Construindo padrões para livros didáticos eletrônicos: A base para materiais de aprendizagem digital

Muitos professores e administradores acreditam que este documento é necessário no contexto do setor educacional que promove a transformação digital; ao mesmo tempo, propõem a inclusão de uma série de regulamentações para que os livros didáticos eletrônicos possam realmente se tornar materiais de aprendizagem digital padrão, seguros e convenientes tanto para professores quanto para alunos.

Plataforma para ambiente de aprendizagem digital

“A emissão de uma circular que regulamente os padrões e procedimentos para a conversão de livros didáticos eletrônicos é extremamente necessária no contexto atual.” Enfatizando isso, o Sr. Pham Van Gieng, Vice-Diretor da Escola Pedagógica Secundária e do Ensino Médio (Universidade Pedagógica de Hanói 2), afirmou que a transformação digital na educação deixou de ser um mero slogan e se tornou uma tendência inevitável. À medida que avançamos para um sistema de educação aberta, no qual os alunos podem estudar em qualquer lugar e a qualquer hora, os livros didáticos eletrônicos devem seguir padrões claros.

De fato, existem muitos livros didáticos digitais na internet, mas alguns documentos são inconsistentes ou divergentes em relação aos livros didáticos oficiais, o que pode facilmente causar confusão de informações. Um documento legal unificado ajudará a garantir a confiabilidade, a precisão e a qualidade dessa digitalização.

Ao analisar a minuta da Circular, o Sr. Pham Van Gieng comentou que se trata de um documento bastante abrangente, que atualiza diversos elementos. O ponto notável é que, além de manter o conteúdo dos livros impressos, a minuta também menciona uma interface amigável aos alunos, garantindo acesso multiplataforma, com recursos interativos, como busca, destaque de texto e anotações; e, principalmente, a possibilidade de integração com sistemas de gestão de aprendizagem, inteligência artificial, realidade virtual...

Isso demonstra que a concepção de livros didáticos eletrônicos transcendeu a simples “conversão para o formato PDF”, rumando para um ambiente de aprendizagem verdadeiramente digital. O processo de avaliação por um conselho de especialistas em tecnologia e professores também representa um avanço, pois produtos educacionais digitais sem experiência prática dificilmente serão eficazes.

Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Nguyen Van Hung, diretor da Escola Secundária Minh Dai ( Phu Tho ), afirmou a necessidade de se estabelecerem normas e procedimentos para a conversão de livros didáticos em formato eletrônico; dessa forma, professores e alunos terão acesso a dados padronizados, facilitando o uso no processo de ensino e aprendizagem.

O Sr. Hung afirmou que as escolas estão atualmente inovando ativamente e implementando fortemente a transformação digital na educação, considerando isso uma das principais tarefas do ano letivo. Portanto, a conversão de livros didáticos impressos para formato digital, que podem ser lidos, ouvidos e visualizados em dispositivos eletrônicos, é algo que as escolas aguardam com expectativa.

“O projeto de circular estipulou claramente o conteúdo, os padrões e o processo de conversão de livros didáticos impressos em livros didáticos eletrônicos. Em particular, foram adicionados formatos digitais e a possibilidade de ler, ouvir e ver em mídias eletrônicas, sendo a integração multimídia e os recursos interativos conteúdos muito práticos.”

Na minha opinião, para facilitar o ensino, é necessário converter tanto os livros didáticos quanto os materiais de referência relacionados à disciplina para formato digital e integrar componentes multimídia e experimentos virtuais. Isso ajudará os professores a explorar com mais facilidade e eficácia o suporte ao trabalho de preparação das aulas”, compartilhou o Sr. Nguyen Van Hung.

Como professora de Física em uma escola de ensino médio na região montanhosa, a Sra. Pham Nguyen Trang Ngan, da Escola de Ensino Médio Luoi (Cidade de Hue), afirmou que a publicação de regulamentos sobre padrões e procedimentos para a conversão de livros didáticos em formato eletrônico é extremamente necessária.

Segundo ela, o setor da educação precisa de um quadro legal unificado para garantir que os livros didáticos eletrônicos sejam produzidos de acordo com padrões, sejam seguros, tenham conteúdo consistente, segurança de dados e direitos autorais; e para evitar situações em que cada instituição faça as coisas de maneira diferente ou em que conteúdo ilegal apareça, afetando os alunos.

Este regulamento também contribui para garantir a equidade no acesso a materiais de aprendizagem digital, estipulando claramente a otimização da interface, a usabilidade multiplataforma e o suporte offline, adequados para alunos tanto em áreas favoráveis quanto desfavorecidas.

A Sra. Pham Nguyen Trang Ngan elogiou bastante a minuta da Circular por estabelecer claramente os padrões de conteúdo, tecnologia, recursos, segurança e o processo de avaliação de livros didáticos eletrônicos. Essas normas são bastante rigorosas, sistemáticas e condizentes com as tendências educacionais modernas; especialmente as exigências de não inserir anúncios, proteger a privacidade dos dados pessoais e garantir que os livros didáticos eletrônicos correspondam ao conteúdo dos livros impressos, além de possuírem recursos de apoio aos alunos.

Uma escola secundária em Luoi (cidade de Hue) realizou um treinamento para alunos sobre "Uso de IA na criação de podcasts de propaganda". Foto: NTCC

Conteúdo sugerido para melhoria

No entanto, a Sra. Trang Ngan também constatou que a minuta ainda se concentra demais em fatores técnicos e não enfatiza o suficiente os desafios de infraestrutura, equipamentos e condições de acesso para o aprendizado digital de alunos em áreas montanhosas; ao mesmo tempo, não esclarece a responsabilidade de capacitar e apoiar os professores para que os livros didáticos eletrônicos possam ser usados de forma eficaz.

Proponho a inclusão de regulamentações sobre a otimização da capacidade e do desempenho dos livros didáticos eletrônicos, garantindo que funcionem bem em dispositivos com configurações mais modestas, o que é muito importante para estudantes em áreas montanhosas. Espero também que a Circular contenha disposições adicionais para incentivar ou apoiar a aquisição de equipamentos, o fornecimento de linhas de transmissão e o treinamento em capacidade digital para professores e alunos em áreas desfavorecidas.

Além disso, devem existir diretrizes sobre a duração do uso dos dispositivos para garantir a saúde, bem como uma orientação clara sobre a combinação de livros didáticos impressos e eletrônicos na fase inicial, para que o processo de transição ocorra sem problemas, reduzindo a pressão sobre professores e alunos”, sugeriu a Sra. Pham Nguyen Trang Ngan.

Segundo o Sr. Pham Van Gieng, a minuta precisa esclarecer o mecanismo de exploração e os custos de utilização: os livros didáticos eletrônicos são gratuitos ou estão sujeitos a taxas? Se um terceiro explorar parte do conteúdo e arrecadar dinheiro, como isso será tratado? Além disso, a responsabilidade pela atualização, manutenção e suporte técnico também deve ser especificamente regulamentada para evitar a situação de aprovação, mas operação insustentável.

O Sr. Nguyen Van Hung propôs que a Comissão de Redação considere a inclusão de mais regulamentações relacionadas à utilização de livros didáticos eletrônicos, tais como: conteúdo para gestão escolar; e contas de acesso a livros didáticos eletrônicos por professores e alunos (códigos de identificação em bancos de dados do setor, carteiras de identidade, etc.). Com essas regulamentações, as escolas poderão monitorar facilmente a frequência de uso e, ao mesmo tempo, avaliar o desempenho acadêmico dos alunos, bem como o nível de utilização por professores e alunos.

Ao apresentar comentários detalhados sobre a minuta, o Sr. Nguyen Minh Dao, diretor da Escola Secundária Lam Kinh (Thanh Hoa), afirmou que é necessário adicionar requisitos quanto à capacidade de integração com plataformas de educação digital. Considerando que todo o setor está implementando materiais didáticos digitais nacionais, os livros didáticos eletrônicos precisam garantir a sincronização dos dados de aprendizagem dos alunos, tornando-se, assim, parte integrante do ecossistema de transformação digital.

O regulamento também precisa complementar as disposições sobre padrões pedagógicos e níveis de interação (nível mínimo de interação; limiar de informação apropriado para cada nível de ensino; requisitos de cor, som, evitando sobrecarga cognitiva, etc.). A natureza pedagógica dos livros didáticos eletrônicos é um elemento central, mas a minuta ainda não a esclareceu.

Questões de segurança, direitos de propriedade intelectual e controle de acesso também precisam ser esclarecidas. Livros didáticos eletrônicos são muito suscetíveis ao compartilhamento não autorizado. Portanto, a minuta deve incluir conteúdo sobre autorização de acesso baseada em conta, avisos de violação de direitos autorais e requisitos para criptografia de dados durante o armazenamento e a transmissão. Isso protege os direitos autorais e a reputação da editora.

“Por fim, a minuta deve incluir um requisito para avaliação piloto com professores e alunos. Antes da aprovação oficial, os livros didáticos eletrônicos precisam ser testados na prática para verificar a facilidade de uso, medir a eficácia da aprendizagem e registrar o feedback de professores e alunos. Isso ajudará a tornar os livros mais realistas”, disse o Sr. Nguyen Minh Dao.

Na Escola Secundária Lam Kinh, após discussão entre a equipe principal, o Sr. Nguyen Minh Dao afirmou que o consenso da escola foi o seguinte: a proposta atende basicamente aos requisitos da transformação digital, mas precisa ser mais flexível para acompanhar o desenvolvimento da tecnologia.

A tecnologia muda muito rapidamente, por isso as normas técnicas da Circular devem ser abertas, permitindo atualizações periódicas ou a publicação de anexos para evitar a obsolescência. Assim, a minuta demonstrou certo grau de flexibilidade, mas ainda precisa ampliar o “espaço aberto” para promover a inovação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-tieu-chuan-sach-giao-khoa-dien-tu-co-so-cho-hoc-lieu-so-post759808.html