Devemos "seguir tendências" e usar gírias?

Ao comentar sobre a prova de Literatura do meio do semestre para alunos do 10º ano na cidade de Ho Chi Minh, que exigia que os alunos analisassem o "estilo de vida superficial" dos jovens de hoje, os professores acreditam que o uso de gírias pode levar os alunos a não compreenderem ou interpretarem erroneamente a natureza da linguagem.

Comentários sobre a prova de Literatura do meio do semestre para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh.

Em relação à questão da prova de Literatura que mencionava "um estilo de vida superficial", após gerar debate nas redes sociais, em 30 de outubro, a Escola Secundária Mac Dinh Chi, Distrito 6, Cidade de Ho Chi Minh, confirmou: Esta era uma prova de meio de semestre de Literatura para alunos da turma 10A25, e não para todos os alunos do 10º ano.

De acordo com a tarefa, os alunos tinham 45 minutos para escrever uma redação argumentativa sobre "O estilo de vida superficial da juventude atual". Essa prova era incomum porque consistia em apenas uma linha em uma folha A4, acompanhada da seguinte observação: "Os alunos não estão autorizados a usar nenhum material. O fiscal não fornecerá mais explicações."

A prova de Literatura do meio do ano para alunos do 10º ano na cidade de Ho Chi Minh gerou controvérsia. Foto: CMH

Em entrevista ao jornal Dan Viet , a professora Nguyen Mong Tuyen, mestre em Linguística e Literatura na Escola Secundária Trung Phu, no distrito de Cu Chi, cidade de Ho Chi Minh, avaliou: " As questões da prova são inovadoras, concisas e objetivas. Com um formato de questão única, os examinadores querem orientar os alunos a se concentrarem na análise e na apresentação de suas próprias opiniões."

O tema é altamente prático. A questão "o estilo de vida superficial da juventude atual" é de grande preocupação para a sociedade como um todo. O desafio reside em expressar uma opinião; os alunos precisam estar atentos a situações da vida real, e não apenas se basear no conhecimento dos livros didáticos. A natureza aberta da questão, sem respostas específicas, permite que os alunos demonstrem pensamento independente e criativo.

No entanto, a questão também pode ser controversa. O conceito de "estilo de vida pretensioso" pode ser interpretado de diversas maneiras, o que pode facilmente gerar debates durante o processo de avaliação. Além disso, vale ressaltar que a questão não avalia as habilidades dos alunos de forma abrangente: embora essa abordagem tenha alguns aspectos positivos, será muito difícil avaliar as capacidades dos estudantes.

Os professores devem criar questões de prova com base em uma matriz, progredindo de reconhecimento para compreensão, aplicação e aplicação avançada, para evitar confundir os alunos. Também é possível que o professor tenha baseado as questões no nível acadêmico dos alunos da turma (em sua maioria, alunos de alto desempenho), daí a abordagem incomum. De qualquer forma, respeito a linha de raciocínio e a criatividade do meu colega.

Deve-se usar gírias em exames?

Segundo a Sra. Tuyen, o uso de gírias, especialmente palavras "da moda", em questões de provas pode criar uma sensação de familiaridade e atratividade para os alunos, pois reflete as tendências linguísticas modernas. No entanto, a gíria é efêmera e muda com o tempo. Incluir essas palavras em provas, um ambiente que exige formalidade e padronização, pode levar os alunos a não compreenderem ou interpretarem erroneamente a natureza da linguagem.

Além disso, as questões dos exames devem ser educativas , ajudando os alunos a construir uma base sólida e duradoura no idioma, em vez de seguir tendências passageiras. Precisamos manter um equilíbrio, fazendo seleções sutis ou fornecendo anotações claras, para que os alunos possam apreciar a novidade sem perder o valor essencial do idioma.

O atual exame de Literatura, no âmbito do novo currículo, apresenta muitos aspectos positivos, refletindo o espírito de reforma e o desejo de aproximar a educação da realidade social. Os exames não apenas avaliam o conhecimento, mas também visam a mensurar as habilidades abrangentes dos alunos. Contudo, durante a transição, surgem, por vezes, áreas que não transcorrem de forma totalmente tranquila. A aplicação de novas exigências gera, por vezes, pressão tanto para alunos quanto para professores, especialmente em áreas onde há falta de uniformidade nos métodos de ensino e avaliação. Aprimorar e padronizar os formatos das questões dos exames exige um diálogo e uma discussão mais aprofundados entre profissionais e estrategistas, a fim de minimizar as discrepâncias entre as diferentes provas.

A Dra. Le Thi Thuy Vinh, da Faculdade de Letras da Universidade Pedagógica 2 de Hanói , comentou: "'Exibir-se' é uma gíria usada recentemente pelas redes sociais. Essa gíria se refere ao ato de ostentar e enfeitar algo, quando na realidade não é verdade ou não é muito real. A partir de ações específicas, temos um estilo de vida 'exibicionista' (um estilo de vida que prioriza as aparências, mas carece de autenticidade) e pessoas 'exibicionistas' (pessoas que gostam de se exibir, exagerando sua riqueza e habilidades para ocultar sua verdadeira natureza)."

A prova de meio de semestre do 10º ano abordou a questão dos "estilos de vida ostentosos" e pediu aos alunos que expressassem suas opiniões sobre esse estilo de vida. Do ponto de vista argumentativo, a prova apresentou uma questão relevante e urgente que afeta os jovens. Considerando a pertinência do tema argumentativo e as características de uma prova para estudantes, o uso da gíria é completamente inadequado. Gíria é um termo com um escopo de uso limitado. Portanto, em princípio, a gíria só deve ser usada em contextos específicos e com públicos específicos. Uma prova para estudantes é um texto destinado a um público amplo, logo, o uso de gíria é inapropriado (se usada, deve ser em contextos específicos para que os alunos a compreendam corretamente).

Com base na matriz descritiva do exame, observa-se que as provas de Literatura no novo currículo agora reservam um espaço para comentários sociais, além da já conhecida análise literária. Exigir que os candidatos apresentem suas opiniões sobre questões de comentários sociais os ajuda a praticar habilidades de apresentação, avaliar o certo e o errado e formular pontos de vista sólidos. Simultaneamente, os candidatos precisam acumular conhecimento social por meio da leitura de livros, jornais e da internet. Isso também ajuda a evitar a memorização mecânica e aprimora suas habilidades de pensamento crítico e raciocínio.

Fonte: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm