Atualmente, na província de Lang Son , há um total de 859 gestores, professores e formadores de professores de ensino profissional, dos quais 450 são professores e formadores de professores permanentes (o corpo docente permanente provém principalmente de faculdades, escolas secundárias e centros privados de ensino profissional), sendo os restantes professores convidados.
Para melhorar a qualidade dos professores e gestores das instituições de formação profissional da região, o Departamento de Educação e Formação organizou cursos de capacitação para aprimorar as competências, habilidades e métodos digitais na aplicação adequada e segura da Inteligência Artificial (IA) na gestão e formação em ambiente digital. Em particular, os cursos de formação para professores de instituições de formação profissional visam capacitá-los no desenvolvimento de materiais didáticos digitais, incentivando-os a pesquisar e atualizar proativamente o conteúdo sobre transformação digital na formação profissional, aplicando-o de forma adequada às suas atividades.
O Sr. Phung Chi Dinh, Vice-Chefe do Departamento de Educação Continuada e Formação Profissional do Ministério da Educação e Formação (GD&DT), afirmou: "Nos últimos tempos, as instituições de ensino profissional têm pesquisado e utilizado proativamente competências digitais e métodos de aplicação de IA na gestão e formação. Contudo, a aplicação da IA no trabalho deve garantir a segurança, a eficiência e o cumprimento das normas legais. Portanto, a implementação de cursos de formação em competências digitais e a aplicação de IA na gestão e formação profissional são muito necessárias e úteis para a equipa de gestores e professores de ensino profissional. Atualmente, as instituições de ensino profissional da província estão a explorar e a utilizar bem as aplicações e continuam a organizar cursos de formação para melhorar a capacidade digital, as competências e os métodos de ensino dos professores e gestores de ensino profissional, de forma a implementar a formação no ambiente digital."
Em 2022, o Comitê Popular Provincial designou o Departamento do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais para presidir e coordenar, em conjunto com o Centro da Juventude Thanh Dat e a SAMSUNG ELECTRONICS Vietnam Co., Ltd., a implementação do projeto Samsung Innovation Campus para o ano letivo de 2022-2023 (projeto de desenvolvimento de talentos em tecnologia SIC), beneficiando mais de 60 professores e mais de 1.000 alunos de instituições de formação profissional na província de Lang Son. Por meio da participação no treinamento do projeto SIC, os alunos adquirem conhecimentos e habilidades importantes através de aulas e projetos que se baseiam na realidade, visando soluções para o futuro. Dessa forma, contribui-se para moldar a consciência dos alunos sobre o mercado de trabalho na área de alta tecnologia.
Em 2025, o Departamento de Educação e Formação organizou dois cursos de capacitação para aprimorar as competências digitais de cerca de 120 participantes, entre professores e gestores de ensino profissionalizante de faculdades, escolas de ensino médio e centros de formação profissional e continuada da província. Os cursos foram ministrados em formato presencial, com os participantes praticando diretamente em computadores pessoais as competências digitais necessárias e o uso da Inteligência Artificial (IA) para auxiliar nas tarefas de trabalho, especialmente na preparação de slides de apresentação, elaboração de planos de aula, programas de ensino e simulações em todos os níveis de formação profissional, contribuindo assim para o aprimoramento das competências digitais e o aumento da eficiência no trabalho.
Juntamente com o treinamento, a implantação de infraestrutura, plataformas, equipamentos e materiais didáticos digitais também recebeu atenção e alcançou resultados positivos. Na província, atualmente, 16 instituições participam de atividades de educação profissional. Essas instituições implementaram o pagamento de mensalidades e taxas de serviços educacionais por métodos eletrônicos, utilizando softwares de ensino online, softwares de avaliação, softwares de materiais didáticos digitais e softwares de biblioteca digital de forma integrada e síncrona, conectando e trocando dados com o software de gestão escolar por meio de códigos de identificação, o que facilita a organização e a gestão das atividades de ensino e aprendizagem online, contribuindo para a transformação digital da instituição. Ao mesmo tempo, organizam observações e avaliações de aulas online; desenvolvem planos e organizam modelos de aprendizagem conectada para aprimorar o intercâmbio e a conexão no ensino e na aprendizagem, criando condições para que professores, alunos e estudantes de instituições de educação profissional da província troquem experiências e aprendam com instituições de educação profissional dentro e fora da província, tendo assim a oportunidade de adquirir e aprimorar conhecimentos e habilidades digitais em gestão, ensino e aprendizagem em instituições de educação profissional.
As instituições de formação profissional atualizam e desenvolvem programas de formação para os setores de formação profissional de acordo com a Circular nº 01/2024/TT-BLDTBXH, de 19 de fevereiro de 2024, do Ministro do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais , e continuam a rever, editar e compilar programas de formação em todos os níveis, integrando competências digitais, com conteúdos de formação adequados aos métodos de transformação digital. Em particular, os programas de formação especializados em tecnologias de informação e tecnologia digital continuam a ser atualizados de acordo com a aplicação das novas ciências e tecnologias. Estima-se que, até ao final de 2025, cerca de 90% da formação profissional nos níveis superior e intermediário terá padrões de conclusão que integram competências digitais. Em particular, o Lang Son College planeia integrar competências digitais em 15 dos 15 setores de formação profissional atualmente ministrados na instituição.
Paralelamente, as instituições de formação profissional desenvolveram padrões de desempenho para programas de formação de nível intermediário que integram conhecimentos e competências relacionados à tecnologia digital, software especializado para capacitação digital; os programas de formação para ocupações em Tecnologia da Informação e Automação são atualizados de acordo com a aplicação de novas ciências e tecnologias. Desenvolvem-se videoaulas para a formação profissional; aumenta-se a aplicação da tecnologia da informação nos programas de formação. Com o objetivo de avançar rumo a um governo digital, o Comitê Popular Provincial orientou as agências e unidades a revisar, atualizar e divulgar integralmente os procedimentos administrativos (TA) sob sua jurisdição; fortalecer a disciplina e a ordem administrativa, e construir uma cultura e um ambiente de trabalho mais cordiais nas agências administrativas estaduais. Na área da formação profissional, existem atualmente 32 TA, todos integrados ao Portal Nacional de Serviços Públicos.
No período de 2021 a 2025, as instituições de formação profissional da província aplicaram a tecnologia da informação na gestão de matrículas e ensino, gestão de informações dos alunos, gestão financeira, gestão de outras atividades de formação e pesquisa, e outros sistemas de gestão, digitalizando fortemente os registros e processos de gestão, melhorando a eficácia da administração escolar; revisando os programas de formação para ajustar e complementar o conteúdo da formação de forma a atender às necessidades das empresas.
Ao avaliar a eficácia da transformação digital nas instituições de formação profissional, o Sr. Dang Hong Cuong, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação, afirmou: Até 2025, as metas de: desenvolvimento da capacidade digital de professores e gestores; inovação e desenvolvimento de programas de formação; infraestrutura, plataformas e materiais de aprendizagem digital; gestão digital e governança digital terão sido basicamente atingidas, em conformidade com as metas estabelecidas no Plano nº 97/KH-UBND, de 26 de abril de 2022, do Comitê Popular Provincial, para a implementação do Programa de Transformação Digital na educação profissional para o período de 2022 a 2025, com uma visão para 2030. Além disso, é necessário fortalecer a liderança e a direção unificada em todos os níveis de gestão e a coordenação síncrona entre os departamentos e setores relevantes; incentivar professores e gestores da educação profissional a pesquisar, atualizar e aplicar proativamente o conteúdo da transformação digital em seu trabalho.
Os esforços e resultados da transformação digital no ensino profissional alcançados no período de 2021 a 2025 são a força motriz para que a província de Lang Son continue a definir metas para o período de 2025 a 2030, com foco na disseminação e propagação contínuas do conteúdo da Decisão nº 2222 do Primeiro-Ministro. Ao mesmo tempo, busca-se fortalecer a pesquisa e propor soluções para promover o processo de transformação digital no setor de ensino profissional da província; construir e formar um ecossistema digital para o ensino profissional, atendendo às necessidades dos alunos e de todas as pessoas na economia e sociedade digitais, implementando passo a passo as políticas e orientações da Resolução nº 57-NQ/TW, de 22 de dezembro de 2024, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional.
Fonte: https://baolangson.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-nghe-nghiep-bai-pr-thanh-huyen-5066130.html
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