Eliminar métodos de admissão fáceis que não garantem a qualidade dos ingressos.

De fato, em processos seletivos anteriores, muitos métodos de admissão não garantiram a qualidade dos candidatos. Especialistas acreditam que o Ministério da Educação e Formação precisa eliminar de forma decisiva os métodos de admissão que não garantem a qualidade dos candidatos e as combinações estranhas nos processos seletivos.

A proporção entre os métodos de admissão não deve ser controlada.

O Ministério da Educação e Formação finalizou o plano para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, com 4 disciplinas, incluindo 2 obrigatórias: Literatura e Matemática, e 2 eletivas, 2 disciplinas a menos que no exame atual.

Portanto, o plano de admissão universitária a partir de 2025 também sofrerá diversas alterações, em consonância com o Programa Geral de Educação de 2018. Para se preparar para o próximo período de admissão, o Ministério da Educação e Formação anunciou e solicitou comentários sobre a minuta da circular que altera e complementa diversos artigos do regulamento de admissão para os níveis universitário e de ensino superior na área da educação pré-escolar, a partir de agora até 22 de janeiro de 2025.

Os candidatos recebem informações sobre admissão na universidade.

Novos pontos da minuta estão recebendo atenção e gerando muitas opiniões controversas, principalmente a regulamentação que impede que as cotas de admissão antecipada excedam 20% das cotas de cada setor e grupo de setores de formação.

As universidades afirmam que essa regulamentação pode dificultar o recrutamento de alunos pelas escolas e reduzir as chances de admissão dos candidatos na universidade.

A Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã recomenda que o Ministério da Educação e Formação não intervenha de forma excessiva e não controle excessivamente a proporção de cotas dos métodos de seleção, pois a responsabilidade de recrutar bons alunos com bom perfil acadêmico é dos diretores das instituições de ensino.

Compartilhando da mesma opinião, o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente do Conselho Escolar da Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional de Hanói, afirmou que o Ministério da Educação e Formação deveria reconsiderar os fundamentos científicos para a proposta dessa proporção, pois, de acordo com a lei, as escolas têm autonomia para realizar as matrículas. O Ministério deveria apenas limitar os métodos de matrícula facilitados que não avaliam adequadamente a qualidade dos candidatos, visando a todo custo "capturar" alunos.

Elimine resolutamente combinações estranhas

Nos últimos anos, os processos seletivos universitários têm demonstrado que o resultado do exame de conclusão do ensino médio é o método com a maior taxa de aprovação. O Ministério da Educação e Formação solicitou às universidades que aumentem a cota para o método de admissão baseado na nota do exame de conclusão do ensino médio.

No entanto, nos últimos processos seletivos, as universidades têm demonstrado uma tendência a reduzir as cotas de admissão com base nas notas dos exames de conclusão do ensino médio, o que tem causado preocupação entre os candidatos.

Entretanto, muitos outros métodos de admissão utilizados pelas universidades não garantem a qualidade dos candidatos, o que leva muitos estudantes que não atendem aos requisitos de seus cursos a terem que abandonar os estudos, causando um desperdício de recursos para os estudantes e para a sociedade.

Mesmo segundo a avaliação da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, muitas universidades introduziram métodos de admissão estranhos e não tradicionais, não necessariamente para orientação profissional, mas apenas para fins de admissão.

A Associação também avaliou francamente que as atividades de admissão em universidades e faculdades estão cada vez mais caóticas e ineficazes, criando desigualdade no acesso ao ensino superior para grupos desfavorecidos na sociedade.

Diante das deficiências acima mencionadas, a Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã recomenda que o Ministério da Educação e Treinamento regule a avaliação da qualidade dos métodos de admissão universitária com base nos resultados de aprendizagem dos alunos durante o processo de formação e nos padrões de desempenho, de acordo com os métodos de admissão, a fim de controlar a qualidade.

“O Ministério da Educação e Formação precisa eliminar os métodos de admissão que não garantem a qualidade do programa de formação e, ao mesmo tempo, exigir que as instituições de ensino superior expliquem a seleção das combinações de disciplinas e os testes de avaliação de competências dos exames de admissão, assegurando padrões básicos de competências para o sucesso nos estudos universitários. Além disso, é necessário unificar as combinações de disciplinas adequadas e eliminar definitivamente as combinações atípicas”, afirmou a Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã.

A Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas também recomendou que o Ministério da Educação e Formação esclareça o conceito de "admissão antecipada" ou altere o conceito para adequá-lo à natureza das atividades de admissão, visto que a maioria desses candidatos não havia concluído o ensino médio no ano letivo em que participavam do processo de admissão.

Este candidato preenche apenas a condição suficiente para atingir a nota mínima exigida no exame de admissão da universidade, mas ainda não atende à condição necessária de ter concluído o ensino médio, conforme as normas de admissão da universidade. Esclarecer esse conceito evitará confusões para os candidatos, a sociedade e as universidades.

Fonte: https://daidoanket.vn/loai-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-de-dai-khong-bao-dam-chat-luong-dau-vao-10295904.html