Estude 2 sessões por dia nas comunas fronteiriças da maior cidade do país.

(Dan Tri) - De acordo com a política do Ministério da Educação e Formação, no ano letivo de 2025-2026, as localidades organizarão 2 sessões/dia para as escolas qualificadas.

Apesar de enfrentarem muitos desafios, as comunas fronteiriças da cidade de Da Nang continuam se esforçando para implementar um programa de ensino com duas sessões por dia, visando melhorar a qualidade da educação integral para estudantes em áreas montanhosas.

Na Escola Secundária Interna Étnica Nguyen Ba Ngoc, na comuna de Avuong, com 314 alunos, a maioria crianças de minorias étnicas cujas casas ficam a dezenas de quilômetros da escola, a implementação do ensino em dois turnos por dia enfrenta muitas dificuldades em termos de instalações e corpo docente.

Alunos da Escola Secundária Interna Étnica Nguyen Ba Ngoc, na comuna de Avuong, participam de uma sessão de divulgação da lei (Foto: Hien Thuy).

A diretora da escola, Sra. Nguyen Thi Mai Que, compartilhou: “Aproveitamos os recursos de apoio disponíveis e consultamos as opiniões de pais, alunos e professores para chegar a um consenso sobre um plano de ensino adequado. Por ora, organizaremos duas turmas do 9º ano para as aulas, combinando harmoniosamente teoria e atividades extracurriculares, evitando sobrecarga para alunos e professores.”

O Sr. Tran Huu Nhat, diretor da Escola Primária Interna de Bhalêê (Comuna de Avuong), afirmou que a política de duas sessões de ensino por dia é correta e profundamente humana.

Segundo o Sr. Nhat, isso ajuda os alunos a consolidar conhecimentos, praticar habilidades para a vida e participar de atividades práticas e físicas, contribuindo para o desenvolvimento integral.

A escola classifica os alunos de forma flexível de acordo com suas habilidades, aprimora o ensino da língua vietnamita, oferece aulas de reforço para alunos com dificuldades no período da tarde e cria um ambiente de comunicação amigável para ajudar os alunos da etnia Co Tu a se tornarem mais confiantes.

No entanto, a implementação ainda enfrenta muitas dificuldades devido à baixa proporção de professores por turma e ao aumento do número de horas de aula, o que pressiona o pagamento de benefícios e a socialização da educação.

“Precisamos mobilizar os pais e os recursos locais para manter as aulas de inglês, mas as difíceis condições econômicas tornam isso difícil”, compartilhou o Sr. Nhat.

O Sr. Alang Aray, chefe do Departamento de Cultura e Assuntos Sociais da comuna de Avuong, afirmou que a comuna possui 5 escolas com cerca de 1.250 alunos. O governo da comuna apoiou a reforma das instalações, complementou os equipamentos e contratou mais 8 professores temporários para suprir a carência de recursos humanos.

Graças a isso, a qualidade da educação local melhorou gradualmente, os alunos estão mais aplicados e a taxa de alunos com baixo desempenho diminuiu significativamente.

Aula na Escola Primária Interna Bhalêê para Minorias Étnicas, Comuna de Avương (Foto: Hien Thuy).

“Manter duas sessões por dia não só ajuda os alunos a dominar o conhecimento, como também desenvolve qualidades e habilidades abrangentes, atendendo às exigências da inovação educacional fundamental e completa da atualidade”, enfatizou o Sr. Alang Aray.

Na comuna fronteiriça de Hung Son, a Escola Secundária Ly Tu Trong para Minorias Étnicas também está se esforçando para manter o programa de 2 sessões por dia.

O Sr. Huynh Phuoc Tai, diretor da escola, afirmou que tem aproveitado ao máximo as salas de aula para organizar duas sessões de estudo para a turma do 9º ano, com o objetivo de consolidar o conhecimento e dar aulas de reforço aos alunos com dificuldades. O apoio da comunidade local para a contratação de mais professores tem ajudado a suprir parcialmente a carência de recursos humanos.

A comuna de Hung Son possui 7 escolas com 41 campi, 82 salas de aula e quase 1.700 alunos. Apesar das difíceis condições de deslocamento, o espírito de superação de dificuldades de professores e alunos está se espalhando fortemente, demonstrando a determinação em levar o conhecimento aos estudantes nas áreas montanhosas de fronteira.

A política de duas sessões de aula por dia está se tornando gradualmente um passo importante na jornada para melhorar a qualidade da educação em áreas desfavorecidas de Da Nang, confirmando os esforços do governo, do setor educacional e do corpo docente para proporcionar um ambiente de aprendizagem igualitário e inclusivo para todos os alunos.

Desde 1º de julho, Da Nang é a maior cidade entre as seis cidades administradas centralmente, com uma área de mais de 11.859 quilômetros quadrados, uma população de mais de 3 milhões de pessoas e 94 unidades administrativas de nível comunal.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm