Na cerimônia que celebrou o 120º aniversário da Universidade Nacional de Hanói, o Secretário-Geral To Lam enfatizou: O Partido tem alertado repetidamente que o atraso é uma ameaça abrangente ao destino e ao futuro da nação. Esse atraso no desenvolvimento decorre do atraso na ciência , na tecnologia, na inovação e no conteúdo de conhecimento na produção, nos serviços e na governança nacional.
Segundo o Dr. Cu Ngoc Phuong, chefe do Departamento de Teoria Política da Universidade Nguyen Tat Thanh, na era da economia do conhecimento e da nova revolução industrial, o atraso, em última análise, não é apenas uma lacuna tecnológica, mas, fundamentalmente, um atraso na capacidade de pensamento, na capacidade criativa e na habilidade de organizar a vida social utilizando o conhecimento.
Um país pode importar máquinas, adotar tecnologia e até mesmo copiar modelos de gestão; mas não pode copiar a criatividade, o espírito científico e a capacidade intelectual de seu povo.
Portanto, a educação e a formação em geral, e o ensino superior em particular, devem se tornar o espaço onde se formam as verdadeiras capacidades de desenvolvimento da nação, e não apenas um mecanismo para conceder diplomas ou expandir amplamente o alcance da formação.
Segundo o Dr. Cu Ngoc Phuong, essa exigência requer uma mudança na educação, passando de uma mentalidade de "aprender para cumprir o currículo" para uma de "aprender para desenvolver competências"; de um modelo de aprendizagem passiva para um modelo de investigação, criatividade e resolução prática de problemas.
Uma educação verdadeiramente eficaz não é medida principalmente pelo número de diplomas de bacharelado, mestrado ou doutorado, mas sim pela sua capacidade de formar indivíduos com pensamento independente, habilidades inovadoras, capacidade de adaptação às mudanças tecnológicas e senso de responsabilidade para com a comunidade.
"Se o conhecimento se limitar à memorização e à reprodução, a educação terá dificuldades em criar competitividade nacional. No entanto, quando o conhecimento se torna uma capacidade de ação, pesquisa e transformação prática, a educação realmente se torna uma força motriz para o desenvolvimento nacional", compartilhou o Dr. Cu Ngoc Phuong.
Especificamente em relação ao ensino superior, o Dr. Cu Ngoc Phuong enfatizou a necessidade de que ele não seja simplesmente um local para transmitir conhecimento consolidado, mas sim um centro para gerar novos conhecimentos, onde a ciência esteja ligada à tecnologia, a inovação esteja ligada às necessidades do desenvolvimento social e os alunos estejam diretamente envolvidos no processo de descoberta, pesquisa e prática.
As universidades devem contribuir para a formação de indivíduos que não apenas "sabem como fazer as coisas", mas que também tenham a capacidade de questionar, analisar criticamente, criar e liderar o desenvolvimento futuro. Isso também é um pré-requisito para formar uma força de trabalho de alta qualidade, capaz de ajudar o Vietnã a superar a armadilha da renda média e aumentar sua autossuficiência na competição global.
Somente quando a educação se tornar verdadeiramente a base da inovação e do desenvolvimento intelectual nacional, o conhecimento se transformará em força intrínseca, permitindo que o país escape do risco de atraso e ascenda ao grupo de nações desenvolvidas avançadas.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/de-giao-duc-thuc-su-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-dat-nuoc-post778225.html
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