Padronização dos programas de formação profissional de acordo com os padrões internacionais.

GD&TĐ - O desenvolvimento de instalações de formação profissional que atendam aos padrões regionais e mundiais é uma exigência estratégica e uma medida da competitividade dos recursos humanos do Vietnã.

Fortalecimento da acreditação de programas de formação segundo normas internacionais.

No contexto de uma integração internacional cada vez mais profunda, a qualidade dos recursos humanos é considerada a "chave de ouro" que determina a competitividade da economia . O projeto de documento apresentado ao 14º Congresso Nacional do Partido define claramente o objetivo: desenvolver um número de instituições de formação profissional, setores de formação e ocupações que atinjam um nível equivalente ao da região e do mundo. Isso representa tanto uma exigência estratégica para o sistema de educação profissional quanto uma medida da competitividade dos recursos humanos do Vietnã no período de integração.

O país conta atualmente com mais de 1.800 instituições de ensino profissional, mas apenas cerca de 45 foram selecionadas para receber investimentos de alta qualidade, das quais somente 20 visam atender aos padrões regionais ou internacionais, concentrando-se principalmente no setor técnico-tecnológico. Para atingir a meta de 70 instituições de alta qualidade até 2030, das quais 40 atendam aos padrões regionais e mundiais , é necessária uma profunda transformação dos mecanismos de investimento e inspeção para uma cooperação internacional.

Alunos da Faculdade de Comércio participam de atividades práticas na Feira de Negócios juntamente com estudantes de Administração de Empresas e Comércio.

O Dr. Vo Hong Son, diretor da Faculdade de Comércio (Da Nang), afirmou que, de fato, as instituições de formação profissional têm se esforçado para investir em áreas-chave. Os setores e profissões identificados como prioritários possuem seus próprios mecanismos orçamentários para investir em equipamentos, modernizar instalações e, ao mesmo tempo, seguir de perto a orientação profissional do Departamento de Educação Profissional e Continuada ( Ministério da Educação e Formação ). No entanto, esse processo ainda enfrenta muitas dificuldades devido à lentidão na inovação dos mecanismos de alocação de recursos e das regulamentações de investimento.

A Faculdade de Comércio almeja se tornar uma instituição de referência em setores específicos, com foco no investimento em inovação e no desenvolvimento de programas de formação voltados para a internacionalização. A faculdade tem construído proativamente programas-chave em nível local. Especificamente, os programas são elaborados de acordo com os padrões da ASEAN, investindo em equipamentos, transferência de tecnologia e aprimoramento da qualidade da formação.

Atualmente, a Faculdade de Comércio oferece três cursos principais: Contabilidade, Importação e Exportação e Hotelaria, desenvolvidos de acordo com os padrões nacionais e da ASEAN. A internacionalização dos programas, a transferência de tecnologia e a cooperação em treinamento com países estrangeiros estão se tornando tendências fortes. Alguns cursos, como Hotelaria e Gestão de Restaurantes, já proporcionaram aos alunos a oportunidade de participar de estágios e trabalhar no exterior, contribuindo para consolidar a capacidade de integração do ensino profissionalizante no Vietnã.

Além disso, a escola está criando um perfil de registro para os cursos de Logística, Comércio Eletrônico e Estética na lista de principais cursos nacionais para o período de 2026 a 2030, visando atingir os padrões regionais da ASEAN.

O diretor da Faculdade de Comércio acredita que, para atingir esse objetivo, a avaliação da qualidade do ensino profissionalizante deve ser considerada um requisito obrigatório. Não existe um mecanismo vinculativo que obrigue todas as escolas de formação profissional a participarem da avaliação da qualidade.

Segundo o Sr. Son, atender aos padrões de acreditação de instituições de ensino profissionalizante é um compromisso da escola com a responsabilidade dos alunos e da comunidade. Isso também serve de base para consolidar a posição da escola no mapa de planejamento da rede de ensino profissionalizante, abrindo oportunidades favoráveis ​​em relações de cooperação nacionais e internacionais. Contudo, cada instituição de ensino profissionalizante terá objetivos e direcionamentos diferentes, e a acreditação não é obrigatória. Portanto, nem todas as escolas profissionalizantes demonstram entusiasmo em implementá-la.

Promover o modelo escola-empresa

Para os setores-chave, existem atualmente fontes orçamentárias específicas para investir em equipamentos e instalações para treinamento. A Faculdade de Comércio acompanha sempre o programa de apoio do Departamento de Educação Profissional e Continuada (Ministério da Educação e Treinamento) e das agências de gestão para receber orientações e participar de projetos de investimento em setores nacionais estratégicos. Além disso, a instituição também busca proativamente recursos adicionais para investimentos em programas nacionais, especialmente na aquisição e modernização de instalações.

A Faculdade de Comércio organizou um seminário sobre Conexão entre empresas - criando um ecossistema de cooperação e desenvolvimento.

Segundo o Dr. Vo Hong Son, as instituições de formação profissional precisam se concentrar na promoção da socialização da educação, vinculando a formação às necessidades reais das empresas. Para isso, é necessário conceber e ajustar os programas de formação de forma a aumentar a prática, organizando formação direta nas empresas e, simultaneamente, convidando as empresas a participar no processo de ensino através de temas, módulos ou instruções práticas.

A Faculdade de Comércio implementou com sucesso o modelo “escola-empresa”. Esta é uma forma de aproveitar as instalações e equipamentos existentes nas empresas, ao mesmo tempo que proporciona aos alunos diversas oportunidades para praticar competências profissionais, contribuindo para reduzir a diferença entre os padrões nacionais e regionais.

Na prática, o Dr. Vo Hong Son afirmou que é necessário um mecanismo de investimento mais flexível para escolas que não fazem parte da lista nacional de escolas prioritárias, mas que têm potencial para atingir padrões regionais; incentivar a cooperação internacional direta entre instituições de ensino e empresas e organizações estrangeiras; e, ao mesmo tempo, promover a socialização do investimento em equipamentos e programas de treinamento, integrando as empresas em todo o processo de formação.

Desenvolver instituições de formação profissional que atendam aos padrões regionais não é apenas uma tarefa do setor de formação profissional, mas também um requisito estratégico para o desenvolvimento dos recursos humanos nacionais. Quando as políticas de investimento, autonomia e integração forem concluídas, a formação profissional no Vietnã poderá atingir novos patamares e contribuir significativamente para o objetivo de aumentar a competitividade da economia no novo período.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html