Por meio de sua sala de aula digital, a professora Nguyen Hong Thuy ajudou os alunos a acessar o design 3D, aprender por meio de projetos e desenvolver o pensamento tecnológico.
Jornada de descoberta
Em meio à transformação digital generalizada na educação , a Escola Secundária Giang Vo (bairro de Giang Vo, Hanói) tem testemunhado inovações positivas por parte de seu corpo docente. Destaca-se a professora Nguyen Hong Thuy, da área de tecnologia, que integra a equipe de Matemática, Tecnologia e Informática e inspira a criatividade de seus alunos por meio de aulas únicas e envolventes.
Com a filosofia de que "cada aula é uma jornada de descoberta", a professora Thuy explora e aplica constantemente a tecnologia para inovar suas aulas. Como resultado, a disciplina de Tecnologia deixa de ser meramente teórica e se torna um espaço experimental onde os alunos podem ser criativos e desenvolver seu pensamento.
Neste ano letivo, a professora Thuy leciona as turmas 6A1 e 6A9 – as turmas pioneiras na implementação do modelo de “sala de aula digital”. Nelas, a tecnologia é integrada a todas as atividades de aprendizagem, criando uma mudança significativa na forma como o conhecimento é abordado. Nas aulas, os alunos não apenas aprendem sobre materiais ou processos de produção, mas também utilizam softwares diretamente para concretizar suas ideias. Desde o design de espaços interiores em 3D e esquemas de cores até a construção de objetos familiares, eles estão gradualmente se aproximando do pensamento tecnológico moderno.
Este método de aprendizagem ajuda os alunos a desenvolverem simultaneamente diversas habilidades importantes, como pensamento criativo, criatividade e habilidades digitais – competências essenciais para cidadãos da era moderna. Trabalhar com softwares não só contribui para a aula, como também ajuda os alunos a ganharem mais confiança no ambiente digital. Sob a orientação da professora Thuy, cada aula de Tecnologia se transforma em um "parque de diversões intelectual", onde os alunos experimentam, cometem erros e tentam novamente. Esse espírito de aprendizagem aberta contribui para fomentar o amor pela ciência e tecnologia desde cedo.
Um dos destaques do método de ensino da professora Thuy é o projeto "Projetando uma escrivaninha usando o software Tinkercad" - um modelo de aprendizagem vinculado à aplicação prática. Por exemplo, por meio da observação em situações reais, os alunos descobrem as limitações de muitas escrivaninhas disponíveis atualmente, como a falta de praticidade, a inadequação para a postura ou a incapacidade de atender às necessidades individuais.
Com base nisso, os alunos propuseram ideias de melhoria, visando um produto inteligente, seguro e esteticamente agradável. Durante o processo, os alunos familiarizaram-se com o software de design 3D Tinkercad, utilizando formas básicas e operações de corte e montagem para construir modelos. Os produtos foram avaliados de acordo com critérios específicos, como funcionalidade, segurança, estética e criatividade.
Em particular, a apresentação do projeto foi organizada em um formato que simulava o programa de arrecadação de fundos "Shark Tank". A Sala de Aula Digital do Google se transformou em uma "exposição de tecnologia", onde os alunos exibiram seus produtos e participaram de avaliações por meio do Google Forms. Notavelmente, na seção de "arrecadação de fundos", os grupos apresentaram seus produtos usando modelos 3D e fizeram apresentações para persuadir "investidores". Essa atividade não só gerou entusiasmo, como também ajudou os alunos a aprimorarem suas habilidades de pensamento crítico, avaliação e persuasão.
Nguyen Minh Huong A (turma 6A1) compartilhou: “O que eu mais gostei foi de criar minhas próprias ideias e transformá-las em produtos no computador. Participar da exposição também me permitiu aprender muitas outras ideias com meus colegas. Graças a isso, achei a Tecnologia mais interessante e acessível, e me senti mais confiante para apresentar minhas próprias ideias.”
Incentivar a inovação e o desenvolvimento de capacidades.
Ao compartilhar suas impressões sobre o processo de inovação, a Sra. Nguyen Hong Thuy afirmou que a maior vantagem foi a atenção e o apoio da administração da escola, especialmente na implementação das aulas digitais. A infraestrutura tecnológica moderna e as boas habilidades tecnológicas dos alunos contribuíram para tornar a aplicação de softwares e ferramentas digitais no ensino mais eficaz.
No entanto, nas fases iniciais do projeto, alguns alunos tiveram dificuldades para se familiarizar com o software e a distribuição do tempo não foi ideal. Mesmo assim, após algumas sessões, os alunos se adaptaram rapidamente e demonstraram um forte pensamento de design. "O que mais me surpreendeu foi a capacidade de apresentação e o pensamento crítico dos alunos em seus relatórios de projeto. Eles defenderam suas ideias com confiança e apresentaram produtos inovadores", compartilhou a Sra. Thuy.
Um momento memorável para a Sra. Thuy foi quando, após o projeto, um aluno compartilhou espontaneamente que antes achava a Tecnologia bastante árida, mas que, depois de projetar produtos 3D relevantes para o dia a dia, percebeu que o aprendizado havia se tornado mais significativo. "Esse feedback positivo me motiva a continuar inovando e aplicando a tecnologia de forma flexível em cada aula", disse a Sra. Thuy.
O Dr. Vu Dinh Phuong, vice-diretor da Escola Secundária Giang Vo, afirmou que a escola sempre cria condições para que os professores inovem nos métodos de ensino. Portanto, para tornar cada aula uma jornada de descobertas empolgante para os alunos, a escola oferece condições ideais para os professores, como um ecossistema digital abrangente, permitindo que eles criem livremente materiais de aprendizagem multimídia e superando as limitações dos planos de aula tradicionais em papel e dos quadros-negros.
Além disso, os professores da escola mudaram seus métodos de avaliação, focando não apenas nas notas, mas também nos projetos de aprendizagem e produtos práticos dos alunos. O incentivo à experimentação e a aceitação das diferenças criaram um ambiente favorável para que os professores inovem com ousadia. "A tecnologia na Escola Secundária Giang Vo desempenha um papel importante na redução da carga de trabalho administrativa, permitindo que os professores se concentrem na criação de conteúdo...", enfatizou o Dr. Vu Dinh Phuong.
A partir das aulas criativas na Escola Secundária Giang Vo, fica claro que a transformação digital na educação não se resume a equipamentos ou softwares, mas, principalmente, aos professores – aqueles que ousam mudar para inspirar os alunos a aprender.
No ano letivo de 2025-2026, a Escola Secundária Giang Vo implementará 3 Salas de Aula Digitais do Google. Essas salas de aula contam com infraestrutura digital, plataformas digitais e habilidades digitais garantidas. Cada aluno participante de uma Sala de Aula Digital do Google utilizará seu próprio laptop (ou tablet) ou Chromebook (com conteúdo e aplicativos rigorosamente controlados).
Cada aluno recebe uma conta individual para usar e gerenciar centralmente navegadores da web com conteúdo moderado, garantindo a segurança e a proteção das informações dos alunos. A previsão é de que, até o ano letivo de 2026-2027, a escola se torne a primeira Escola Digital do Google em Hanói e em todo o país.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html
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