Nos últimos anos, o investimento em internatos étnicos (PTDTNT), escolas semi-internas étnicas (PTDTBT) e instalações com alunos semi-internos tem recebido crescente atenção.
Esta é uma tarefa estratégica não só para reduzir a disparidade educacional entre as zonas montanhosas e as zonas de planície, mas também contribui para a criação de oportunidades de aprendizagem iguais para as crianças das minorias étnicas.
As políticas de investimento em instalações, equipamentos e infraestrutura de transformação digital estão criando uma mudança clara para as escolas em áreas desfavorecidas, incluindo a Escola Primária e Secundária Interna para Minorias Étnicas Ta Su Choong (comuna de Nam Dich, província de Tuyen Quang ).
Foque em investir e melhorar as instalações.
De acordo com a orientação geral do setor, o sistema de internatos para minorias étnicas e escolas residenciais para minorias étnicas recebe prioridade na modernização e renovação simultâneas de suas instalações. Blocos de salas de aula, refeitórios, cozinhas para semi-internato, dormitórios estudantis e salas de professores estão sendo alvo de investimentos para aprimorar seus padrões em diversas localidades.
Instalações auxiliares como banheiros, parques infantis, água potável, salões multiuso, etc., também são adicionadas para garantir um ambiente de vida seguro e saudável para os alunos.
Além disso, a construção de internatos para minorias étnicas em distritos com grande população de minorias étnicas, especialmente onde não havia escolas antes ou onde os locais precisavam ser alugados, é uma prioridade máxima.
A infraestrutura que serve a transformação digital na educação, como salas de informática, televisores, projetores, linhas de internet, etc., foi fortemente aprimorada para ampliar as oportunidades de acesso a novos conhecimentos e ao aprendizado online para estudantes em áreas montanhosas.
Uma das unidades que está mudando sua aparência devido a investimentos e iniciativas de socialização é a Escola Primária e Secundária Interna Ta Su Choong para Minorias Étnicas.
O Sr. Pham Quang Khai, diretor da escola, afirmou que, nos últimos anos, a escola investiu na construção de novas instalações e na reforma de muitas delas.
Segundo o Sr. Khai, a escola renovou o refeitório, tornando-o mais espaçoso e arejado, e as salas de aula estão totalmente equipadas com materiais didáticos, televisores, projetores, computadores, etc. Graças a isso, a qualidade do ensino e da aprendizagem na escola melhorou significativamente, especialmente nas disciplinas que envolvem o uso da tecnologia.
A escola não se concentra apenas nas instalações, mas também constrói espaços culturais tradicionais para preservar a beleza da identidade local. Ao mesmo tempo, serve como local para a organização de muitos eventos culturais étnicos únicos da região.
Além disso, a pequena biblioteca com mais de 100 livros tornou-se um local de encontro frequente para os alunos da escola, ajudando-os a criar o hábito da leitura e a explorar o mundo através de cada página. A professora afirmou que este é um dos esforços importantes da escola para cultivar o amor pelo aprendizado e inspirar confiança nos alunos de minorias étnicas.
Além disso, a escola costuma receber muitas delegações de universidades, organizações sociais, etc., de todo o país para promover o intercâmbio, apoiar o aprendizado, oferecer presentes e organizar atividades culturais e artísticas para os alunos.
"Agradecemos imensamente o apoio e a generosidade de muitos benfeitores e voluntários, que têm ajudado muito os estudantes desta região montanhosa", compartilhou o Sr. Khai.
Eleve o nível da sala de aula para inspirar a aprendizagem.
A professora de inglês Hoang Thi Huong, da escola, compartilhou que o inglês costuma ser bastante difícil para alunos de minorias étnicas aprenderem devido à sua novidade e às diferenças linguísticas.
Os alunos da escola vêm de diversos grupos étnicos. Além de aprenderem vietnamita de acordo com o currículo geral, os alunos também aprendem línguas étnicas para se comunicarem com suas famílias.
"Portanto, ao ensinar inglês, os alunos precisarão de muito tempo para entender e absorver a lição", disse a Sra. Huong.
No entanto, graças ao pleno equipamento, livros e ao apoio de muitos grupos de voluntários, as aulas na escola, não apenas de inglês, estão gradualmente se tornando mais dinâmicas, atraentes e despertando o interesse dos alunos em aprender.
Lu Thi Dau (aluna do 9º ano A) compartilhou que sonha em se tornar professora: “Fico muito feliz em ir à escola todos os dias. Aqui, aprendo muitas coisas novas e exploro o mundo. Quero ser professora no futuro para poder ajudar crianças como eu.”
O grupo artístico da escola apresentou uma performance tradicional para dar as boas-vindas a um grupo de voluntários. Foto: BCVNInvestir em internatos e escolas semi-internatos para minorias étnicas não se resume a construir mais salas de aula ou equipar os computadores, mas sim a investir no futuro de milhares de estudantes em áreas desfavorecidas. Quando as instalações são modernizadas, o material didático é totalmente equipado e a segurança dos estudantes é garantida, cada escola nas terras altas se torna verdadeiramente um “segundo lar” – um lugar onde os estudantes podem estudar, praticar e cultivar grandes sonhos.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nhung-no-luc-tham-lang-nang-buoc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-vung-kho-post757829.html
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