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Recomenda-se identificar claramente os filhos dos trabalhadores como um grupo prioritário.

Os delegados da Assembleia Nacional propuseram que é necessário identificar claramente os filhos de trabalhadores como um grupo de sujeitos que necessitam de apoio prioritário, não incluídos no grupo geral.

Báo Lao ĐộngBáo Lao Động02/12/2025

Recomenda-se identificar claramente os filhos dos trabalhadores como um grupo prioritário.

O delegado Nguyen Hoang Bao Tran propôs identificar claramente os filhos dos trabalhadores como um grupo prioritário. Foto: Quochoi.vn

Na tarde de 2 de dezembro, a Assembleia Nacional debateu no plenário a Política de Investimentos do Programa Nacional de Modernização e Melhoria da Qualidade da Educação e Formação para o período de 2026-2035.

Em seu discurso na reunião, o delegado Nguyen Hoang Bao Tran (da delegação da Assembleia Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) afirmou que este é um programa fundamental para melhorar a qualidade dos recursos humanos, reduzir a desigualdade educacional e garantir igualdade de oportunidades para todas as crianças vietnamitas.

Este delegado analisou uma série de questões pontuais que exigem inovação, propondo assim soluções viáveis ​​para garantir que o programa nacional seja substancial, prático e eficaz.

O delegado Nguyen Hoang Bao Tran disse que, durante muitos anos, ao falar sobre dificuldades educacionais, frequentemente mencionamos áreas remotas e ilhas. Nessas áreas, os alunos precisam se deslocar para escolas distantes, as instalações são precárias e o acesso à educação ainda é limitado.

No entanto, existe outro grupo de pessoas menos mencionado, mas que na realidade não enfrenta menos dificuldades: os filhos de trabalhadores em parques industriais e zonas de processamento para exportação.

Segundo o delegado, à primeira vista, as crianças que vivem em áreas urbanas, perto do centro, parecem ter condições mais favoráveis. Mas, na realidade, a vida dos trabalhadores continua difícil: pensões apertadas, ambientes de vida inseguros, pais trabalhando horas extras continuamente, renda instável, pouco tempo para cuidar e apoiar os estudos dos filhos.

O delegado Tran enfatizou que a maioria das famílias dessas crianças vive em quartos alugados de apenas 10 a 12 m², as crianças não têm espaço para estudar, carecem de conexões sociais e não têm acesso a atividades extracurriculares.

“Em comparação com as crianças em áreas montanhosas, as dificuldades dos dois grupos diferem na forma, mas têm em comum o fato de serem desfavorecidos: falta de um ambiente de aprendizagem de qualidade, falta de apoio familiar e falta de oportunidades para um desenvolvimento integral”, disse o delegado da delegação da cidade de Ho Chi Minh.

Essa pessoa acrescentou que, em alguns lugares, mais de 70% das crianças em zonas industriais não têm a oportunidade de aprender disciplinas específicas, línguas estrangeiras ou participar de atividades extracurriculares porque as condições econômicas de suas famílias não permitem.

Com base na análise acima, este delegado sugeriu que o Programa Nacional de Alvos deve identificar claramente os filhos de trabalhadores como um grupo de indivíduos que necessitam de apoio prioritário, e não em um grupo geral.

Assim, a prioridade não é dada apenas às políticas de bolsas de estudo, mas também a conteúdos como: Apoio à construção de escolas públicas perto de parques industriais.

Muitas zonas industriais têm dezenas de milhares de trabalhadores, mas há uma grave escassez de escolas. As crianças têm de ir para escolas distantes e as turmas estão sobrecarregadas.

Ou o modelo flexível de internato para filhos de trabalhadores. Isso visa garantir almoço, estudo à tarde, participação em atividades que desenvolvam habilidades, brincadeiras seguras, ajudando os pais a se sentirem tranquilos ao irem trabalhar.

Além disso, deve haver um espaço de aprendizagem comunitária no internato; um programa de apoio psicológico e de desenvolvimento de habilidades para crianças migrantes.

“Não podemos permitir que uma grande parte dos filhos da força de trabalho essencial da economia sofra com desvantagens educacionais. A equidade educacional não é apenas uma questão entre áreas montanhosas e de planície, mas também dentro das cidades industriais”, disse o delegado Nguyen Hoang Bao Tran.

Fonte: https://laodong.vn/thoi-su/de-nghi-xac-dinh-ro-con-em-cong-nhan-lao-dong-la-nhom-doi-tuong-can-uu-tien-1619102.ldo






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