78% dintre cititori sunt de acord că examenul de admitere la clasa a X-a include 3 materii: matematică, literatură și engleză. De ce?

Candidații se înregistrează în sala de examen în timpul examenului de admitere pentru clasa a X-a din 2024, în orașul Ho Chi Minh - Foto: ANH KHOI

Conform Tuoi Tre Online : Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită avize pentru elaborarea unei circulare de modificare și completare a reglementărilor privind admiterea la gimnaziu și liceu.

Iar ceea ce interesează în mod special publicul este faptul că, pe lângă cele două materii de matematică și literatură pentru examenul de admitere în clasa a X-a, Departamentul de Educație și Formare Profesională va organiza o tragere la sorți pentru selectarea celei de-a treia materii.

78% sunt de acord că elevii de clasa a X-a ar trebui să susțină examene la trei materii: matematică, literatură și engleză.

Cu întrebarea iscoditoare: Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită avize pentru elaborarea unei circulare de modificare și completare a regulamentului de admitere, inclusiv a examenului de admitere la clasa a X-a din 2025.

Susțineți admiterea la clasa a X-a în următoarele moduri:

1- Studiază trei materii: matematică, literatură, engleză.

2- Susțineți trei examene la matematică, literatură, iar a treia materie va fi extrasă aleatoriu de către Departamentul de Educație și Formare Profesională.

3- Examene la trei materii: matematică, literatură și a treia materie, stabilite de Departamentul Educației și Formării Profesionale în funcție de caracteristicile locale.

4- Alte opinii.

Rezultate: 78% dintre cititori au susținut opțiunea 1; 12,2% dintre cititori au susținut opțiunea 2; 9,8% dintre cititori au ales opțiunea 3, iar 0% au avut alte opinii.

Alături de majoritatea cititorilor care aleg să susțină examenul de admitere la clasa a X-a la trei materii: matematică, literatură și engleză, cititorul Quang consideră că matematica, literatura și limba engleză sunt fundamentul pentru ca elevii să studieze bine în toate domeniile și să se integreze pe plan internațional. Așadar, aceste trei materii ar trebui urmate.

De aceeași părere, cititorul Tran Quang Dinh a adăugat: „Limbile străine (în principal engleza) sunt foarte importante. Cred că este rezonabil să înscriem elevii de clasa a X-a la trei materii: literatură, matematică și engleză, fără a fi nevoie să se tragă la sorți pentru a treia materie.”

Potrivit cititorului Thuy, elevii au astăzi prea multe materii, studierea a trei materii fixe este deja prea dificilă, așa că examenul de admitere care necesită tragere la sorți va complica și mai mult lucrurile.

Potrivit cititorului Quang, acesta este un examen de admitere. La finalizarea clasei a IX-a, elevii au finalizat actualizarea tuturor cunoștințelor cerute de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru nivelul clasei respective, așadar un examen de admitere format din trei materii: matematică, literatură și engleză este cel mai fezabil și rezonabil.

Împărtășind aceeași opinie, cititorul Cung a scris: „În opinia mea, examenele vor rămâne aceleași: matematică, literatură și engleză. Ministerul Educației și Formării Profesionale dorește să facă din limba engleză a doua limbă în școli, așa că engleza este a treia materie obligatorie de examen, ceea ce este corect. Pentru ca generațiile viitoare să poată păși în lume , examenul de engleză este indispensabil.”

Nu ar trebui făcut niciun desen.

Ca răspuns la opinia publică privind metoda loteriei, potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, fixarea materiilor de examen pentru clasa a X-a ar putea duce la aglomerație și învățare părtinitoare, așa că ministerul ia în considerare opțiunea de a trage la sorți o a treia materie de examen.

Referitor la această idee, cititorul Tran Nam a comentat: „Structura programului de formare este stabilită de managerii din domeniul educației, așa că de ce să ne facem griji cu privire la «învățarea părtinitoare» și să tragem la sorți?”

Împărtășind aceeași idee, cititorul Nguyen Van An a adăugat: „Tragerea la sorți pentru subiectele de examen este foarte stresantă și risipitoare. Deoarece atunci când elevii și familiile lor cunosc subiectele de examen, își accelerează pregătirea pentru examenul de transfer, ceea ce este foarte costisitor. În opinia mea, tragerea la sorți pentru subiectele de examen este inutilă.”

Conform unor cititori, având în vedere mediul de învățare stresant actual, sectorul educației ar trebui să se eficientizeze pentru a crea un mediu care încurajează învățarea și să nu adauge opțiunea de tragere la sorți la examene, care contribuie la provocarea de anxietate în rândul elevilor și părinților.

Cititorul Tran Phan a scris: „Sunt necesare reglementări clare pentru ca studenții să se poată pregăti mai bine pentru examene.”

Pentru a încuraja învățarea timpurie a limbii engleze în vederea integrării în lume, cititorul Chi Cong este de acord că engleza și două materii, literatura și matematica, ar trebui să devină materii obligatorii la toate nivelurile.

În plus, potrivit acestui cititor, datorită caracteristicilor diferite ale fiecărui loc, Departamentul de Educație și Formare Profesională din fiecare provincie și oraș poate decide asupra subiectelor de examen.

Adăugând o altă perspectivă, cititorul Thuy Le a scris: „Engleza este a doua limbă, dacă eliminăm examenul de engleză, nu va fi bine pentru copii în viitor. Cred că înscrierea elevilor de clasa a X-a la trei materii: matematică, literatură, engleză sau luarea mediei celor trei ani de studiu este cea mai corectă, nu este nevoie de examene.”

Sursă: https://tuoitre.vn/78-ban-doc-dong-y-thi-tuyen-sinh-lop-10-gom-3-mon-toan-van-va-tieng-anh-vi-sao-20241012105727405.htm