Dl. Tien a afirmat că printre cele 8 sarcini și soluții enunțate în Rezoluția 71 a Biroului Politic, există cerința de a „accelera transformarea digitală, populariza și aplica tehnologia digitală și inteligența artificială în managementul și organizarea activităților educaționale la toate nivelurile”. Aceasta este direcția corectă, dar nu este ușor de implementat.
El a spus că țările din întreaga lume se concentrează pe construirea unui cadru legal care să guverneze IA, asigurându-se că această tehnologie este utilizată în mod responsabil. Cu toate acestea, marea provocare este că viteza de dezvoltare a IA este în prezent prea rapidă, depășind cu mult ciclul de elaborare și promulgare a politicilor. Prin urmare, problema este că guvernarea trebuie să „prindă pasul” cu mișcarea IA, să se schimbe flexibil și prompt în fața progreselor tehnologice.
„În Vietnam, punctul nostru forte constă în faptul că avem politici și cadre juridice inițiale privind inteligența artificială, chiar dacă acestea sunt încă la început. Dar doar în educație , nu am avut niciun cadru juridic pentru a aduce inteligența artificială în școli. De fapt, inteligența artificială este introdusă în școli de la grădiniță până la universitate într-un mod răspândit și necontrolat”, a declarat dl Tien.
Între timp, pentru ca un program educațional sau un manual să fie pus în funcțiune, acesta trebuie să treacă printr-un proces foarte strict de evaluare și control. „Așadar, este evident că aceasta este o mare lacună”, a subliniat dl. Tien.
Expertul a recomandat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale, pe lângă construirea unui cadru legal pentru introducerea inteligenței artificiale în școlile generale, să dezvolte soluții flexibile de gestionare a inteligenței artificiale în educație. „Acest lucru este pentru a se asigura că aplicarea inteligenței artificiale ține întotdeauna pasul cu dezvoltarea educației, nu creează bariere și menține în continuare responsabilitatea și etica”, a declarat dl Tien, sugerând în același timp ca sectorul educației să elaboreze un ghid privind aplicarea inteligenței artificiale în școli.
Dl. Tien a mai spus că este necesar să se creeze condiții pentru ca profesorii să implementeze experimente politice legate de inteligența artificială. Pe baza rezultatelor experimentelor, sectorul educațional poate extinde în siguranță aplicarea acesteia, servind procesului de dezvoltare a inteligenței artificiale în educație.
„În plus, trebuie să încurajăm cooperarea dintre școli, profesori și toate părțile interesate, în special întreprinderi, institute de cercetare și oameni de știință, pentru a construi un ecosistem de inteligență artificială în educație care să asigure o utilizare responsabilă și etică”, a propus dl Tien.
Când a fost întrebat dacă IA ar trebui aplicată în grădinițe, Dr. Pham Do Nhat Tien a spus că aplicarea IA în educație prezintă multe provocări potențiale și necesită prudență atunci când este aplicată în sălile de clasă preșcolare. „În prezent, știu că multe grădinițe au utilizat IA și o consideră un avantaj competitiv în ceea ce privește înscrierea. Cu toate acestea, este nevoie de un mecanism clar de control atunci când se aplică IA în școli. Nivelul de control depinde de fiecare nivel de educație și de capacitatea cognitivă a fiecărei grupe de vârstă”, a subliniat dl Tien.
Sursă: https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-lan-khong-co-kiem-soat-2470118.html
Comentariu (0)