'Um coeficiente salarial especial para professores é um tratamento justo, não um favor.'

O representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que ter um coeficiente especial para que os salários dos professores sejam os mais altos não é um favorecimento, mas sim um tratamento justo.

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação anunciou um projeto de decreto que regulamenta as políticas de salários e benefícios para professores, para consulta pública. De acordo com o projeto, todos os professores têm direito a um "coeficiente salarial especial". Em particular, os professores da educação infantil têm direito a um coeficiente salarial especial de 1,25 em comparação com o coeficiente salarial atual; os demais cargos docentes têm direito a um coeficiente de 1,15 em comparação com o coeficiente salarial atual.

No entanto, em um documento enviado ao Ministério da Educação e Formação para comentar a proposta acima, o Ministério do Interior afirmou que a regulamentação de um coeficiente salarial especial para professores não tem base política ou jurídica.

Dr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação). Foto: Le Anh Dung

Em entrevista ao VietNamNet em 14 de novembro, o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o "coeficiente salarial especial" é uma solução política específica com base política e legal.

Segundo ele, nos últimos 29 anos, a política de "prioridade máxima para os salários dos professores no sistema de escala salarial administrativa" e de que, além dos salários, os professores "recebem gratificações adicionais dependendo da natureza do trabalho e da região" sempre foi identificada como uma tarefa e solução consistente nas Resoluções e Conclusões do Partido.

Mais recentemente, o Politburo emitiu a Resolução 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação, que afirma claramente: "Existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores".

O representante do Ministério da Educação e Formação também afirmou que a regulamentação do "coeficiente salarial especial" não interfere na estrutura do sistema salarial vigente.

O Sr. Duc afirmou que as normas salariais são independentes das normas relativas aos subsídios. No que diz respeito aos salários, a Assembleia Nacional estipula que "os salários dos professores ocupam o lugar mais alto na escala salarial da carreira administrativa". "Esta norma refere-se apenas à escala salarial em que os professores estão classificados, e não aos tipos de subsídios que recebem", explicou o Sr. Duc.

No entanto, segundo o Sr. Duc, os salários dos professores não estão atualmente entre os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa, e a maioria dos salários dos professores está até mesmo em níveis inferiores.

Especificamente, 12% dos professores são classificados em 3 grupos salariais: A1, A2.1, A3.1, mas quase 100% dos funcionários públicos em outros setores e áreas (como saúde, construção, transporte, justiça, cultura e esportes, ciência e tecnologia, informação e comunicação...) são classificados nesses 3 grupos.

Desses, apenas um máximo de 1,17% dos professores seniores (nível I) estão classificados na escala salarial mais alta (incluindo A3.1 e A3.2). Outros setores têm um máximo de 10% de funcionários públicos classificados na escala salarial A3.1.

Assim, 88% dos professores têm salários inferiores aos dos servidores públicos de outros setores e áreas. Esses professores podem alcançar o maior coeficiente salarial, de 6,78; enquanto os servidores públicos de outros setores podem alcançar o maior coeficiente salarial, de 8,0 (cerca de 1,18 vezes maior). Por outro lado, com exceção dos servidores públicos dos setores de saúde e ciência e tecnologia, os servidores públicos de outros setores exigem apenas formação universitária para todos os três níveis hierárquicos.

Além disso, 100% dos professores de educação infantil estão classificados no nível salarial mais baixo da escala salarial da carreira administrativa.

“Ao analisarmos a realidade desse sistema salarial, percebemos que a profissão docente não é verdadeiramente uma profissão nobre, honrada pela sociedade. As atividades profissionais dos professores parecem ser 'mais simples' do que as atividades profissionais de servidores públicos em outros setores. Enquanto, na realidade, a 'carreira de formar pessoas' exige que os professores sejam dedicados, amem sua profissão, amem seus alunos; possuam amplo conhecimento, habilidades pedagógicas, habilidades de comunicação, consciência de autoaprendizagem, capacidade de atualização contínua e construam a imagem de um professor exemplar...”, disse o Sr. Duc.

Um representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que colocar os salários dos professores no nível mais alto da escala salarial da carreira administrativa não é um favor, mas sim um tratamento justo.

“Pagar salários altos é uma forma de reconhecer o valor de uma determinada profissão. Dada a natureza especial do trabalho, que envolve a criação de produtos de conhecimento e uma força de trabalho altamente qualificada, assumindo o papel de 'decidir o futuro da nação', como acaba de ser publicado na Resolução 71 do Politburo, ter um 'coeficiente especial' para que os salários dos professores sejam os mais altos na escala salarial da carreira administrativa é um tratamento digno para o papel, a posição e a responsabilidade dos professores”, disse o Sr. Duc.

Portanto, o Sr. Duc afirmou que o Ministério da Educação e Formação continuará a aperfeiçoar o conteúdo dos regulamentos para demonstrar a coerência entre as políticas e os pontos de vista do Partido e do Estado em relação aos salários dos professores.

Fonte: https://vietnamnet.vn/he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-khong-phai-an-hue-2462832.html