O corpo docente – a base fundamental
À medida que a educação entra em um período de profunda transformação com as exigências de integração, inovação e transformação digital, a imagem do professor no modelo escolar socialista ocupa um lugar cada vez mais central. Não se trata apenas de alfabetização, mas também de preservar os ideais educacionais, orientar o desenvolvimento do caráter e inspirar uma vida plena nos alunos.
Em 11 de maio, o Comitê Popular da cidade de Hai Phong aprovou o Projeto de Construção de Escolas Socialistas – um marco que demonstra a determinação da cidade em reformar integralmente a educação nesta nova fase. Neste projeto, o desenvolvimento do corpo docente e dos gestores educacionais é identificado como uma das tarefas-chave e fundamentais.
O objetivo do projeto vai além da simples padronização das qualificações profissionais; ele visa construir uma equipe de educadores que sejam politicamente engajados e profissionalmente competentes – possuindo fortes convicções políticas , caráter moral, senso de responsabilidade, capacidade de inovação e desejo de contribuir. Os professores em escolas socialistas devem se tornar verdadeiros exemplos de caráter, mentalidade de aprendizado contínuo e espírito de serviço comunitário.
Em meio à transformação do sistema educacional de Hai Phong na era digital, o papel dos professores não se limita mais a aulas expositivas ou ao quadro-negro. Os professores de hoje precisam saber como aplicar a tecnologia, inovar nos métodos de ensino e, ao mesmo tempo, ser sensíveis o suficiente para ouvir e compreender a psicologia dos alunos diante das rápidas mudanças da sociedade moderna.
Segundo a Sra. Dao Thi Nhung, vice-diretora da Escola Primária Le Hong Phong, no bairro de Phu Lien, o corpo docente da escola atende, em geral, aos requisitos em termos de caráter moral, senso de responsabilidade e amor pela profissão. Os professores são sempre dedicados aos seus alunos, inovam ativamente nos métodos de ensino, participam proativamente de iniciativas de emulação e se dedicam constantemente ao estudo individual para aprimorar suas habilidades profissionais.
No entanto, juntamente com as crescentes exigências da educação moderna, os professores também enfrentam muitas novas pressões e desafios. Uma parcela dos professores ainda possui habilidades digitais limitadas e não é verdadeiramente proficiente na aplicação de inteligência artificial e tecnologia ao planejamento de aulas, à organização de atividades de aprendizagem interativas ou à personalização do aprendizado para os alunos.
Além disso, alguns professores ainda enfrentam dificuldades com as rápidas mudanças no comportamento das crianças no ambiente digital, principalmente em relação à educação emocional, ao aconselhamento psicológico e à gestão do comportamento dos alunos. A pressão constante para inovar e a grande carga de trabalho também podem levar os professores a se sentirem sobrecarregados.
Enfrentando essa realidade de frente, a Escola Primária Le Hong Phong identificou três grupos principais de soluções para construir a imagem dos professores dentro do modelo escolar socialista.
Isso envolve inovar as atividades de desenvolvimento profissional em direção ao estudo de aulas, incentivando os professores a compartilhar experiências e abordar dificuldades práticas; fortalecer as habilidades digitais por meio de cursos de treinamento e um modelo de "pareamento" entre professores jovens e familiarizados com a tecnologia e professores experientes; e construir uma cultura de compartilhamento dentro das escolas, aprimorando a cooperação com os pais para criar um ambiente educacional de apoio e reduzir a pressão sobre os professores.
"Acreditamos que, com a determinação do corpo docente, o apoio dos pais e o espírito de autoaprendizagem de cada professor, o corpo docente da escola se tornará cada vez melhor, atendendo às exigências do modelo de escola socialista na nova fase", compartilhou a Sra. Nhung.
Compartilhando da mesma opinião, a Sra. Dong Thi Hoa, diretora da Escola Secundária Nam Ha, no bairro de Kien An, acredita que o corpo docente é a força motriz por trás do sucesso do modelo de escola socialista.
Segundo a Sra. Hoa, a escola almeja que 100% de seus professores possuam formação universitária ou superior, fortes qualidades políticas, ética profissional exemplar, alto nível de responsabilidade e espírito inovador. Além do desenvolvimento profissional, os professores também recebem treinamento aprimorado em habilidades de tecnologia digital, aplicações de IA e plataformas de ensino modernas para melhorar a eficácia educacional.
"Ao longo da história, os professores sempre foram muito respeitados pela sociedade, não apenas por ensinarem a ler e escrever, mas também por ensinarem valores morais. Na sociedade moderna, os professores devem ser modelos ideais, guias de conhecimento e caráter para seus alunos", enfatizou a Sra. Hoa.
Pessoas que "construem almas" com conhecimento, amor e fé.
Na jornada de construção de escolas socialistas, o que dá vida à educação não são apenas as instalações modernas ou a tecnologia inteligente, mas os professores que, silenciosamente, "formam almas" dia após dia.
Com mais de 10 anos de experiência no ensino, a Sra. Nguyen Thi Luyen, coordenadora do 5º ano da Escola Primária Le Hong Phong, sempre teve consciência da necessidade de autoaprendizagem e aprimoramento pessoal para atender às exigências da educação moderna.
Além de sua especialização em educação fundamental, ela também concluiu um mestrado em ciência da computação e se tornou uma das professoras pioneiras da escola na transformação digital. Em cada aula, ela aproxima a tecnologia de seus alunos por meio de jogos interativos, softwares de aprendizagem online e atividades práticas envolventes.
As aulas deixaram de ser palestras monótonas e unilaterais e se tornaram um espaço para os alunos explorarem ativamente o conhecimento. Eles participam de jogos online, realizam exercícios por meio de softwares digitais, pesquisam informações por conta própria e apresentam suas próprias ideias.
Além de inovar em sua sala de aula, a Sra. Luyen também participa regularmente de cursos de treinamento em TI, colaborando com colegas para aprimorar suas habilidades digitais.
"Os professores das escolas socialistas devem ser exemplos brilhantes de moralidade, espírito de aprendizado, criatividade e responsabilidade em seu trabalho, para que os alunos possam imitá-los", compartilhou a Sra. Luyen.
Enquanto a Sra. Luyen inspira com sua abordagem inovadora, o Sr. Nguyen Quang Vinh, professor de matemática da Escola Secundária Nam Ha, deixa sua marca com sua acessibilidade e capacidade de conquistar os alunos com amor e compaixão.
Em suas aulas de matemática, o Sr. Vinh raramente começa com fórmulas áridas. Em vez disso, ele usa enigmas divertidos, jogos que desafiam o raciocínio ou situações da vida real. Certo dia, a turma inteira participou de um debate animado sobre como calcular o percentual de desconto em compras online. Em outra ocasião, os alunos participaram com entusiasmo da resolução de problemas de matemática ao vivo no Quizizz ou no Kahoot, usando seus celulares.
O que poderia parecer conceitos áridos e abstratos ganha vida com o auxílio de modelos 3D, do software GeoGebra e de vídeos explicativos. A geometria deixa de ser apenas linhas retas e sem emoção, passando a ser aplicada em atividades como medir a área da sala de aula, calcular a altura de uma árvore usando sombras ou projetar uma maquete de um quarto.
Segundo o Sr. Vinh, o que os alunos temem não é a matemática em si, mas o sentimento de fracasso e a pressão das notas. Portanto, para que os alunos gostem de aprender, devemos primeiro ajudá-los a acreditar que são capazes de aprender.
Além de sua experiência profissional, o Sr. Vinh também é um professor de turma altamente experiente. Ele acredita firmemente que a educação não se trata de controlar os alunos, mas de ajudá-los a descobrir seu próprio valor.
A experiência mais memorável para a professora foi a história de um aluno do 7º ano que frequentemente violava as regras da escola, se envolvia em brigas e roubava dos colegas. Após uma altercação séria, em vez de repreendê-lo na frente da turma ou aplicar medidas disciplinares severas, a professora optou por ter uma conversa particular com ele.
Ao ouvir o aluno, a professora percebeu que a falta de atenção familiar era um fator que o tornava teimoso e irritadiço. Com base nessa compreensão, a professora decidiu adotar uma abordagem pedagógica positiva em vez de apenas punir.
Meu professor me atribuiu tarefas como auxiliar a turma, gerenciar o material didático e participar de atividades em grupo para que eu me sentisse confiável e útil. Ao mesmo tempo, ele me orientou no uso do Canva e do CapCut para criar cartazes e vídeos promocionais para a disciplina.
De uma aluna que frequentemente se comportava mal, ela gradualmente mudou para melhor: aprendeu a admitir seus erros, tornou-se mais sociável com os amigos e desenvolveu seus talentos criativos. Seu projeto em vídeo foi elogiado por toda a turma, aumentando sua autoconfiança.
"Ainda me lembro do olhar dela naquele dia. Era o olhar de uma criança que acabara de perceber, pela primeira vez, que era útil", relatou o Sr. Vinh, emocionado.
Após um semestre, o aluno parou de brigar, passou a frequentar as aulas com mais regularidade e até ganhou uma menção honrosa no concurso de design de vídeo da escola, que promovia a segurança escolar.
Essa história mostra que, em uma escola socialista, o professor não apenas transmite conhecimento, mas também acende a fé e desperta o que há de bom em cada aluno.
Uma escola moderna não se mede apenas por salas de aula inteligentes ou tecnologia avançada, mas também pela forma como os professores tratam seus alunos com tolerância, respeito e confiança.
Porque, às vezes, o que ajuda um aluno a mudar não é uma repreensão ou uma punição severa, mas simplesmente ter alguém que acredite que ele pode se tornar uma pessoa melhor.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html
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