Tehnologia digitală deschide multe oportunități pentru copiii cu dizabilități din Vietnam

Công nghệ kỹ thuật số mở ra nhiều cơ hội cho trẻ em khuyết tật tại Việt Nam- Ảnh 1. — Dna Tara O'Connell - Șefa Programului Educațional , UNICEF Vietnam.

Cu ocazia Zilei Persoanelor cu Dizabilități din Vietnam, pe 18 aprilie, dna Tara O'Connell, șefa programului de educație al UNICEF Vietnam, a vorbit despre parcursul trecut și despre următorii pași în efortul de a ne asigura că niciun copil nu este lăsat în urmă într-o societate digitală în rapidă dezvoltare.

Ne puteți oferi o imagine de ansamblu asupra situației actuale a accesului digital pentru copiii cu dizabilități din Vietnam?

Dna Tara O'Connell: Conform Sondajului privind dizabilitățile din Vietnam din 2023, aproximativ 556.000 de copii trăiesc cu dizabilități. Acești copii se confruntă cu provocări semnificative în accesarea unei educații de calitate, doar 68% urmând școala primară și scăzând brusc la doar 30% în școala secundară.

Revoluția digitală prezintă provocări și oportunități fără precedent pentru acești copii. Raportul Băncii Mondiale „Către incluziune” subliniază faptul că decalajul digital poate exacerba lacunele de învățare pentru elevii cu dizabilități, în special atunci când soluțiile digitale nu dispun de caracteristici de accesibilitate; de exemplu, doar 33% dintre persoanele cu dizabilități din Vietnam au acces la internet, comparativ cu 83% dintre persoanele fără dizabilități.

Totuși, atunci când este implementată cu grijă, tehnologia digitală oferă oportunități transformatoare. Raportul de politici UNICEF „Tehnologia digitală, drepturile copiilor și bunăstarea” subliniază faptul că tehnologia poate fi un factor de egalizare puternic pentru toți copiii, în special pentru grupurile defavorizate, dacă accesul este sigur și adecvat. Tehnologia asistivă poate face diferența dintre participare și excluziune, îmbunătățind ratele de absolvire, încrederea și optimismul elevilor cu dizabilități.

Cum va ajuta UNICEF Vietnamul să abordeze aceste provocări, doamnă?

Dna Tara O'Connell: UNICEF Vietnam este un lider în promovarea educației incluzive prin inițiativa sa privind bunurile publice digitale. Prin valorificarea tehnologiei digitale și a conținutului inovator, ne propunem să ne asigurăm că toți copiii și adolescenții, în special cei dezavantajați, au acces la resurse educaționale de înaltă calitate.

Cele două proiecte principale din cadrul acestei inițiative includ „Biblioteca digitală deschisă pentru copiii vietnamezi” și „Module de jocuri de realitate virtuală pentru a sprijini copiii cu tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD) din Vietnam”. Aceste eforturi vizează cei mai defavorizați elevi, reflectând angajamentul nostru de a digitaliza educația într-un mod incluziv și sustenabil, creând un mediu în care fiecare copil poate prospera și își poate atinge întregul potențial.

Biblioteca Digitală Globală (GDL), o platformă gratuită cu acces liber, oferă aproximativ 6.000 de cărți în 82 de limbi. În colaborare cu parteneri guvernamentali, UNICEF și GDL au localizat și adaptat biblioteca pentru a oferi acces la resurse digitale de înaltă calitate în limba vietnameză, opt limbi ale minorităților etnice și limbajul semnelor.

Această inițiativă joacă un rol vital în promovarea utilizării limbii materne și sprijinirea dezvoltării alfabetizării pentru copiii din medii diverse. În plus, a fost dezvoltată o aplicație de citire pentru a îmbunătăți accesibilitatea, în special pentru copiii cu deficiențe de vedere și de auz. Prin intermediul inițiativei GDL, le oferim profesorilor capacitatea de a utiliza resurse digitale și de a le aplica în predarea zilnică. 5.000 de elevi, inclusiv cei cu dizabilități, au beneficiat de aceste resurse.

UNICEF a încheiat un parteneriat cu Centrul Național pentru Educație Specială și VRapeutic pentru a dezvolta și adapta module VR open-source și o aplicație computerizată de suport. Aceste jocuri terapeutice își propun să îmbunătățească trei forme de abilități de atenție – capacitatea de a menține concentrarea pentru perioade lungi de timp, capacitatea de a se concentra asupra a ceea ce este important ignorând distragerile și capacitatea de a comuta flexibil atenția între diferite sarcini.

Jocurile sunt special concepute pentru copiii cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani cu ADHD. UNICEF a colaborat cu instituții de învățământ și a instruit terapeuți din Vietnam pentru a se asigura că instrumentul este adecvat din punct de vedere cultural și eficient. Inițiativa oferă terapeuților planuri de tratament bazate pe date și capacitatea de a urmări progresul învățării copiilor.

Pe lângă inițiativele privind bunurile publice digitale, UNICEF Vietnam se angajează să îmbunătățească accesibilitatea și incluziunea digitală printr-o serie de alte proiecte inovatoare.

Cum contribuie tehnologia asistivă la independența și conexiunea socială a copiilor cu dizabilități?

Tara O'Connell: Aceste tehnologii au un impact care depășește realizările academice. Ele creează căi către independență, conexiune socială și oportunități de angajare viitoare. Oferirea copiilor cu dizabilități a accesului la informații și experiențe de învățare similare cu cele ale colegilor lor ajută la eliminarea barierelor nefirești care le-au limitat mult timp potențialul.

Cu toate acestea, rămân provocări semnificative în ceea ce privește disponibilitatea pe scară largă a acestor tehnologii. Conform Raportului global al OMS și UNICEF privind tehnologiile asistențe (2022), deși peste 2,5 miliarde de oameni din întreaga lume au nevoie de cel puțin un produs asistențial, aproape 1 miliard dintre aceștia nu au acces la aceste tehnologii. În țările cu venituri mici și medii, rata de acoperire pentru produsele asistențe este de doar aproximativ 3%, ceea ce evidențiază decalajul semnificativ dintre persoanele cu și fără dizabilități.

Ați putea, vă rog, să ne oferiți recomandările UNICEF pentru a asigura incluziunea transformării digitale în Vietnam?

Dna Tara O'Connell: În foaia de parcurs pentru dezvoltarea economică digitală a Vietnamului, trebuie să ne asigurăm că procesul de transformare digitală este incluziv încă de la primii pași. Pentru a realiza acest lucru, este nevoie de acțiuni sincrone pe mai multe fronturi.

În primul rând, trebuie să dezvoltăm capacitatea digitală pentru toate părțile interesate, în special pentru profesori, prin programe de învățare flexibile și sensibile la gen. Reglementările privind drepturile de autor trebuie ajustate pentru a facilita producerea de materiale didactice mai accesibile pentru copiii cu dizabilități. Politicile educaționale incluzive trebuie, de asemenea, să stipuleze în mod clar utilizarea formatelor adecvate și a tehnologiilor asistive în școli.

În plus, implicarea elevilor din rândul minorităților, a elevilor cu dizabilități și a profesorilor în proiectarea conținutului de învățare digitală va contribui la asigurarea relevanței culturale și a unor rezultate echitabile ale învățării pentru toți. La fel de importante sunt investițiile în infrastructura digitală și prioritizarea accesibilității pentru toți copiii, indiferent de abilități sau locație.

Cum credeți că ne putem asigura că revoluția digitală nu lasă niciun copil în urmă în Vietnam?

Dna Tara O'Connell : Astăzi, tehnologia nu mai este o barieră - este aici și gata. Ceea ce lipsește este o hotărâre comună de a aduce aceste tehnologii în fiecare colț al sistemului educațional vietnamez, într-un mod echitabil și nediscriminatoriu. Lucrând împreună, putem transforma tehnologia digitală într-o punte pentru fiecare copil vietnamez - indiferent de circumstanțele sale - către o lume a oportunităților nesfârșite, oferindu-le o bază solidă pentru a păși în era industrială 4.0.

De asemenea, recunosc și laud recenta decizie a Vietnamului de a scuti toți elevii din școlile publice de taxele de școlarizare. Acesta este un pas important înainte în promovarea incluziunii și a egalității de șanse pentru toți copiii. UNICEF se angajează să continue să colaboreze cu Guvernul și să îl sprijine pentru a se asigura că toți copiii, inclusiv cei cu dizabilități, primesc sprijinul de care au nevoie pentru a participa pe deplin la o educație de calitate și a beneficia de aceasta.

Vă mulțumesc foarte mult, doamnă ./ .

Thuy Dung

Sursă: https://baochinhphu.vn/cong-nghe-ky-thuat-so-mo-ra-nhieu-co-hoi-cho-tre-em-khuet-tat-tai-viet-nam-102250418100842298.htm