Erradicar o analfabetismo de forma resoluta: ir a cada beco, bater em cada porta.

GD&TĐ - Graças a abordagens flexíveis e criativas, Lang Son tornou-se um exemplo brilhante no trabalho de erradicação do analfabetismo, ajudando milhares de pessoas de minorias étnicas a terem acesso ao conhecimento.

Modelos eficazes a partir da base

A comuna de Khanh Khe ( Lang Son ) foi formada a partir de três comunas: Khanh Khe, Xuan Long e Binh Trung. Toda a comuna tem mais de 13.000 habitantes, dos quais 98,86% pertencem a minorias étnicas.

Desde março, a comuna de Khanh Khe abriu quatro turmas de alfabetização em quatro escolas, atraindo cerca de 100 alunos. Destes, 80 alunos estão aptos a se formar.

Segundo o relatório de Lang Son, a província tem mantido um nível 2 estável de alfabetização, com milhares de pessoas sendo mobilizadas para frequentar aulas todos os anos. A taxa de alfabetização na faixa etária de 15 a 60 anos é superior a 97,2%, com um aumento significativo na taxa de alfabetização entre as minorias étnicas. Esse resultado é fruto dos esforços conjuntos de todo o sistema político .

O Comitê Diretivo para Educação Universal e Erradicação do Analfabetismo em todos os níveis foi prontamente fortalecido e opera de forma substancial; o Departamento de Educação e Treinamento tem aconselhado proativamente e emitido diversos documentos que orientam e fornecem diretrizes profissionais práticas.

Em particular, a província organizou um concurso de intercâmbio de matemática e língua vietnamita para alunos de alfabetização, tanto para testar e avaliar os resultados quanto para criar um ambiente de aprendizado útil, ajudando os alunos a se sentirem mais confiantes ao usar seus conhecimentos.

A nível comunal e de aldeia, o modelo de “Grupos para mobilizar alunos para frequentar aulas de alfabetização” tem-se mostrado claramente eficaz. Com a participação de chefes de aldeia, secretários de células partidárias, organizações e professores, os grupos “percorreram todos os becos, bateram a todas as portas, verificaram todas as disciplinas”, compreendendo os motivos do absentismo escolar para elaborar medidas de mobilização adequadas.

Graças a isso, muitas comunas abriram aulas de alfabetização com horários e locais flexíveis, principalmente à noite, em centros culturais das aldeias ou nas casas das pessoas, o que é conveniente para a vida diária e o trabalho das pessoas.

Inauguração de uma turma de alfabetização para pessoas da etnia Dao em Lang Son, 2025.

Os Centros de Aprendizagem Comunitária de 65 comunas mantêm com eficácia websites, páginas de fãs e grupos no Zalo para divulgar políticas, materiais de aprendizagem e disseminar modelos de produção e exemplos exemplares de aprendizado. Os centros também coordenam com serviços de extensão rural, justiça, saúde e associações de mulheres para organizar milhares de cursos de capacitação de acordo com as necessidades reais.

A província implementou a educação regular, especialmente a alfabetização e os centros de aprendizagem comunitária, de forma sistemática, criativa e prática. Modelos como "Equipe de Mobilização" ou "Competição de Intercâmbio" são considerados de grande valor prático e precisam ser estudados para possível replicação.

Esforços para superar dificuldades

O Sr. Nguyen Xuan Thuy, Vice-Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Formação), reconheceu os esforços da província de Lang Son na implementação do trabalho de erradicação do analfabetismo, especialmente na mobilização de alunos em um contexto de grande extensão territorial, população dispersa e mais de 92% dos quais pertencem a minorias étnicas.

Por exemplo, na comuna de Ba Son, a taxa de alfabetização da população entre 15 e 60 anos é de 99,30% no nível 1 e de 92,76% no nível 2. As turmas são divididas por nível, combinando atividades culturais e vídeos educativos para despertar o interesse dos alunos.

O Sr. Nguyen Xuan Thuy afirmou que as províncias e cidades têm fortalecido proativamente o Comitê Diretivo para Educação Universal e Erradicação do Analfabetismo, complementado o quadro de funcionários em tempo hábil e desenvolvido planos de implementação anuais adequados às realidades locais.

Diversos Departamentos de Educação e Formação também aconselharam os Comitês Populares Provinciais e os Conselhos Populares a emitirem resoluções específicas, estipulando níveis de gastos específicos para o trabalho de erradicação do analfabetismo. Isso contribui para concretizar as Circulares do Ministério das Finanças (17/2022/TT-BTC, 15/2022/TT-BTC, agora 55/2023/TT-BTC), criando um importante arcabouço legal para a alocação e o desembolso de recursos financeiros.

Os documentos diretivos do Ministério da Educação e Formação, como o Despacho Oficial 640/BGDĐT-GDTX, o Despacho Oficial 4024/BGDĐT-GDTX..., são rigorosamente implementados e disseminados nos níveis municipal e distrital, garantindo a consistência nos métodos e objetivos de implementação.

Ao mesmo tempo, o trabalho de comunicação está sendo promovido pelas localidades de diversas formas, especialmente direcionado às minorias étnicas – um grupo que é facilmente deixado para trás no acesso à educação.

Em Son La, mais de 300 artigos e reportagens são transmitidos em três idiomas: mandarim, tailandês e mongoloide, ajudando a informação a chegar ao público certo.

Lang Son aplicou a tecnologia de forma significativa, equipando 200 páginas eletrônicas de informação para centros de aprendizagem comunitários, organizando treinamento operacional para 400 alunos e lançando o concurso "Excelente propagandista da alfabetização".

Muitas localidades também cooperam para criar vídeos e relatórios intuitivos e fáceis de entender, contribuindo para disseminar a mensagem da aprendizagem ao longo da vida e melhorar a eficácia do trabalho de alfabetização.

O grupo de trabalho realizou um levantamento sobre a classe alfabetizada na comuna de Ba Son, província de Lang Son.

No período de 2020 a 2023, o trabalho de mobilização da população para participar em aulas de alfabetização continuou a ser implementado com força em muitas localidades, especialmente em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas. No entanto, os resultados entre as localidades ainda são desiguais, e em alguns lugares não se observam mudanças tão drásticas, embora o número de analfabetos continue elevado.

Muitas províncias abriram, de forma flexível, turmas adaptadas às características locais, reforçando a coordenação entre centros de educação continuada, centros de aprendizagem comunitários e escolas regulares. Graças a isso, dezenas de milhares de alunos tiveram a oportunidade de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita, melhorando gradualmente a qualidade dos recursos humanos na base da sociedade.

No entanto, o relatório também apontou que algumas localidades ainda enfrentam dificuldades na coleta e previsão do número de pessoas analfabetas; mobilizar estudantes para frequentar as aulas não se mostra realmente eficaz. Isso faz com que a taxa de mobilização não corresponda às necessidades reais, especialmente em áreas remotas.

Os resultados específicos para o período de 2020-2023 em todo o país são: 79.280 pessoas foram mobilizadas para estudar alfabetização.

Províncias abrangidas pelo Programa Nacional de Metas 1719:

• 59.635 pessoas participaram do XMC, incluindo:

- Turma da Fase 1 do XMC (1º ao 3º ano): 38.014 alunos (25.778 alunos são de minorias étnicas).

- Turma XMC fase 2 (4º e 5º anos): 21.621 alunos (14.758 alunos pertencem a minorias étnicas).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/quyet-liet-xoa-mu-chu-di-tung-ngo-go-tung-nha-post759910.html