Secrete de „ținut minte” atunci când dai examenul la științe sociale

Clarificarea caracteristicilor remarcabile ale fiecărei perioade istorice

Potrivit profesoarei Nguyen Thi Hai Hue (studentă principală și vicecampioană a Facultății de Pedagogie Istorică a Universității Naționale de Educație din Hanoi), studenții trebuie să fie atenți la recapitulare, să urmărească cu atenție întrebările de examen date de Ministerul Educației și Formării Profesionale , concentrându-se pe secțiunea de istorie din clasa a XII-a, și, de asemenea, să fie atenți la recitirea cunoștințelor de bază din clasa a XI-a.

Pentru a recapitula eficient și a stăpâni examenul, studenții ar trebui să acorde atenție câtorva metode: Stăpânirea evenimentelor, personajelor și fenomenelor istorice de bază. Personajele și evenimentele istorice sunt elemente de bază ale istoriei.

Atunci când studiază, elevii trebuie să plaseze evenimentele și personajele în timpul și spațiul corect pentru a analiza rolurile, impactul sau evenimentele și personajele conexe; să stăpânească domeniile economic, militar, politic , cultural și social pentru a avea analize precise și a răspunde la întrebări; să clarifice caracteristicile unice și remarcabile ale fiecărei perioade istorice.

Maestrul Nguyen Thi Hai Hue (Foto: Ha Le).

În loc să memoreze, elevii ar trebui să învețe cuvinte cheie istorice de bază specifice fiecărui subiect, fiecărei perioade, fiecărei lecții; conform hărților mentale istorice, cronologiilor evenimentelor și perioadelor istorice.

Elevii pot aplica hărți mentale pentru a învăța despre evenimente istorice sau pot învăța prin motive (formule simbolice) cauze, evoluții, rezultate, semnificații etc.; pot compara și contrasta asemănările și diferențele dintre conținuturi istorice similare în funcție de conținut și perioadă.

Candidații nu citesc cu atenție întrebările, ceea ce duce la o neînțelegere a cerințelor; sunt subiectivi în întrebările ușoare și de bază, ceea ce duce la greșeli neplăcute; nu acordă atenție întrebărilor negative, ceea ce duce la alegeri greșite; și nu alocă timpul de testare în mod corespunzător între întrebări...

5 greșeli frecvente la examenele de geografie

Dna Le Phuong Loan, profesoară de geografie la Liceul Vinschool, a declarat că scopul revizuirii acestei materii se concentrează în principal pe programul clasei a XII-a, pe geografia vietnameză.

Pe lângă cunoștințele despre natură, populație și economie, un grup foarte important de abilități care trebuie exersate și revizuite în mod regulat este utilizarea Atlasului Geografic al Vietnamului, lucrul cu tabele de date (prelucrarea datelor, comentarea tabelelor de date), lucrul cu diagrame (recunoașterea diagramelor, determinarea conținutului diagramelor, comentarea diagramelor). Permisiunea de a utiliza Atlasul Geografic al Vietnamului pentru a susține testul este un mare avantaj pentru candidați, deoarece pot obține puncte întregi pentru întrebările care utilizează Atlasul și multe alte întrebări.

Potrivit acestui profesor, atunci când susțin testul de geografie, candidații fac adesea niște greșeli fundamentale. În primul rând, se concentrează doar pe susținerea testului pe foaia de examen fără a acorda atenție timpului, ceea ce duce la prea puțin timp rămas pentru a completa întrebările cu variante multiple de răspuns.

Doamna Le Phuong Loan, profesor de geografie (Foto: Ha Le).

În al doilea rând, elevii lasă întrebările cu variante multiple de răspuns necompletate deoarece nu găsesc răspunsul corect. Sfatul dat de acest expert este ca și candidații să completeze selecția de răspunsuri pentru toate întrebările cu variante multiple de răspuns, pentru a nu pierde ocazia de a obține puncte, deoarece, indiferent dacă întrebările sunt dificile sau ușoare, toate au același scor, evitând să se împotmolească în întrebări dificile și să piardă puncte pentru întrebări ușoare.

Regula 3: Răspundeți mai întâi la întrebările ușoare, apoi la cele dificile. Alocați timp corespunzător pentru fiecare întrebare. Întotdeauna acordați 5 până la 10 minute la sfârșitul testului pentru a vă verifica foaia de răspuns.

Greșeala 4: Elevii nu citesc cu atenție propozițiile și răspunsurile, în special propozițiile cu cuvinte și expresii negative precum „nu”, „nu”, „încă”, „nu exact”, „inexact”, ceea ce duce la răspunsuri incorecte.

A cincea greșeală este lipsa încrederii în sine, editarea constantă a răspunsului duce la anxietate inutilă. Când răspundeți la fiecare întrebare, subliniați cuvintele cheie pentru a accesa rapid cerințele întrebării.

Examenul de educație civică va spori aplicabilitatea practică

Dl. Tran Van Nang, profesor la Liceul pentru Supradotați Hanoi - Amsterdam, a declarat că examenul din 2024 va avea o creștere rezonabilă a unor conținuturi legate de aplicații practice, pentru a aborda treptat orientarea evaluării capacităților în conformitate cu cerințele de dezvoltare a capacităților și calităților elevilor din noul program de învățământ general.

Pe baza examenului de referință pentru absolvirea liceului din 2024, se poate observa că întrebările de examen acoperă în principal 90% din programul clasei a XII-a și 10% din programul clasei a XI-a, rămânând stabile ca și în cazul examenului din 2023.

Întrebările din examen sunt în principal despre recunoaștere și înțelegere (aproximativ 75%). Întrebările de aplicare și cele avansate reprezintă aproximativ 25%. Examenul este structurat de la ușor la dificil, logic, științific și diferențiat.

Dl. Tran Van Nang, profesor la Liceul pentru Supradotați Hanoi - Amsterdam (Foto: Ha Le).

Conținutul oficial al examenului din 2024 va urma examenul de referință al Ministerului Educației și Formării Profesionale din fiecare an, așadar studenții trebuie să acorde atenție următoarelor puncte principale:

Clasa a XI-a: Concentrare pe semestrul I: Cetățenii și economia, în special următoarele conținuturi: Cetățenii și dezvoltarea economică; Bunuri - Piață - Bani; Legea valorii în producția și circulația bunurilor; Concurența în producția și circulația bunurilor; Cererea și oferta în producția și circulația bunurilor

Clasa a XII-a: Întrebările din examen variază de la lecția 1 la lecția 9, nu există întrebări în secțiunea redusă, următoarele conținuturi se concentrează adesea pe mai multe întrebări: Aplicarea legii; Egalitatea cetățenilor în fața legii; Drepturile egale ale cetățenilor în anumite domenii ale vieții sociale; Cetățeni cu libertăți fundamentale; Cetățeni cu drepturi democratice

În timpul testului, candidații fac adesea următoarele greșeli: Întrebările situaționale solicită capacitatea de gândire logică a elevilor, așa că majoritatea dintre ei au adesea dificultăți în a răspunde la aceste întrebări.

Când se confruntă cu tipul de întrebare menționat mai sus, candidații trebuie să citească cu atenție întrebarea, să sublinieze cuvintele cheie și să determine problema la care trebuie să răspundă. Apoi, analizează răspunsurile date, pot utiliza metoda de eliminare a răspunsurilor irelevante și apoi aleg răspunsul cel mai corect.

Studenții sunt adesea subiectivi și pierd ușor puncte la întrebările de recunoaștere și înțelegere. Rețineți că toate întrebările au același scor, așa că evitați să fiți subiectivi și să pierdeți puncte la întrebări ușoare sau să vă concentrați prea mult pe întrebări dificile și să pierdeți puncte în mod regretabil.

Când se confruntă cu primele 30 de întrebări ale testului, elevii sunt adesea subiectivi și aleg rapid răspunsurile „familiare” sau pur și simplu parcurg primele 1-2 cuvinte și aleg în grabă răspunsul. Acest lucru îi poate duce cu ușurință la pierderea de puncte. Prin urmare, la orice întrebare, elevii trebuie să citească cu atenție testul și să verifice răspunsurile după ce îl susțin.

Când susțin testul, elevii confundă adesea cu ușurință unități de cunoaștere echivalente sau similare. De exemplu, 4 forme de aplicare a legii, 4 tipuri de încălcări ale legii; libertăți fundamentale; drepturi democratice fundamentale ale cetățenilor... Prin urmare, elevii ar trebui să întocmească un tabel comparativ pentru a distinge sau identifica cu ușurință cuvintele cheie ale fiecărei unități de cunoaștere pentru a evita confuzia.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm