No entanto, a aplicação da IA impõe grandes exigências à orientação pedagógica e à atitude proativa dos alunos.
Suporte personalizado para revisões e desenvolvimento de materiais de aprendizagem inteligentes.
O exame de conclusão do ensino médio, no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018, entrou em seu segundo ano. De acordo com o Sr. Nguyen Xuan Khiem, M.Sc. - Membro do Conselho de Tecnologia das EscolasFPT , Chefe do Departamento de Ciências Naturais da Escola FPT Hai Phong, o maior desafio tanto para professores quanto para alunos não é a falta de materiais, mas sim como lidar eficazmente com a enorme e diversificada quantidade de materiais e questões de exame provenientes dos Departamentos Provinciais de Educação e Treinamento e das escolas de todo o país.
Se ensinarmos apenas da maneira tradicional, atribuindo tarefas, recolhendo trabalhos e corrigindo-os, será difícil otimizar as capacidades de cada aluno. Integrar a inteligência artificial (IA) ao ensino e à preparação para exames é uma solução para esse desafio.
Compartilhando a experiência e os métodos da escola, o Sr. Nguyen Xuan Khiem, M.Sc., informou sobre duas abordagens de aplicação: sistematizar e personalizar a preparação para os exames; e orientar os alunos a usar o NotebookLM em seus estudos.
Ao sistematizar e personalizar a preparação para exames, a escola construiu um sistema automatizado baseado na web para atribuir e corrigir trabalhos. A principal diferença é que, após a entrega, a IA atua como um "assistente pedagógico", ajudando a analisar os resultados em detalhes.
O sistema não apenas fornece respostas corretas/incorretas, mas também identifica os pontos fortes e fracos de cada aluno em cada área de conhecimento (como um diário de aprendizagem digital). A partir daí, a IA sugere com precisão as lacunas de conhecimento que precisam ser preenchidas, ajudando os alunos a evitar se concentrarem em áreas nas quais já são proficientes e a se concentrarem nas áreas em que têm mais dificuldades.
Utilizando o aplicativo NotebookLM para aprendizagem, a escola orienta os alunos a usar a ferramenta "AI Notebook" do Google para armazenar e gerenciar materiais de estudo. Nela, os alunos também podem criar diversos materiais de aprendizagem por meio do recurso Studio e testar seus conhecimentos com questões interativas. Isso transforma o processo de revisão de uma "compreensão passiva de leitura" para uma "interação ativa", ajudando os alunos a dominar o conhecimento da maneira mais científica possível .
Segundo o Sr. Trang Minh Thien, professor da Escola Secundária Nguyen Viet Dung (Cidade de Can Tho ), durante o período de revisão para o exame de conclusão do ensino médio, a aplicação da tecnologia e da inteligência artificial está abrindo muitas maneiras eficazes de apoiar tanto professores quanto alunos.
Em primeiro lugar, os professores podem criar uma biblioteca inteligente de recursos de aprendizagem usando ferramentas como Gemini e NotebookLM para carregar materiais didáticos, livros e anotações. A IA ajudará os professores a resumir tópicos complexos, criar rapidamente questionários com base no conteúdo da aula, elaborar cronogramas de revisão diários e acompanhar o progresso de aprendizagem dos alunos por meio do aplicativo Gemini.
Além disso, ferramentas como o Canva Magic Design ou o Napkin AI ajudam a transformar o conhecimento teórico árido em mapas mentais e ilustrações vívidas, aumentando assim a capacidade de memorização dos alunos.
A IA também pode ser usada por professores para criar bancos de questões com base em matrizes de exames, categorizadas por níveis de conhecimento, compreensão e aplicação; criar múltiplas versões do exame; gerar automaticamente respostas, soluções e critérios de avaliação; e analisar a frequência de ocorrência de diferentes tipos de questões.
Ilustração INT.Evite depender de IA.
Para que a IA seja verdadeiramente eficaz sem diminuir o envolvimento do aluno, várias considerações importantes são necessárias durante sua utilização.
Segundo a professora Trang Minh Thien, os professores precisam orientar os alunos sobre como formular perguntas que levem a IA a explicar por que escolheu uma resposta específica, em vez de simplesmente buscar respostas prontas. Os alunos precisam desenvolver o pensamento crítico ao se depararem com os resultados fornecidos pela IA.
A IA deve ser vista apenas como uma ferramenta de apoio, e não como a fonte definitiva de respostas. Os alunos devem ser lembrados de que é absolutamente proibido compartilhar informações sensíveis, como números de telefone, endereços residenciais, contas bancárias ou arquivos contendo dados pessoais em plataformas públicas de IA.
Mais importante ainda, é necessário manter um equilíbrio entre o aprendizado online e a interação presencial. Embora a tecnologia seja muito conveniente, professores e alunos precisam manter discussões cara a cara. A interação humana ajuda a aliviar a pressão psicológica dos exames – algo que a IA atualmente não consegue substituir completamente.
Para garantir que a tecnologia se torne verdadeiramente uma alavanca para o aprendizado, em vez de uma fonte de dependência, o mestrando Nguyen Xuan Khiem frequentemente lembra aos alunos os seguintes princípios:
Primeiramente, defina o papel da IA como uma "ferramenta" e não como uma "executora". Se os alunos utilizarem a IA de forma inadequada para resolver problemas e simplesmente copiarem os resultados sem pensamento crítico, não obterão nenhum benefício em termos de conhecimento. O objetivo de usar a IA é "entender como fazer", e não "obter a resposta".
Em segundo lugar, sempre verifique os resultados. Qualquer informação ou solução fornecida pela IA precisa ser comparada com livros didáticos, aulas de professores ou outras fontes oficiais. Cultivar o hábito de verificar ajuda os alunos não apenas a consolidar seus conhecimentos, mas também a desenvolver o pensamento crítico – uma competência crucial no Programa de Educação Geral de 2018.
Em terceiro lugar, deve-se atentar para a segurança da informação e a ética acadêmica. Durante as interações no ambiente digital, os alunos são orientados sobre como proteger seus dados pessoais. Ao mesmo tempo, o registro do seu progresso de aprendizagem no sistema os ajuda a visualizar seu desempenho real, promovendo, assim, autodisciplina e honestidade nos estudos e nas provas.
“A aplicação da inteligência artificial na preparação para exames do ensino médio oferece muitos benefícios, como a personalização do aprendizado, o aumento da eficiência da revisão, a economia de tempo e a melhoria da qualidade do ensino. No entanto, a IA só demonstra seu verdadeiro valor quando os professores desempenham um papel orientador, os alunos mantêm um espírito proativo de aprendizado e o uso da tecnologia é sempre acompanhado de pensamento crítico, ética digital e consciência de segurança da informação. Se implementada corretamente, a IA se tornará uma “assistente inteligente de aprendizado”, apoiando em vez de substituir, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação na era digital”, observou o Sr. Trang Minh Thien.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-mua-thi-nho-tro-ly-ai-post778825.html
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