Abrir oportunidades para instituições de formação profissional

A Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação declara claramente o seguinte ponto de vista: a educação e a formação devem garantir que "a aprendizagem caminhe lado a lado com a prática", que "a teoria esteja intimamente ligada à prática" e que "a escola esteja intimamente ligada à sociedade". Em particular, a educação pré-escolar e a educação geral são a base para a formação da personalidade, o desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos; enquanto a educação profissional desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de uma força de trabalho altamente qualificada.

O Dr. Dang Minh Su, diretor do Global Polytechnic College (cidade de Da Nang ), afirmou que essas diretrizes são a bússola para o desenvolvimento da educação profissional. Não se trata apenas de um slogan, mas de uma abordagem estratégica para formar recursos humanos com capacidade prática, que atendam às necessidades do mercado de trabalho.

“Isso tem um significado positivo, melhorando a qualidade do trabalho. Quando os alunos praticam bastante, acumulam habilidades práticas e trabalham com eficácia logo após a formatura. As empresas valorizam cada vez mais candidatos com experiência prática, portanto, a educação vinculada à prática ajudará os graduados a terem uma grande vantagem competitiva no mercado de trabalho”, compartilhou o Dr. Dang Minh Su.

Essa orientação também promove uma estreita ligação entre escolas e empresas, ajudando o programa de formação a estar sempre atualizado e alinhado com as tendências do setor. Recentemente, o Colégio Politécnico de Toan Cau tem implementado de forma consistente um programa de formação prática, no qual o tempo de prática representa até 70% da duração total do curso. A instituição estabeleceu uma rede com mais de 100 empresas parceiras, criando condições para que os alunos realizem estágios e trabalhem durante seus estudos.

Em paralelo, a escola também investe em salas de prática modernas e oficinas de produção, simulando ambientes de trabalho reais para que os alunos possam se familiarizar com novas máquinas e tecnologias.

Segundo o Dr. Dang Minh Su, a Resolução 71 não só abre oportunidades, como também define responsabilidades para as instituições de ensino profissionalizante na formação de recursos humanos de alta qualidade. O objetivo da Resolução é que, até 2030, o Vietnã disponha de recursos humanos que atendam às exigências da indústria moderna e da integração internacional.

Isso representa tanto um desafio quanto uma oportunidade para escolas de ensino médio e faculdades, incluindo o Global Polytechnic College. A demanda por recursos humanos altamente qualificados, especialmente na área de engenharia e tecnologia, está aumentando rapidamente tanto por parte de empresas nacionais quanto estrangeiras. Essa é uma oportunidade para a instituição expandir sua atuação e aprimorar a qualidade da formação oferecida.

Equipamentos modernos para a formação de recursos humanos de alta qualidade.

“A Resolução 71 reforçou o papel da educação profissional, ajudando as escolas de ensino médio e superior a receberem mais atenção e investimento do Estado e da sociedade. Portanto, a educação profissional deve ser responsável por atualizar os programas de formação e capacitar o corpo docente em habilidades técnicas e práticas. Ao mesmo tempo, deve promover a cooperação internacional para padronizar os programas, trocar experiências e emitir certificações internacionais”, enfatizou o Dr. Dang Minh Su.

Equipamentos de aprendizagem prática do Global Polytechnic College.

A reorganização do sistema de ensino profissionalizante, visando à otimização, à eficiência e à priorização de investimentos em instalações de alta qualidade, também traz muitas vantagens. O Estado pode concentrar recursos, evitar desperdícios e formar "locomotivas" para impulsionar o desenvolvimento. As escolas selecionadas para receber investimentos terão a oportunidade de realizar melhorias abrangentes, desde as instalações e o corpo docente até os programas de formação, aumentando, assim, o prestígio e o atrativo para os alunos.

Para o Global Polytechnic College, uma das instituições com boa qualidade de formação e estreita ligação com o setor empresarial, esta é uma oportunidade para continuar a inovar, expandir a sua atuação e consolidar a sua posição no panorama do ensino profissionalizante no Vietname.

Criar motivação para formar uma força de trabalho altamente qualificada.

Um novo ponto da Resolução 71 é o modelo de “Escola secundária profissional equivalente ao ensino médio”. Isso é considerado um avanço, trazendo muitas vantagens e criando uma forte motivação para formar uma equipe de trabalhadores altamente qualificados.

Este modelo ajuda os alunos a se direcionarem desde cedo, orientando suas carreiras desde o ensino médio, evitando a situação de se formarem sem uma direção clara. Ao mesmo tempo, os alunos podem cursar tanto o ensino geral quanto o ensino profissionalizante, economizando tempo e dinheiro; após a formatura, podem ingressar imediatamente no mercado de trabalho ou continuar seus estudos em uma faculdade ou universidade.

O Global Polytechnic College assinou um acordo de cooperação em treinamento com empresas coreanas.

O currículo foi concebido para combinar cultura e profissão, ajudando os alunos a obterem tanto uma sólida base teórica quanto boas habilidades práticas. “Este modelo cria um caminho claro para alunos talentosos e apaixonados pela profissão, incentivando-os a desenvolver de forma abrangente tanto o conhecimento cultural quanto as habilidades profissionais, contribuindo para a formação de uma força de trabalho jovem e altamente qualificada para atender às necessidades da economia”, afirmou o Dr. Dang Minh Su.

Priorizar a alocação orçamentária para a formação de recursos humanos altamente qualificados, especialmente nas áreas técnicas e tecnológicas, também cria uma forte motivação para as escolas profissionalizantes. As instituições terão mais recursos para investir em equipamentos modernos, melhorar a qualidade do ensino e desenvolver uma equipe de bons professores, intimamente ligada às práticas empresariais.

Alunos do ensino secundário recebem orientação profissional.

“Na Global Polytechnic College, com seus pontos fortes em engenharia e tecnologia, a instituição possui muitas oportunidades para investimentos prioritários. Essa é uma condição favorável para expandir a formação em novas áreas, como automação, tecnologia da informação, etc., contribuindo para melhorar a qualidade e a abrangência da formação, atendendo melhor às necessidades do mercado de trabalho”, afirmou o Dr. Dang Minh Su.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-cao-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-post748487.html