Inteligența artificială în orele de istorie și geografie: Elevii realizează postere, hărți și videoclipuri în doar câteva minute

Datorită unei serii de instrumente de inteligență artificială, elevii pot crea postere, hărți sau videoclipuri pentru lecțiile de istorie și geografie în doar câteva minute, transformând conținutul tradițional dificil într-o experiență intuitivă și captivantă.

Profesorii de istorie și geografie din liceu au participat la tema „Aplicarea unor instrumente de inteligență artificială (IA) în predarea istoriei și geografiei clasa a XI-a, pentru a promova capacitatea de studiu individual al elevilor” - Foto: THAO THUONG

Pe 25 noiembrie, la Școala Primară - Gimnazială - Liceu Tan Phu (secția Tan Phu), tema „Aplicarea unor instrumente de inteligență artificială (IA) în predarea istoriei și geografiei 11 pentru promovarea capacității de studiu individual al elevilor” a atras participarea a numeroși profesori de liceu care sunt lideri de grupă.

Aceasta este prima dată când Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a abordat o temă la nivel de oraș privind aplicarea inteligenței artificiale în predarea istoriei și geografiei pentru profesorii de liceu care predau aceste materii.

Profesorii de geografie de la Liceul Nguyen Thuong Hien au declarat că caracteristicile disciplinelor de istorie și geografie sunt că cunoștințele apar sub formă de text, diagrame, hărți, videoclipuri , statistici, articole de cercetare sau resurse digitale pe internet.

„Datorită inteligenței artificiale, elevii nu numai că găsesc sursa potrivită de materiale, dar sunt și încântați să exploreze și să descopere lecții în felul lor propriu”, a declarat acest profesor.

Ecosistemul de inteligență artificială folosit de profesori include ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude... pentru a scrie rezumate ale evenimentelor istorice, a crea hărți mentale pentru lecțiile de geografie, a concepe întrebări cu variante multiple de răspuns, a ilustra imagini sau a cere inteligenței artificiale să rezume, să analizeze și să explice evenimente istorice din mai multe perspective.

Profesorii au declarat că folosesc Google Earth și instrumentele de inteligență artificială pentru infografice pentru a crea hărți, a ghida elevii în citirea hărților și a analiza clima, terenul etc. în geografie.

Elevii de la școala primară - gimnazială - liceu Tan Phu (cartierul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) sunt interesați să învețe istorie și geografie datorită aplicației de inteligență artificială - Foto: THAO THUONG

Elevii de la școala primară, gimnazială și liceală Tan Phu au avut o experiență interesantă practicând direct lecții despre aplicațiile inteligenței artificiale.

„Folosesc inteligența artificială pentru a crea postere, hărți și videoclipuri cu prezentări. Îmi place cel mai mult să folosesc inteligența artificială pentru a rezuma și sistematiza documente istorice”, a spus eleva Nguyen Quang Huy (clasa a XI-a).

Huy citează un articol istoric, în care pur și simplu introduci în ChatGPT cerințele precum enumerarea locurilor importante, a termenilor cheie și o scurtă explicație a contextului și semnificației. Imediat după aceea, toate informațiile sunt convertite în hărți mentale, tabele rezumative, cronologii sau tabele comparative - forme vizuale despre care Huy spune că sunt „foarte memorabile și foarte plăcute”.

Utilizarea inteligenței artificiale ca instrument de sugestii

Într-un interviu acordat publicației Tuoi Tre Online , domnul Le Thanh Long - specialist în geografie (Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh) - a declarat că caracteristicile celor două materii, istorie și geografie, sunt că elevii nu sunt interesați, ci că, prin intermediul acestei teme, profesorii sunt îndrumați cu privire la modul de a concepe activități mai dinamice, de a crea produse de învățare și de a rezuma lecțiile pentru a-i încuraja pe elevi să studieze individual mai eficient.

„Este important ca, în timpul procesului de predare, studenții să nu folosească IA ca pe un răspuns predefinit, ci mai degrabă ca pe un instrument sugestiv pentru a rezuma documente, a crea hărți mentale, a crea întrebări exploratorii, a vizualiza date...”

„IA nu are rolul de a vă face temele, ci de a sugera și extinde abordarea. Prin urmare, profesorii trebuie să le reamintească elevilor să verifice manualele și materialele de referință pentru acuratețe”, a subliniat dl. Long.

Înapoi la subiect

NEGOCIERE

Sursă: https://tuoitre.vn/ai-vao-tiet-hoc-su-dia-hoc-sinh-lam-poster-ban-do-video-chi-vai-phut-20251125154805462.htm