Por que o Ministério da Educação e Formação alterou e complementou a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares?

(NLDO) - De acordo com o Ministério da Educação e Formação, a alteração e complementação da Circular nº 29 sobre ensino e aprendizagem extra contribui para eliminar o problema do baixo desempenho na educação.

O Ministério da Educação e Formação acaba de enviar um documento a vários Departamentos de Educação e Formação para solicitar comentários sobre a minuta da Circular que altera e complementa a Circular 29/2024, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares. Segundo o Ministério da Educação e Formação, o conteúdo alterado e complementado da Circular 29 visa garantir que esta atenda aos requisitos práticos na gestão do ensino e da aprendizagem extracurriculares.

A explicação do Ministério da Educação e Formação é que, de acordo com a Circular 29, existem três disciplinas que podem ser lecionadas e estudadas em aulas extras nas escolas, sem cobrança de mensalidades, apenas para alunos que se inscreverem nessas aulas. São elas: alunos cujos resultados na última disciplina do semestre anterior não atingiram o nível esperado; alunos selecionados pela escola para o programa de reforço escolar; e alunos do último ano que se inscreverem voluntariamente para a revisão para o vestibular ou para o exame de conclusão do ensino médio, conforme o plano educacional da escola. Dentro do prazo estipulado, cada disciplina pode ter aulas extras por, no máximo, dois períodos por semana.

No entanto, durante o processo de implementação, o Ministério da Educação e Formação planeia ajustar e alterar os regulamentos acima mencionados, de forma a: permitir maior flexibilidade na duração do ensino complementar nas escolas, conferindo ao Diretor do Departamento de Educação e Formação a autoridade para decidir sobre os casos a pedido do diretor da escola.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a alteração e complementação das normas sobre ensino e aprendizagem extracurriculares na Circular 29 ajudam os alunos a eliminar a tendência de sobrevalorização de certas disciplinas, visando erradicar o problema do baixo desempenho escolar.

Especificamente, o diretor da escola, com base nas condições práticas da escola (em termos de instalações, corpo docente, tempo para organizar o segundo período letivo de acordo com o plano educacional da escola, orçamento alocado etc.), deve considerar a necessidade e a adequação de adicionar mais tempo de ensino e aprendizagem para alguns alunos da escola, propondo ao Diretor do Departamento de Educação e Formação que considere e decida em benefício dos alunos. Esta alteração e complementação ainda asseguram o princípio fundamental da Circular nº 29 sobre a gestão do ensino e aprendizagem extra nas escolas: não cobrar dinheiro dos alunos, não aumentar a pressão de aprendizagem, não restringir o direito dos alunos ao estudo; aprimorar e melhorar a qualidade do horário escolar regular, dedicando tempo e espaço para que os alunos vivenciem, pratiquem e se capacitem por meio de atividades educacionais de acordo com suas necessidades individuais para o desenvolvimento integral.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação, as normas propostas serão complementadas e alteradas para estabelecer regras mais rigorosas sobre a comunicação da participação de professores em atividades extracurriculares de ensino. Assim, serão adicionadas normas sobre a atualização regular do portal eletrônico de informações ou a afixação de avisos no local onde se situa a instituição que oferece atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, no âmbito escolar, visando aumentar a eficácia da fiscalização por parte da sociedade.

Os professores que lecionam em escolas e participam de atividades extracurriculares de ensino fora do horário escolar devem apresentar relatórios regularmente. Assim, os professores devem apresentar um relatório antes do início das atividades e atualizá-lo sempre que houver alguma alteração em seu conteúdo. Esta regulamentação visa fortalecer a responsabilidade de gestão do diretor.

Em particular, a minuta da circular altera e complementa as responsabilidades dos Comitês Populares a nível comunal (transferindo as responsabilidades dos Comitês Populares a nível distrital para os Comitês Populares a nível comunal) e a nível provincial, de forma a estar em consonância com a implementação do sistema de governo local de dois níveis. Segundo o Ministério da Educação e Formação, a alteração e a complementação da circular visam o benefício dos alunos, em conformidade com a Lei dos Professores n.º 73/2025, que proíbe expressamente os professores de "obrigarem os alunos a participar em aulas extracurriculares de qualquer forma", e preserva a imagem e a dignidade dos professores, de acordo com as disposições da Lei da Educação de 2019 sobre atos proibidos nas instituições de ensino.

A alteração e complementação da Circular nº 29 também contribuem para assegurar interesses legítimos e justos entre os professores que lecionam diferentes disciplinas nas escolas; ajudando os alunos a eliminar a tendência de privilegiar certas disciplinas, visando erradicar o problema do desempenho acadêmico.

Fonte: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm