Delegado da Assembleia Nacional: Os livros didáticos comuns devem ser padronizados, modernos e imbuídos da cultura vietnamita.

Os delegados da Assembleia Nacional recomendaram a criação de um conjunto de livros didáticos de qualidade, utilizados em todo o país, elaborados por uma equipe competente e responsável.

Na tarde de 2 de dezembro, a Assembleia Nacional debateu no plenário a política de investimento para o programa nacional de modernização e melhoria da qualidade da educação e formação para o período de 2026-2035.

Proposta para a adoção de um conjunto padrão de livros didáticos.

O delegado Nguyen Anh Tri, da delegação de Hanói, propôs que haja um conjunto de livros didáticos padrão para implementar com sucesso o espírito da Resolução 71 do Politburo sobre o aprendizado dos alunos com um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país.

Delegado Nguyen Anh Tri, delegação de Hanói . (Foto: Assembleia Nacional)

Para isso, a delegação de Hanói enfatizou a importância fundamental dos livros didáticos. Com base em sua experiência pessoal como aluno e instrutor de mais de 30 mestres e quase 30 doutores, o delegado reconheceu a importância dos livros. Para os alunos do ensino médio, em particular, os livros didáticos padrão são extremamente importantes.

“Um conjunto padrão de livros didáticos significa que ele é apropriado, sem erros, atualizado, moderno, imbuído da cultura vietnamita e contém valores éticos vietnamitas. É imprescindível que haja um conjunto padrão de livros didáticos de alta qualidade para que o currículo nacional seja bem-sucedido”, afirmou o delegado Nguyen Anh Tri.

Segundo o delegado, para se ter um bom conjunto de livros didáticos padrão, é preciso investir e construir um. Não se deve recorrer a soluções improvisadas, emprestadas ou feitas temporariamente, e deve haver uma comissão nacional de redação composta por pessoas competentes e responsáveis. A elaboração de livros didáticos deve ser incluída no programa nacional de metas. Isso visa aprimorar a qualidade da educação, que é o objetivo do programa.

Entretanto, a delegada Huynh Thi Anh Suong, da delegação de Quang Ngai, propôs que o Ministério da Educação e Formação (MOET) estudasse um conjunto de livros didáticos bilíngues vietnamita-inglês, ou livros didáticos apenas em inglês, para que as instituições de ensino pudessem escolher de acordo com suas condições reais.

Delegado Huynh Thi Anh Suong, delegação de Quang Ngai. (Foto: Assembleia Nacional)

O objetivo maior é tornar o inglês a segunda língua nas escolas. No entanto, segundo a delegada, para alcançar esse objetivo, o fator decisivo é o corpo docente. Os professores não só precisam ter conhecimento profundo da matéria, como também precisam ter um bom domínio do inglês. Enquanto isso, na realidade, a maioria das universidades forma apenas professores de inglês, e não professores que lecionam disciplinas em inglês.

“Professores de inglês não podem lecionar outras disciplinas em inglês sem um conhecimento profundo dessas disciplinas. Por outro lado, professores de outras disciplinas não possuem a capacidade e o domínio do inglês necessários para lecionar nesse idioma”, afirmou a delegada Huynh Thi Anh Suong.

A delegação de Quang Ngai afirmou que o objetivo do programa de treinamento, educação e aprimoramento das qualificações dos professores ainda é geral, portanto, precisa ser específico, mensurável e viável. Especificamente, o investimento em instalações e equipamentos de ensino deve ser sincronizado com o treinamento e o desenvolvimento do corpo docente. Por exemplo, a meta para 2030 é que 30% dos professores sejam treinados e capacitados para atender aos requisitos do ensino em inglês, o que corresponde a 30% das instituições de ensino com equipamentos adequados. "Precisamos evitar a situação em que temos equipamentos, mas não podemos ensinar em inglês, o que causaria um desperdício de recursos."

Proposta de apoio a bolsas de estudo para filhos de professores

O delegado Nguyen Hoang Bao Tran, da delegação da cidade de Ho Chi Minh, propôs novamente soluções para o desenvolvimento do corpo docente. De acordo com essa proposta, políticas específicas de apoio a essa equipe devem ser definidas com o objetivo de "reter talentos por meio de oportunidades, e não apenas por meio de auxílios".

Delegado Nguyen Hoang Bao Tran, delegação da cidade de Ho Chi Minh. (Foto: Assembleia Nacional)

A partir daí, a delegada propôs uma série de soluções de apoio essenciais. Em primeiro lugar, apoiar a construção de moradias para professores de acordo com padrões mínimos, pois nas terras altas e ilhas, muitos professores ainda precisam morar temporariamente em locais sem eletricidade e água. É necessário investir em moradias populares adequadas, não luxuosas, mas seguras e com comodidades básicas.

Em segundo lugar, a política de apoio a bolsas de estudo para filhos de professores. Esta é uma política humanitária, que traz tranquilidade, reduz o fardo para as famílias e incentiva os professores a manterem-se comprometidos.

A delegação da cidade de Ho Chi Minh também levantou a questão da desigualdade nas oportunidades educacionais – não apenas em áreas montanhosas, mas também em áreas urbanas ou centrais, pois a educação dos filhos de trabalhadores em parques industriais e zonas de processamento de exportação também enfrenta muitas dificuldades.

“As casas alugadas são apertadas, o ambiente de vida não é garantido, os pais trabalham horas extras continuamente, a renda é instável e não há tempo suficiente para cuidar e apoiar os estudos dos filhos. A maioria das famílias com crianças vive em cômodos alugados de apenas 10 a 12 m², as crianças não têm espaço para estudar, carecem de conexões sociais e não têm acesso a atividades extracurriculares”, declarou o representante da delegação da cidade de Ho Chi Minh.

A delegada sugeriu que o Programa Nacional de Apoio Prioritário identificasse claramente os filhos de trabalhadores como um grupo que necessita de apoio prioritário, e não apenas como um grupo geral. Especificamente, a delegada sugeriu que, além de bolsas de estudo, fossem implementadas políticas para apoiar a construção de escolas públicas perto de parques industriais, organizar modelos de internatos para filhos de trabalhadores e criar espaços de aprendizagem comunitária em residências estudantis.

Grupo de Repórteres (VOV.VN)

Fonte: https://vtcnews.vn/dbqh-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-phai-chuan-hien-dai-tham-dam-van-hoa-viet-ar990679.html