e cibersegurança, o conhecimento tecnológico é o grupo de habilidades que cresce mais rapidamente. Ademais, 63% das empresas acreditam que a escassez de habilidades é a maior barreira para a transformação digital.

"O Fórum Econômico Mundial alerta que a lenta adaptação tecnológica pode levar à perda de 92 milhões de empregos e à criação de 170 milhões de novos postos de trabalho, o equivalente a 22% da força de trabalho atual. Assim, dados e previsões da Universidade de Stanford e do Fórum Econômico Mundial confirmam que o treinamento em IA e TIC não apenas atende às necessidades individuais, mas também constitui uma base estratégica para que os países se adaptem à transformação digital, reduzam a desigualdade, compitam na economia global e se desenvolvam de forma sustentável no século XXI. Governos, empresas e instituições de ensino precisam investir drasticamente e de forma sincronizada para passar da conscientização à ação", acrescentou o Professor Associado Tu Anh.

Nesse contexto, o Professor Associado Dr. Nguyen Hoang Tu Anh afirmou: "Todos nós nos deparamos com uma grande questão: qual é a importância do treinamento em TI na era da IA? O modelo de treinamento atual ainda é adequado e eficaz no futuro? Recentemente, lemos muitos artigos e informações conflitantes sobre a necessidade de treinar programadores, especialmente considerando o forte desenvolvimento da IA ​​e a transformação de todas as profissões".

Por exemplo, na Cúpula Mundial de Governos em Dubai (Emirados Árabes Unidos) no início do ano passado, o CEO da Nvidia, Jensen Huang, afirmou que os jovens não são mais incentivados a aprender programação porque a IA está fazendo isso. Essa declaração causou muita controvérsia recentemente.

Mudando a forma de treinar

O Professor Associado Dr. Nguyen Hoang Tu Anh acrescentou: "A formação em tecnologias de informação e comunicação não só atenderá às necessidades urgentes da sociedade, como também criará uma nova perspectiva, trazendo entusiasmo tanto para docentes quanto para alunos. A IA não é apenas um desafio, mas também uma oportunidade para criarmos novos métodos de ensino e pesquisa, ajudando a jovem geração a se desenvolver de forma integral em conhecimento, pensamento, habilidades e criatividade."

Em resposta à pergunta acima, o Dr. Nguyen Anh Tuan, Reitor da Universidade de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou: "Todas as universidades reconhecem isso: a IA é extremamente poderosa na programação, transformando muitas das formas de ensino e aprendizagem da tecnologia da informação. No entanto, o pensamento sistêmico ainda requer a presença humana. Programadores/construtores serão substituídos pela IA, mas arquitetos de sistemas, pessoas com pensamento criativo, sempre serão necessários. Engenheiros de tecnologia da informação, com o suporte da IA, se tornam ainda mais capacitados." Contudo, o Dr. Tuan acrescentou: "A IA não pode substituir os humanos, mas aqueles que sabem como utilizá-la substituirão aqueles que não a conhecem. Portanto, as universidades estão implementando mudanças de diversas maneiras, mas a mais comum ainda é o treinamento básico e o desenvolvimento do pensamento crítico."

As aplicações de IA estão se tornando cada vez mais populares, especialmente entre os jovens.

Foto: Thanh Nam

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Van Vu, Vice-Chefe da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade de Ciências (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), os programas de formação em tecnologia da informação atuais geralmente têm como base conhecimentos em matemática, algoritmos, sistemas operacionais, redes, bancos de dados e programação. Esse conhecimento é essencial para compreender e dominar as tecnologias de IA. O Professor Associado Dr. Nguyen Van Vu acrescentou: "As soluções de IA nos ajudam ou nos substituem em muitas tarefas, mas também precisam de alguém, uma empresa, uma organização para desenvolvê-las, construí-las, mantê-las e operá-las". "Se quisermos dominar a IA e não depender de tecnologias de outros países, precisamos formar recursos humanos com conhecimentos e habilidades especializadas para construir e desenvolver IA. O treinamento em programação também é necessário por esse motivo", afirmou o Professor Associado Vu.

O vice-diretor da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade de Ciências Naturais acrescentou: "Além disso, acredito que o paradoxo de Jevons ainda se aplica. Uma vez que o desenvolvimento de software e sistemas de tecnologia da informação seja acelerado graças à IA, a demanda por aplicativos de software e tecnologia da informação aumentará e, consequentemente, o número de engenheiros de tecnologia da informação também aumentará."

Em resposta à pergunta sobre como a formação de engenheiros de tecnologia da informação em universidades deveria mudar, o Professor Associado, Dr. Nguyen Van Vu, afirmou que o programa de formação deve integrar simultaneamente o treinamento em tecnologia de base para a formação de equipes e o desenvolvimento e aplicação de soluções de IA. O programa deve integrar a aplicação de ferramentas de IA e o conhecimento de desenvolvimento de soluções de IA. Habilidades em raciocínio dialético, pensamento sistêmico, ética, segurança e proteção de sistemas, além de pensamento multidisciplinar e interdisciplinar, são essenciais no programa de formação. "Os padrões de desempenho, assim como os métodos de avaliação, precisam ser alterados para se adequarem melhor ao contexto da IA", acrescentou o Vice-Chefe da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade de Ciências.

Pesquisa sobre a integração de conteúdo educacional de IA no currículo

No workshop, o Dr. Nguyen Son Hai, Diretor Adjunto do Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação (Ministério da Educação e Formação), compartilhou algumas orientações para a aplicação da IA ​​na educação.

No Vietnã, instituições de ensino, professores, administradores e diversos alunos têm aplicado proativamente a IA para apoiar seu trabalho, inicialmente promovendo benefícios, mas também apresentando muitos riscos potenciais, especialmente para alunos do ensino médio, quando estes não compreendem corretamente e utilizam a IA de forma inadequada.

A aplicação da IA ​​na educação é uma tendência inevitável. Professores e gestores educacionais devem ser pioneiros na aplicação da IA ​​em seu trabalho profissional, orientando e guiando os alunos para que utilizem a IA de forma responsável.

Nos quatro grupos de soluções mencionados, o representante do Ministério da Educação e Formação enfatizou a importância da construção de instituições e políticas para a aplicação da IA ​​na educação. Além disso, é necessário aumentar a conscientização e desenvolver a capacidade de aplicação da IA, incluindo pesquisas sobre a integração de conteúdo educacional de IA em programas de educação geral, programas de formação universitária e educação profissional, garantindo a adequação a cada grupo de disciplinas e nível de ensino.

Fonte: https://thanhnien.vn/ai-phat-trien-co-can-dao-tao-lap-trinh-vien-18525042218112189.htm