Resumo do ano letivo de 2024-2025 e planejamento de tarefas para o ano letivo de 2025-2026.
No dia 22 de agosto, no Gabinete do Governo, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026. A conferência foi realizada por meio de comunicação online direta com 34 pontos de conexão em todo o país. O Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh presidiu a conferência. Também participaram da conferência o Vice-Primeiro-Ministro Le Thanh Long; líderes de ministérios, departamentos, divisões e unidades centrais e locais.
Em seu discurso de abertura da conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que todo o setor educacional concluiu o plano para o ano letivo de 2024-2025 com muitos resultados positivos.
Em particular, o trabalho de construção de instituições e políticas alcançou um avanço significativo: o Ministério da Educação e Formação recomendou à Assembleia Nacional a promulgação da Lei dos Professores, da Resolução sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos e da Resolução sobre a isenção e o apoio ao pagamento de propinas para crianças em idade pré-escolar e alunos do ensino fundamental. Ao mesmo tempo, o Ministério também implementou de forma proativa e eficaz a reestruturação da estrutura e a implementação do sistema de governo local de dois níveis.
O Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 — o primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018 — foi realizado de forma segura, séria e objetiva. A qualidade da educação fundamental continua sendo assegurada por meio de exames nacionais e internacionais. A formação de recursos humanos, especialmente de profissionais altamente qualificados em setores tecnológicos essenciais como semicondutores, inteligência artificial, Indústria 4.0, etc., é uma prioridade.
A equipe de professores e gestores educacionais evoluiu tanto em quantidade quanto em qualidade; a transformação digital e a aplicação da tecnologia da informação foram promovidas, trazendo muitos resultados concretos.
Além das conquistas, o setor educacional também reconheceu francamente as limitações: a escassez de professores ainda é comum em muitas localidades, especialmente para novas disciplinas em áreas de difícil acesso; a qualidade do ensino profissionalizante e universitário não atende plenamente às exigências do mercado de trabalho.
Na Conferência, o Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, apresentou um resumo do ano letivo de 2024-2025 e as diretrizes e tarefas para o ano letivo de 2025-2026 no setor da educação. Ministérios, departamentos, órgãos e localidades centrais debateram, emitiram pareceres e propuseram soluções para desenvolver e aprimorar a qualidade da educação e da formação.
Em seu discurso na conferência, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh reconheceu, apreciou, elogiou e parabenizou os importantes resultados alcançados pelo setor da educação neste ano letivo. O Primeiro-Ministro destacou alguns pontos-chave da educação e formação em 36 palavras: instituições perfeitas; equipamentos otimizados; qualidade aprimorada; exames profissionais; professores qualificados; integração ampliada; instalações espaçosas; ciência desenvolvida; talentos precoces.
Além dos resultados alcançados, o Primeiro Ministro afirmou que a Educação ainda apresenta muitas limitações, deficiências, dificuldades e desafios, tais como: programas inadequados, escala fragmentada, desequilíbrio entre as profissões, baixa ética, falta de competências, número insuficiente de professores, rede desconectada e financiamento passivo.
Com base nos resultados alcançados e na experiência prática em direção e gestão nos últimos tempos, o Primeiro Ministro solicitou a todo o setor de educação e formação que continue a concentrar-se em compreender profundamente e implementar eficazmente o principal princípio orientador: ter os alunos como centro e sujeito; os professores como força motriz; a escola como apoio; a família como fulcro; a sociedade como alicerce.
Em relação às tarefas regulares, o Primeiro Ministro solicitou ao setor da Educação que se concentrasse na preparação cuidadosa das condições necessárias para o novo ano letivo, incluindo uma Cerimônia de Abertura online em todo o país, até o nível das comunas.
Continuar a aprimorar as instituições, aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação. Concentrar esforços na implementação efetiva da Lei dos Professores; concluir e submeter prontamente à Assembleia Nacional as emendas às leis de educação, ensino superior e educação profissional; preparar a elaboração da Lei da Aprendizagem ao Longo da Vida.
Priorizar o investimento em instalações e equipamentos didáticos para instituições de educação infantil e ensino fundamental. Concentrar os esforços na implementação do Programa Nacional de Metas para modernizar e aprimorar a qualidade da educação e da formação.
Construir e desenvolver uma equipe de professores com as qualificações e a capacidade adequadas, à altura da tarefa. Focar na superação do excedente e da escassez de professores, garantindo o princípio de que "onde há alunos, deve haver professores em sala de aula". Dar atenção ao desenvolvimento da educação para crianças e estudantes em áreas com condições socioeconômicas difíceis, áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, áreas de fronteira e ilhas.
Com relação à tarefa inovadora, o Primeiro-Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Formação que se preparasse para se concentrar em compreender de forma completa e implementar de maneira síncrona, drástica e eficaz a Resolução do Politburo sobre o desenvolvimento inovador da educação e formação, assim que a Resolução fosse publicada.
Continuar a rever e a planear a rede de educação pré-escolar, ensino básico, educação contínua, educação para pessoas com deficiência, ensino superior e faculdades de pedagogia, e ensino profissional. Garantir fundos fundiários adequados para a construção de escolas e salas de aula, especialmente para a ampliação do número de escolas e salas de aula necessárias à implementação da educação pré-escolar universal para crianças dos 3 aos 5 anos; construir escolas de ensino fundamental e médio com regime de internato em 248 comunas fronteiriças, com um projeto-piloto de investimento na construção ou renovação de 100 escolas em 2025.
Melhorar a qualidade da educação pré-escolar e do ensino fundamental e médio. Implementar a educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos; garantir a segurança das crianças. Ajustar e aperfeiçoar o programa de ensino fundamental e médio para adequá-lo à realidade. Aprimorar a qualidade do desenvolvimento de habilidades digitais e inteligência artificial (IA); tornar o inglês gradualmente a segunda língua nas escolas.
Melhorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação.
Promover a transformação digital e aprimorar a aplicação da tecnologia da informação. Incentivar o desenvolvimento e a exploração de big data, bem como a aplicação e o desenvolvimento adequados da inteligência artificial.
Promover a cooperação e a integração internacionais. Expandir, diversificar e aprofundar os mecanismos de cooperação internacional; promover a negociação e a assinatura de acordos e tratados de cooperação em matéria de educação e formação...
Anteriormente, em 20 de agosto, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Decisão nº 2358/QD-BGDDT sobre o Plano de tarefas e soluções-chave para o ano letivo de 2025-2026.
O Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação realizou o 1º Congresso de Delegados, mandato 2025-2030.
Na tarde de 21 de agosto, ocorreu em Hanói a sessão oficial do 1º Congresso do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento, mandato 2025-2030.
Após um período de trabalho urgente e sério, sob o lema "Disciplina - Criatividade - Inovação - Desenvolvimento", e com um elevado senso de responsabilidade de todos os quadros e membros do partido em todo o Comitê Partidário, o Congresso foi um grande sucesso, concluindo todos os conteúdos e programas estabelecidos.
O Congresso promoveu a inteligência coletiva, debateu democraticamente e com entusiasmo, com espírito de franqueza, encarando a verdade e avaliando de forma abrangente e precisa os resultados alcançados no período de 2020-2025. Ao mesmo tempo, apontou com franqueza as limitações, fragilidades e causas, extraindo lições para a liderança e o direcionamento. Os delegados concordaram amplamente com os documentos do Congresso.
O Congresso debateu, apresentou opiniões e expressou consenso sobre os projetos de documentos a serem submetidos ao 1º Congresso do Partido Governamental, mandato 2025-2030, e aos documentos do 14º Congresso Nacional do Partido. Os documentos adotados neste Congresso foram elaborados com base em um profundo resumo de teoria e prática, cristalizando a sabedoria, a vontade e as aspirações dos quadros e membros do partido em todo o seu território.
No Congresso, o camarada An Dinh Doanh, Vice-Chefe da Comissão de Organização do Comitê Governamental do Partido, anunciou a decisão do Comitê Permanente do Comitê Governamental do Partido sobre a nomeação do Comitê Executivo do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento, primeiro mandato, 2025-2030, composto por 29 camaradas. O Comitê Permanente do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento é composto por 8 camaradas.
O camarada Nguyen Kim Son, membro do Comitê Central do Partido e Ministro da Educação e Formação, foi nomeado Secretário do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação para o mandato de 2025-2030. Os camaradas Pham Ngoc Thuong, Vice-Secretário Permanente do Comitê do Partido para o mandato de 2020-2025 e Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, e Nguyen Viet Loc, Vice-Secretário em tempo integral do Comitê do Partido para o mandato de 2020-2025, foram nomeados Vice-Secretários do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação para o mandato de 2025-2030.
O Comitê Permanente do Comitê do Partido do Governo também decidiu nomear 5 camaradas para o Comitê de Inspeção do Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento, primeiro mandato, 2025-2030. O camarada Nguyen Viet Loc é o presidente.
Em seu discurso no Congresso, o camarada Le Thanh Long, membro do Comitê Central do Partido, membro do Comitê Permanente do Partido do Governo e Vice-Primeiro-Ministro, afirmou: O período de 2020-2025 é repleto de desafios e profundas oscilações; os desenvolvimentos rápidos e complexos na situação mundial e regional afetaram grandemente nosso país em todas as áreas, incluindo a educação e a formação.
Nesse contexto, o Comitê Executivo do Partido e o Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação uniram-se e envidaram esforços para superar as dificuldades e os desafios, implementando eficazmente as tarefas atribuídas e alcançando resultados importantes.
Em nome do Comitê do Partido Governamental, o Vice-Primeiro-Ministro felicitou e elogiou calorosamente os esforços e conquistas alcançados pelo Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação e por todo o setor educacional no período de 2020-2025, que deram importantes contribuições para as conquistas gerais de todo o país.
O Vice-Primeiro-Ministro enfatizou: A educação e a formação são uma política nacional de excelência, desempenhando um papel particularmente importante e fundamental na formação e no desenvolvimento humano; são o fator mais importante para garantir o sucesso do desenvolvimento de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade, a fim de servir à causa do desenvolvimento rápido e sustentável do país, sobretudo na renovação do modelo de crescimento e na concretização das políticas inovadoras do Partido que foram e serão implementadas.
Assim, o setor da educação em geral, e o Comitê do Partido do Ministério da Educação e Formação em particular, precisam continuar unidos, proativos, corajosos e inovadores para atingir as metas estabelecidas e corresponder à confiança e às expectativas do Partido, do Estado e do Povo.
Manifestando concordância geral com a direção e as tarefas estabelecidas no Relatório Político, o Vice-Primeiro-Ministro também destacou uma série de pontos importantes que precisam ser implementados em breve.
Atividades significativas para o 80º aniversário da criação do Ministério da Educação Nacional (atual Ministério da Educação e Formação)
Na semana passada, o setor da Educação realizou diversas atividades significativas para celebrar o 80º aniversário da Revolução de Agosto e o Dia Nacional, em 2 de setembro; e, ao mesmo tempo, comemorar o 80º aniversário da criação do Ministério da Educação Nacional (atual Ministério da Educação e Formação).
Na manhã de 19 de agosto, em Quang Ninh, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, participou da inauguração e da cerimônia de lançamento da pedra fundamental de diversos projetos nacionais e locais importantes. O Ministro discursou na inauguração e na cerimônia de colocação da placa da Escola Secundária Trong Diem (Distrito de Ha Long), uma escola com longa tradição de excelência acadêmica e posição pioneira na qualidade do ensino e da aprendizagem na província de Quang Ninh.
Em 20 de agosto, o Ministro Nguyen Kim Son, o Vice-Ministro Permanente Pham Ngoc Thuong, o Vice-Ministro Hoang Minh Son e o Vice-Ministro Le Tan Dung reuniram-se com antigos dirigentes do Ministério da Educação e Formação. Na reunião, o Ministro agradeceu aos antigos dirigentes do Ministério e partilhou os resultados do trabalho que o Ministério da Educação e Formação realizou no passado, bem como o trabalho que precisa de ser feito no futuro, com o objetivo de desenvolver e melhorar a qualidade do setor da educação.
Na manhã de 22 de agosto, o Ministério da Educação e Formação realizou uma reunião para homenagear 80 professores, representando os 3.000 professores mobilizados para realizar trabalho educacional no Sul durante a guerra de resistência contra os EUA para salvar o país - professores que foram para B.
Na reunião, representantes de professores que estiveram em B compartilharam histórias e memórias comoventes de seu trabalho na educação no Sul durante a guerra de resistência contra os EUA para salvar o país.
Em seu discurso na cerimônia, o Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou: "A história da nação vietnamita é uma história de páginas douradas de luta firme e indomável pela independência e liberdade. Nela, sempre houve uma importante contribuição do setor educacional, em especial dos professores."
Durante a guerra de resistência contra os EUA para salvar o país, conquistar a independência, a liberdade e unificar a nação, quando o povo do Sul pediu apoio e assistência ao povo do Norte, além das tropas que foram para o Sul lutar, havia uma força especial – professores que foram para a região B – que também atuavam como "soldados na frente cultural e educacional" nas áreas libertadas do Sul.
Desde o início da década de 1960, a necessidade de pessoal docente e professores nas áreas libertadas do Sul tornou-se urgente; respondendo ao apelo do Partido, do Estado e do povo do Sul, milhares de funcionários, professores e recém-formados de faculdades de formação de professores no Norte se voluntariaram, prontos para deixar suas famílias, dizer adeus aos seus locais de trabalho familiares e aceitar a missão de ir para os campos de batalha no Sul.
Segundo os arquivos, de 1961 a dezembro de 1974, houve várias ondas de funcionários da educação e professores, num total de mais de 3.000 professores que se voluntariaram e foram mobilizados pelo Ministério da Educação para irem ao campo de batalha do Sul (código denominado "indo para B").
Graças aos grandes esforços dos professores locais e ao apoio oportuno e imediato do Ministério da Educação do Norte, em apenas 4 meses, todas as escolas do Sul, após a libertação, restabeleceram sua gestão e estrutura de liderança, reorganizaram seu corpo docente, palestrantes e condições de aprendizagem para iniciar o ano letivo normalmente, e os alunos puderam frequentar as aulas normalmente. Esse sucesso teve uma importante contribuição dos professores que foram para B.
As universidades anunciaram simultaneamente as notas de corte para admissão em 2025.
No dia 22 de agosto, após 10 sessões virtuais de triagem, as universidades anunciaram simultaneamente as notas de corte para 2025. O número total de sessões virtuais de triagem foi quatro vezes maior do que o planejado inicialmente pelo Ministério da Educação e Formação, para garantir os resultados mais precisos diante da enorme quantidade de dados de candidatos e instituições de ensino. Este ano, quase 850 mil candidatos se inscreveram para o vestibular, com cerca de 7,6 milhões de inscrições. Muitas instituições registraram um número de candidatos de duas a 2,5 vezes maior do que no ano passado.
Em 2025, o número de candidatos inscritos para admissão aumentou; pela primeira vez, as faculdades participaram, não houve mais admissão antecipada e todo o método foi implementado na primeira rodada.
Portanto, para garantir resultados de admissão precisos, justos e objetivos, o Ministério da Educação e Formação recomenda que as instituições de ensino revisem cuidadosamente todos os dados e métodos de admissão, assegurando que nenhum candidato seja omitido ou identificado incorretamente, e que limitem os erros que possam surgir durante o processo de admissão. Ao mesmo tempo, devem calcular cuidadosamente as opções, propor taxas virtuais adequadas, evitar a criação de um grande número de candidatos virtuais que afete as fontes de recrutamento de outras instituições de ensino, bem como o recrutamento de alunos além da capacidade e do público-alvo da instituição.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html
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