Promover a transformação digital nas atividades educacionais em Hai Son

Nos últimos anos, acompanhando a tendência geral do setor educacional, a comuna de Hai Son implementou proativamente diversas soluções de transformação digital na gestão, no ensino e na aprendizagem. Em particular, a Escola Primária e Secundária de Hai Son destaca-se pela aplicação audaciosa da tecnologia da informação, construindo gradualmente um modelo de "escola digital em área de fronteira", adequado às condições desafiadoras da região.

Os professores da Escola Primária e Secundária de Hai Son utilizam PowerPoint, apresentações em vídeo , ilustrações e aplicações de IA para criar materiais didáticos dinâmicos.

Atualmente, a escola conta com 277 alunos, distribuídos em 10 turmas do ensino fundamental e 4 do ensino médio, distribuídos em duas unidades escolares, localizadas nas aldeias de Po Hen e Than Phun Xa. A maioria dos alunos pertence às minorias étnicas Dao e San Chi. As instalações físicas não são uniformes, e as condições de vida e o acesso a equipamentos tecnológicos para pais e alunos são limitados. No entanto, com determinação para inovar, professores e alunos da escola têm alcançado muitos resultados positivos na transformação digital.

Para reduzir os procedimentos administrativos, a escola implementou o uso de documentos eletrônicos, horários de trabalho online e grupos específicos no Zalo para a troca de tarefas. Em particular, foi colocado em funcionamento o sistema de leitura de código QR no portão da escola, auxiliando os alunos no registro de entrada e saída. Os dados são sincronizados imediatamente via API com as contas do Zalo dos pais e professores responsáveis ​​pelas turmas. Graças a isso, a troca de informações ocorre de forma rápida e precisa, contribuindo para garantir a frequência e a segurança escolar.

Além disso, a escola mantém o uso de registros e históricos escolares eletrônicos para os alunos. O software de matrícula online foi implementado pelo terceiro ano consecutivo, contribuindo para a transparência das informações e reduzindo tempo e custos para os pais. Todos os registros administrativos, profissionais e dados de professores e alunos são armazenados em uma plataforma digital, facilitando a consulta e o resumo quando necessário.

A partir do ano letivo de 2024-2025, a Escola Secundária e de Ensino Médio de Hai Son continuará a utilizar a plataforma OLM para gerenciar o ensino online e presencial. A atribuição, a avaliação e a análise dos resultados de aprendizagem são realizadas de forma eficaz, criando condições para que os professores acompanhem de perto o desempenho de cada aluno.

No ensino, os professores utilizam PowerPoint, apresentações em vídeo, ilustrações e aplicativos de IA para criar materiais de aprendizagem dinâmicos. Em muitas salas de aula, televisões e projetores tornaram as aulas mais intuitivas e fáceis de entender para alunos de minorias étnicas. Alguns professores também elaboram videoaulas e questionários online para aumentar a interação e o interesse pela aprendizagem.

Um sistema de leitura de código QR foi implementado no portão da escola, ajudando os alunos a fazer o check-in ao entrar e sair da escola.

Graças à aplicação flexível e à adequação às condições reais, os resultados da avaliação anual da transformação digital da Escola Primária e Secundária de Hai Son, de acordo com a Decisão 4725 do Ministério da Educação e Formação, atingem sempre o nível 2 ou superior.

O professor Nguyen Manh Truong, diretor da escola, afirmou: "A transformação digital não se resume a inserir máquinas no ensino, mas, mais importante, a mudar a mentalidade, os métodos de gestão e a organização da aprendizagem. Diante de muitas limitações, optamos por soluções adequadas e econômicas, visando à eficiência real, principalmente para facilitar o acesso ao conhecimento por parte dos alunos de minorias étnicas."

Apesar dos sinais positivos, a implementação da transformação digital em Hai Son ainda enfrenta muitos obstáculos. As instalações ainda são precárias; a escola não possui sala de aula, sala de informática, equipamentos interativos e o sistema de apoio ao ensino multimídia está incompleto. Alguns professores têm habilidades limitadas em tecnologia da informação. Muitos pais e alunos não possuem dispositivos inteligentes e a conexão com a internet é fraca, dificultando o acesso a materiais de aprendizagem digital.

Portanto, para promover a transformação digital, a escola identificou diversas soluções específicas. Em particular, as principais tarefas são: continuar a promover a conscientização de professores, pais e alunos sobre o papel da transformação digital na educação ; organizar treinamentos no formato de acompanhamento individual, auxiliando os professores a utilizarem com proficiência softwares e materiais didáticos digitais; promover o papel dos professores mais jovens como núcleo de apoio aos colegas, construindo uma biblioteca eletrônica de aulas compartilhada; inovar nos métodos de ensino com foco visual, combinando o ensino online e presencial, de forma adequada às condições dos alunos de minorias étnicas...

Promover a transformação digital não só melhora a qualidade do ensino e da aprendizagem, como também abre novas oportunidades para os alunos em zonas fronteiriças montanhosas, permitindo-lhes aceder ao conhecimento e integrar-se com confiança na era digital.

Huu Viet

Fonte: https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html