Ao final do dia, a cidade tinha mais de 60 áreas alagadas, algumas com quase 1 metro de profundidade, e muitas ruas centrais haviam se transformado em "rios". Muitos pais e alunos tiveram dificuldade para encontrar o caminho de casa sob a chuva e o vento, e algumas famílias foram até forçadas a deixar seus filhos na escola durante a noite. Até o final do dia 30 de setembro, muitas pessoas ainda estavam presas nas ruas.
Anteriormente, a Estação Hidrometeorológica do Norte havia alertado, na manhã de 29 de setembro, que Hanói teria chuvas fortes a muito fortes, acompanhadas de redemoinhos, raios e fortes rajadas de vento. Mas o que vale a pena mencionar é que a resposta da agência de gestão foi lenta. Foi somente ao meio-dia de 30 de setembro, quando muitas ruas ficaram submersas, que o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói emitiu um aviso solicitando que as escolas inundadas planejassem proativamente seu aprendizado. O aviso chegou tarde demais, porque no momento da emissão, pais e alunos estavam presos nas ruas ou na escola. As imagens de pais e alunos caminhando penosamente pela chuva e pelo vento compartilhadas nas redes sociais alimentaram uma onda de indignação sobre a falta de iniciativa em responder a situações de emergência.
Notavelmente, em 1º de outubro, quando a chuva parou e a água praticamente baixou, os alunos de muitas escolas ainda tiveram que ficar em casa, de acordo com um documento rígido emitido anteriormente. Essa realidade demonstra as lacunas na gestão urbana e na resposta a emergências: previsões foram feitas, riscos foram previstos, mas o mecanismo de resposta administrativa ainda era de espera e inflexível. Isso é um alerta sobre uma mentalidade de gestão que não é mais adequada na era digital: uma grande cidade não pode operar com uma "mentalidade de esperar por instruções", mas precisa se basear em um modelo de gestão moderno de alerta precoce, resposta rápida e clara descentralização de responsabilidades.
As lições aprendidas com o incidente da enchente mostram que a decisão de permitir que os alunos fiquem em casa ou estudem online precisa ser concebida como um cenário de resposta pronto, semelhante à regulamentação sobre o fechamento de escolas devido a temperaturas severas abaixo de 100°C no Norte. Não pode haver uma regulamentação rígida para todas as situações, mas é perfeitamente possível capacitar os diretores a escolherem com flexibilidade: dar aulas presenciais, estudar online ou fazer uma pausa, dependendo da situação local. No contexto da transformação digital, organizar o ensino online em caso de desastres naturais e inundações é viável, desde que o setor educacional prepare cenários e infraestrutura com antecedência.
Inundações causadas por fortes chuvas podem ser um desastre natural, mas as cenas de estudantes e pais enfrentando o caos nos últimos dias são "desastres provocados pelo homem", resultado de um sistema de resposta lento. Uma cidade moderna não pode deixar sua população desamparada sob a chuva e o vento daquele jeito. Esta lição exige que Hanói e, de forma mais ampla, as grandes cidades do Vietnã mudem urgentemente sua mentalidade de gestão, sejam proativas em vez de passivas, flexíveis em vez de rígidas e ajam cedo em vez de esperar.
Fonte: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html
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