O modelo de "ensino colaborativo": um fardo para a educação na Malásia?

Embora se espere que esse modelo melhore a qualidade do aprendizado e a gestão da sala de aula, ele enfrenta muitas preocupações em relação aos recursos humanos e à sua viabilidade.

De acordo com o plano do Ministério da Educação da Malásia, o modelo de "coensino", com dois professores responsáveis pela mesma turma, será implementado nas escolas públicas a partir de 2027. O objetivo declarado pelo Ministério é tornar as aulas mais atrativas, personalizar o ensino e garantir que cada aluno receba a atenção necessária.

De acordo com o anúncio oficial publicado pelo Ministério no Facebook em 6 de novembro, a iniciativa será aplicada inicialmente a alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. A comunidade docente expressou diferentes perspectivas sobre o plano. O Sindicato Nacional dos Professores (NUT) avaliou a medida como um sinal positivo, demonstrando que o Ministério ouviu a necessidade de auxiliares de ensino em sala de aula.

No entanto, a maior preocupação é que as escolas da Malásia não têm professores suficientes para implementar o modelo. Nos últimos anos, o número de professores na Malásia tem apresentado uma clara tendência de queda. Muitos jovens não querem prestar o exame de formação de professores, enquanto um grande número de professores abandona a profissão ou se aposenta precocemente. Portanto, atender à demanda de dois professores lecionando simultaneamente representa um grande problema de recursos humanos.

“A escassez de professores já dura muitos anos. Há cerca de 10 anos, muitas escolas tiveram que contratar pessoas sem formação em pedagogia para trabalhar como professores temporários”, disse a mãe Koay Joo Bee, que administra três grupos de apoio à educação com cerca de 60.000 membros.

Do ponto de vista da gestão educacional, o Sr. Mah Hang Soon, vice-presidente da Associação Chinesa da Malásia (MCA), observou: “O Ministério da Educação informou ao Parlamento , em agosto, que mais de 19.000 professores do ensino fundamental e médio optaram pela aposentadoria antecipada, sendo que quase 70% deles citaram a perda de interesse pela profissão como motivo. Com um número tão grande de professores deixando a profissão, manter um quadro de funcionários adequado para garantir dois professores por sala de aula será um grande desafio.”

Além disso, a qualidade dos professores também é uma preocupação. Cada professor terá um método de ensino diferente, portanto, a questão de como duas pessoas podem se coordenar harmoniosamente para desenvolver as aulas é um grande desafio. Os professores de hoje precisam ser treinados para lidar com esses modelos.

Diante da controvérsia, muitos especialistas e representantes da comunidade têm solicitado ao Ministério da Educação maior transparência em seu plano de implementação. Por exemplo, deveria haver um projeto piloto controlado, um conjunto de indicadores de sucesso, um plano para treinamento e recrutamento de auxiliares de ensino e um mecanismo claro de alocação orçamentária. Sem um planejamento cuidadoso, uma boa ideia pode se tornar um fardo para um sistema educacional que já enfrenta muitas pressões.

“Ter dois professores na mesma sala de aula pode ajudar os alunos a se concentrarem melhor e não exige necessariamente a contratação de muitos funcionários adicionais. No entanto, esse modelo exigirá ajustes na divisão do trabalho, treinamento adequado e poderá aumentar a quantidade de preparação de aulas, já que os dois professores precisam se coordenar bem”, comentou o Sr. Fouzi Singon, Secretário-Geral da NUT.

Segundo o The Straits Times

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-dong-giang-day-ganh-nang-cho-giao-duc-malaysia-post756446.html