Ministério da Educação e Formação: 88% dos professores têm salários inferiores aos de funcionários públicos de outros setores.

Bộ GD-ĐT: 88% nhà giáo đang được xếp lương thấp hơn viên chức các ngành khác - Ảnh 1. — O Ministério da Educação e Formação mantém-se firme na sua proposta de um coeficiente salarial especial para professores - Foto: VINH HA

Em um comunicado de imprensa enviado às agências de notícias em 14 de novembro, o Ministério da Educação e Formação expressou a sua opinião de que, até o momento, o atual regime salarial dos professores não está de acordo com a política que o Partido e o Estado definiram nos últimos 29 anos.

Consequentemente, os salários dos professores não estão entre os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa, e a maioria dos professores encontra-se em uma escala salarial inferior até mesmo à dos funcionários públicos de outros setores e áreas.

Os professores de pré-escola têm o salário mais baixo.

Especificamente, apenas 12% dos professores estão atualmente classificados nos três grupos salariais A1, A2.1 e A3.1, enquanto quase 100% dos funcionários públicos de outros setores e áreas estão classificados nesses três grupos salariais. Destes, apenas 1,17% dos professores seniores (nível 1) estão classificados no nível salarial mais alto (incluindo A3.1 e A3.2). Outros setores têm, no máximo, 10% dos funcionários públicos classificados na escala salarial A3.1.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, 88% dos professores têm salários inferiores aos de funcionários públicos de outros setores e áreas. Dentre eles, os professores apresentam o maior coeficiente salarial, de 6,78, enquanto os funcionários públicos de outros setores podem alcançar um coeficiente salarial máximo de 8,0 (1,18 vezes maior). Os professores também estão sujeitos às exigências de nível de formação, de acordo com os padrões estabelecidos.

100% dos professores de educação infantil estão classificados no nível salarial mais baixo da escala salarial da carreira administrativa. Especificamente, o coeficiente inicial para professores de educação infantil de nível III é de 2,10, enquanto para outros cargos de nível III em outros setores é de 2,34 (1,11 vezes maior).

O coeficiente inicial para um professor de nível II é 2,34, enquanto que para cargos de nível II em outros setores é 4,4 (1,88 vezes maior).

Da mesma forma, o coeficiente inicial de um professor de educação infantil de primeira classe é 4,0, enquanto para outros setores é 6,2 (1,55 vezes maior). O coeficiente mais alto que um professor de educação infantil pode ter é 6,38, enquanto para outros setores é 8,0 (1,25 vezes maior).

Analisando os dados acima, o Ministério da Educação e Formação considera que a profissão docente não tem sido reconhecida e valorizada como merece, conforme determinado pela política do Partido.

A política salarial não é um "favor".

Segundo o Ministério da Educação e Formação, na Cláusula 4 do Artigo 23 da Lei dos Professores, a Assembleia Nacional atribui ao Governo a responsabilidade de especificar detalhadamente os salários e subsídios dos professores.

Assim, a responsabilidade de especificar a regulamentação "Os salários dos professores estão classificados no topo do sistema de escala salarial da carreira administrativa" visa concretizar a política do Partido, determinada há quase 30 anos, não sendo apenas responsabilidade do Ministério da Educação e Formação, mas também dos ministérios e departamentos relevantes, que devem assessorar o Governo na definição de soluções políticas específicas para a sua implementação.

"O salário mais alto para professores no sistema de carreira administrativa não é um "favor", mas sim uma remuneração justa para os docentes."

Pagar salários elevados aos professores é uma forma de reconhecer o valor da profissão docente, com suas características especiais, assumindo o papel de decidir o futuro da nação, conforme a Resolução 71/NQ-TW do Politburo. Portanto, a proposta de um coeficiente especial no cálculo dos salários dos professores também demonstra o devido reconhecimento do papel, da posição e da responsabilidade que os docentes exercem”, declarou o Ministério da Educação e Formação.

O Ministério também afirmou que, antes da promulgação da Lei dos Professores, as estatísticas do Ministério (ano letivo de 2022-2023) mostravam que a taxa de professores que abandonavam a profissão ou mudavam de carreira representava 10% do número total de professores.

A maioria dos professores que abandonam seus empregos tem menos de 35 anos (61%). Vale ressaltar que a onda de professores que abandonam a profissão e mudam de emprego está concentrada em áreas desfavorecidas. Enquanto isso, as faculdades de formação de professores também não conseguem atrair alunos talentosos.

Quando a Lei dos Professores foi aprovada com novas regulamentações sobre a política salarial, teve impactos positivos no recrutamento de professores em muitas localidades.

Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação anunciou um projeto de decreto que regulamenta a política salarial, o regime de subsídios para professores e orienta a implementação da Lei dos Professores.

Assim, os salários dos professores são calculados com um coeficiente especial (que varia de acordo com o cargo). Basicamente, com esse método de cálculo, a tabela salarial dos professores ainda utiliza a tabela salarial geral dos servidores públicos, apenas com a adição de um coeficiente específico para garantir que os salários dos professores sejam os mais altos na hierarquia da carreira administrativa.

Além disso, a proposta também estipula subsídios preferenciais para professores, dependendo das disciplinas específicas.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que o coeficiente salarial especial proposto na minuta não interfere na estrutura do sistema salarial vigente e possui plena base legal para sua implementação.

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VINH HA

Fonte: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-88-nha-giao-dang-duoc-xep-luong-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-khac-20251114175418836.htm