Ao final do dia, a cidade tinha mais de 60 áreas alagadas, algumas com quase 1 metro de profundidade, transformando muitas ruas centrais em verdadeiros rios. Muitos pais e alunos lutavam para encontrar o caminho de casa na chuva e no vento, e algumas famílias foram obrigadas a deixar seus filhos na escola durante a noite. Mesmo tarde da noite de 30 de setembro, muitas pessoas permaneciam ilhadas e sem saída nas ruas.
Anteriormente, a Estação Meteorológica e Hidrológica do Norte havia alertado na manhã de 29 de setembro que Hanói enfrentaria chuvas fortes a torrenciais, acompanhadas de tornados, raios e fortes rajadas de vento. No entanto, a resposta das autoridades foi surpreendentemente lenta. Somente ao meio-dia de 30 de setembro, quando muitas ruas já estavam submersas, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói emitiu um comunicado instruindo as escolas afetadas pelas enchentes a prepararem planos de aula proativamente. Esse comunicado chegou tarde demais, pois, quando foi emitido, pais e alunos já estavam ilhados nas ruas ou na escola. Imagens de pais e alunos caminhando com dificuldade pela chuva e pelo vento, compartilhadas nas redes sociais, alimentaram a indignação com a falta de uma resposta proativa à emergência.
Notavelmente, mesmo em 1º de outubro, quando a chuva havia parado e as águas da enchente haviam recuado em grande parte, os alunos de muitas escolas ainda eram obrigados a ficar em casa devido a uma diretriz rígida emitida anteriormente. Essa realidade revela uma lacuna na governança urbana e na resposta a emergências: previsões foram feitas, riscos foram antecipados, mas o mecanismo de resposta administrativa permaneceu passivo e inflexível. Isso serve como um alerta sobre uma mentalidade de gestão ultrapassada na era digital: uma grande cidade não pode operar com uma mentalidade de "esperar para ver", mas precisa se basear em um modelo de gestão moderno com alerta precoce, resposta rápida e responsabilidades claramente definidas.
As lições aprendidas com o incidente das inundações mostram que a decisão de suspender as aulas ou migrar para o ensino online precisa ser planejada como um cenário de resposta prévio, semelhante à regulamentação sobre a suspensão de aulas devido a temperaturas extremamente baixas, abaixo de 10°C, no Norte. Não pode haver uma regulamentação rígida para cada situação, mas os diretores escolares podem ter autonomia para escolher, de forma flexível: aulas presenciais, ensino online ou suspensão, dependendo da situação local. No contexto da transformação digital, organizar o ensino online durante desastres naturais e inundações é viável, desde que o setor educacional prepare cenários e infraestrutura com antecedência.
As inundações causadas por fortes chuvas podem ser um desastre natural, mas as cenas de estudantes e pais lutando contra o caos nos últimos dias são um desastre provocado pelo homem, consequência da resposta lenta do governo. Uma cidade moderna não pode permitir que seus cidadãos fiquem desamparados em meio a tais tempestades. Esta lição exige que Hanói, e de forma mais ampla, as principais cidades do Vietnã, mudem urgentemente sua mentalidade de governança, tornando-se proativas em vez de reativas, flexíveis em vez de rígidas e agindo com antecedência em vez de esperar.
Fonte: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html







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