Após cinco anos de aplicação com taxa crescente, o método de admissão universitária baseado no histórico escolar do ensino médio está sendo consultado pelo Ministério da Educação e Formação para decidir se mantém ou abolirá o critério a partir de 2026. Atualmente, muitas instituições de ensino anunciaram ajustes em seus métodos de admissão para 2026, a maioria dos quais eliminará a consideração do histórico escolar e alterará a combinação de critérios de admissão.
A Escola de Ciências e Artes Interdisciplinares (Universidade Nacional do Vietnã , Hanói ) é a primeira escola da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, a anunciar que não utilizará o histórico escolar do ensino médio como método de admissão para nenhum curso.
A escola aplica os seguintes métodos: Consideração dos resultados do exame de avaliação de competências (HSA) organizado pela Universidade Nacional de Hanói; Consideração das notas do exame de conclusão do ensino médio; Consideração da combinação das notas do exame de conclusão do ensino médio com testes de aptidão ou certificados internacionais de língua estrangeira; Admissão direta e prioritária de acordo com as normas gerais do Ministério da Educação e Formação.
No plano de matrículas de 2026, a Universidade Pedagógica de Hanói 2 também eliminou a consideração do histórico acadêmico para 17 cursos, aplicando-a apenas a alguns, como: Educação Infantil; Educação Física; Educação Cívica; Pedagogia da Informática; Tecnologia da Informação; Ciência dos Materiais; Gestão Esportiva; Estudos Vietnamitas; Pedagogia e Economia Política.
"A análise do histórico acadêmico não é mais adequada para o novo processo de admissão. A escola mantém esse método apenas para alguns cursos específicos, garantindo oportunidades para candidatos desfavorecidos, aqueles em circunstâncias difíceis, que não podem ser considerados para admissão por outros meios que não o histórico acadêmico", enfatizou o representante da escola.
De forma semelhante, a Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh anunciou que deixará de utilizar o histórico escolar do ensino médio a partir de 2026. Além da admissão direta, conforme as normas do Ministério da Educação e Formação, a instituição planeja aplicar um método de admissão abrangente, no qual as notas do exame de conclusão do ensino médio e as avaliações de aptidão desempenharão um papel fundamental.
A Universidade de Nha Trang não considera o histórico acadêmico, não atribui pontos de prioridade aos certificados IELTS e, ao mesmo tempo, ajusta a combinação de admissão para que todas as combinações incluam Matemática e Literatura, em conformidade com os novos requisitos do Ministério da Educação e Formação.
A tendência de reduzir ou eliminar a consideração do histórico acadêmico não se restringe a escolas de nível médio, mas também se observa em muitas instituições de ensino superior de elite. Especificamente, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói planeja matricular cerca de 9.880 alunos, um aumento de 200 em relação a 2025. A universidade mantém três métodos de admissão estáveis: seleção por talento; notas em testes de avaliação cognitiva; e notas do exame de conclusão do ensino médio.
Vale ressaltar que a escola planeja remover a nota da análise do histórico escolar e substituí-la pela nota do teste de Avaliação do Pensamento para calcular a pontuação no método de seleção de talentos.
A partir de 2024, a Universidade Nacional de Economia deixará de utilizar completamente o histórico acadêmico como critério de seleção. No ano passado, a instituição manteve outros métodos de admissão: admissão direta; admissão combinada e admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, sem considerar o histórico acadêmico.
O representante da escola afirmou que, durante muitos anos, a maioria dos alunos excelentes em escolas especializadas (o grupo elegível para admissão com base em seu histórico acadêmico) era admitida por meio de certificados internacionais ou notas em exames específicos. O objetivo de eliminar a consideração do histórico acadêmico era reduzir a taxa de fraude, já que um candidato poderia usar diversos métodos.
A decisão de manter ou eliminar completamente o método de análise do histórico acadêmico ainda é uma grande questão para universidades e candidatos (Foto ilustrativa).
Em 2025, a proporção de candidatos que se inscreverão para admissão com base no histórico acadêmico será de cerca de 42,4%, superior à proporção de candidatos que se inscreverão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio (cerca de 39,1%). Muitos especialistas em educação perceberam que o sistema apresenta sinais de sobrecarga com 17 métodos diferentes. Dentre eles, o método de consideração do histórico acadêmico tem gerado muitas opiniões divergentes.
Em entrevista à VTC News, o especialista em educação Vu Khac Ngoc afirmou que o fato de muitas universidades "recusarem" a análise dos históricos escolares é uma tendência inevitável após um longo período de inscrições. Na realidade, a qualidade dos históricos escolares está cada vez mais inadequada, o que não garante a equidade entre os candidatos.
“Muitos candidatos apresentam grandes discrepâncias entre seus históricos acadêmicos e as notas obtidas nos exames de conclusão do ensino médio, o que comprova a inconsistência do método de avaliação. Mesmo dentro da mesma localidade, as provas bimestrais e finais das escolas não são as mesmas; uma nota 9 em uma escola não equivale necessariamente a uma nota 9 em outra”, afirmou o Sr. Ngoc.
Devido às deficiências atuais, o método de análise do histórico acadêmico já não é adequado, especialmente para escolas de nível médio, onde a pressão para atingir a cota de matrículas não é alta. Mesmo as escolas de elite, que têm capacidade para selecionar bem os candidatos, estão gradualmente restringindo ou eliminando completamente esse método.
Pelo contrário, para as escolas de nível inferior, o Sr. Ngoc avaliou que o "problema" da matrícula está criando grande pressão quando a quota universitária aumenta, por vezes ultrapassando o número de candidatos que desejam estudar. No contexto da autonomia financeira, essas escolas são obrigadas a manter a consideração do histórico acadêmico. Mesmo algumas escolas de nível intermediário, com cursos que têm dificuldade em atrair candidatos, também mantêm esse método para garantir um número suficiente de ingressantes.
Ao avaliar o impacto sobre os candidatos, especialistas afirmaram que a remoção da análise de histórico escolar não afeta estudantes com bom desempenho que se candidatam a escolas de prestígio. Nos últimos anos, tem sido muito difícil ter o histórico escolar considerado para ingresso em universidades de ponta devido às altas notas, e os candidatos só têm chance se tiverem a vantagem de estudar em escolas especializadas ou alcançarem conquistas internacionais. Por outro lado, para estudantes com desempenho mediano que se candidatam a escolas de nível médio e inferior, o "aperto" das cotas de análise de histórico escolar representa um grande desafio.
“Quando o histórico acadêmico deixa de ser prioridade, os candidatos são obrigados a investir mais no exame de conclusão do ensino médio, bem como em provas para avaliar suas habilidades e raciocínio. Para aumentar sua competitividade, os alunos precisam estudar com mais eficiência, em vez de se basearem apenas no histórico acadêmico como antes”, enfatizou o Sr. Vu Khac Ngoc.
O Mestre Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que não devem existir regulamentações rígidas, pois escolas provinciais ou privadas podem ser afetadas. Cada instituição deve decidir seus próprios planos de admissão.
O Sr. Son sugeriu que escolas de referência podem aplicar um método que combine diversos fatores, como notas nos exames de conclusão do ensino médio, histórico escolar e comentários dos candidatos confirmados pelos professores responsáveis pelas turmas, para avaliar com precisão a capacidade dos alunos.
Segundo o Dr. Nguyen Van Trung, Diretor do Centro de Admissões e Relações Públicas da Universidade Lac Hong, o método de admissão em 2026 precisa ser simplificado para evitar confusão entre os candidatos e dificuldades na conversão e alocação das cotas científicas.
Com relação à manutenção ou eliminação do método de consideração do histórico acadêmico, o Ministério da Educação e Formação ainda não tomou uma decisão oficial, portanto, as universidades aguardam novas orientações para elaborar seus planos de admissão para o próximo ano.
“Embora as escolas públicas tenham muitas vantagens no processo de admissão, o setor privado depende de métodos abertos, nos quais a análise do histórico acadêmico é uma ferramenta importante para abordar e atrair candidatos. Se esse método for eliminado, as escolas privadas ficarão em desvantagem. Por outro lado, se o Ministério da Educação e Formação o mantiver, as escolas poderão ser mais proativas em seus planos de admissão”, afirmou o Dr. Nguyen Van Trung.
Fonte: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-dai-hoc-dong-loat-bo-xet-hoc-ba-tu-2026-ar989645.html
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