Standardizarea programelor de formare profesională la standardele internaționale

GD&TĐ - Dezvoltarea unor facilități de formare profesională care să îndeplinească standardele regionale și mondiale este o cerință strategică și o măsură a competitivității resurselor umane din Vietnam.

Consolidarea acreditării programelor de formare la standarde internaționale

În contextul unei integrări internaționale din ce în ce mai profunde, calitatea resurselor umane este considerată „cheia de aur” care determină competitivitatea economiei . Proiectul de document prezentat celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului definește clar obiectivul: dezvoltarea unui număr de instituții de formare profesională, sectoare de formare și ocupații pentru a atinge un nivel echivalent cu cel din regiune și din lume. Aceasta este atât o cerință strategică pentru sistemul de învățământ profesional, cât și o măsură a competitivității resurselor umane din Vietnam în perioada de integrare.

Țara are în prezent peste 1.800 de instituții de învățământ profesional, dar doar aproximativ 45 de instituții au fost selectate pentru investiții de înaltă calitate, dintre care doar 20 de instituții își propun să îndeplinească standarde regionale sau internaționale, concentrându-se în principal pe sectorul tehnico-tehnologic. Pentru a realiza obiectivul de a avea 70 de instituții de înaltă calitate până în 2030, dintre care 40 să îndeplinească standarde regionale și mondiale , este necesară o transformare puternică de la mecanismele de investiții și inspecție la cooperarea internațională.

Studenții Facultății de Comerț participă la activități practice la Târgul de Afaceri alături de studenții specializați în Administrarea Afacerilor și Comerț.

Dr. Vo Hong Son, directorul Colegiului de Comerț (Da Nang), a declarat că, de fapt, instituțiile de învățământ profesional au depus eforturi pentru a investi în direcții cheie. Industriile și profesiile identificate ca vârfuri de lance au propriile mecanisme bugetare pentru a investi în echipamente, a moderniza facilitățile și, în același timp, pentru a urma îndeaproape orientarea și îndrumarea profesională a Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă ( Ministerul Educației și Formării Profesionale). Cu toate acestea, acest proces se confruntă încă cu numeroase dificultăți din cauza inovării lente a mecanismelor de alocare a resurselor și a reglementărilor privind investițiile.

Facultatea de Comerț își propune să devină o școală cheie în sectoare specifice, concentrându-se pe investițiile în inovare și dezvoltarea de programe de formare în direcția internaționalizării. Școala a construit în mod proactiv programe cheie la nivel local. Mai exact, programele sunt construite conform standardelor ASEAN, investind astfel în echipamente, transferând tehnologie și îmbunătățind calitatea formării.

În prezent, Facultatea de Comerț are trei specializări principale: Contabilitate, Import-Export și Management Hotelier, dezvoltate conform standardelor interne și ASEAN. Internaționalizarea programelor, transferul de tehnologie și cooperarea în domeniul formării profesionale cu țări străine devin tendințe puternice. Unele specializări, precum Management Hotelier și Management Restaurante, au avut inițial studenți care au participat la stagii de practică și au lucrat în străinătate, contribuind la afirmarea capacității de integrare a învățământului profesional din Vietnam.

În plus, școala construiește un profil de înregistrare pentru specializările în Logistică, Comerț electronic și Îngrijire cosmetică în lista specializărilor cheie naționale pentru perioada 2026-2030, vizând standardele regionale ASEAN.

Directorul Colegiului de Comerț consideră că, pentru a atinge acest obiectiv, evaluarea calității învățământului profesional trebuie considerată o cerință obligatorie. Nu există un mecanism obligatoriu pentru ca toate școlile de învățământ profesional să participe la evaluarea calității.

Potrivit domnului Son, îndeplinirea standardelor pentru acreditarea instituțiilor de învățământ profesional reprezintă un angajament al responsabilității școlii față de cursanți și comunitate. Aceasta este, de asemenea, baza pentru afirmarea poziției școlii pe harta de planificare a rețelei de învățământ profesional, deschizând oportunități favorabile în relațiile de cooperare internă și externă. Cu toate acestea, fiecare instituție de învățământ profesional va avea obiective și direcții diferite, în timp ce acreditarea nu este obligatorie. Prin urmare, nu toate școlile profesionale sunt entuziasmate de implementarea acesteia.

Promovarea modelului școală-întreprindere

Pentru sectoarele cheie, există în prezent surse bugetare separate pentru investiții în echipamente și facilități de formare. Colegiul de Comerț urmează întotdeauna programul de sprijin al Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă (Ministerul Educației și Formării Profesionale) și al agențiilor de management pentru a primi îndrumare și a participa la proiecte de investiții în sectoare naționale cheie. În plus, școala exploatează, de asemenea, în mod proactiv programele naționale țintă pentru a căuta resurse suplimentare de investiții, în special în achiziționarea și modernizarea facilităților.

Facultatea de Comerț a organizat un seminar pe tema Conectarea afacerilor - crearea unui ecosistem de cooperare și dezvoltare.

Potrivit Dr. Vo Hong Son, instituțiile de formare profesională trebuie să se concentreze pe promovarea socializării educației, corelând formarea cu nevoile reale ale întreprinderilor. Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se conceapă și să se ajusteze programele de formare în direcția creșterii practicii, organizând instruire directă la întreprinderi; în același timp, să se invite întreprinderile să participe la procesul de predare prin intermediul unor teme, module sau instrucțiuni practice.

Facultatea de Comerț a implementat eficient modelul „școală-întreprindere”. Aceasta este o modalitate de a valorifica facilitățile și echipamentele existente ale întreprinderilor, oferind în același timp studenților numeroase oportunități de a exersa abilități profesionale, contribuind la reducerea decalajului dintre standardele naționale și cele regionale.

Din punct de vedere practic, Dr. Vo Hong Son a afirmat că este necesar să existe un mecanism de investiții mai flexibil pentru școlile din afara listei naționale cheie, dar cu potențialul de a se dezvolta la standarde regionale; să se încurajeze cooperarea internațională directă între unitățile de formare și întreprinderile și organizațiile străine; în același timp, să se promoveze socializarea investițiilor în echipamente și programe de formare și să se integreze întreprinderile în întregul proces de formare.

Dezvoltarea instituțiilor de formare profesională care să îndeplinească standardele regionale nu este doar sarcina sectorului de formare profesională, ci și o cerință strategică în dezvoltarea resurselor umane naționale. Atunci când politicile de investiții, autonomie și conectare sunt finalizate, formarea profesională din Vietnam poate atinge pe deplin noi culmi și poate aduce o contribuție valoroasă la obiectivul de îmbunătățire a competitivității economiei în noua perioadă.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html