Formare și cercetare în științe sociale și umaniste în noul context

Perspectivă asupra forumului științific. — Perspectivă asupra forumului științific .

Forumul s-a concentrat pe discutarea rezultatelor obținute și, în același timp, a reflectat stadiul actual de dezvoltare al fiecărui sector de formare și cercetare; analizând astfel provocările cu care se confruntă școala, unitățile și sectoarele în contextul actual.

Pe baza acestor evaluări, forumul își propune să propună orientări de dezvoltare pentru domeniul științelor sociale și umaniste în viitor, contribuind la cauza educației și a serviciului comunitar, în conformitate cu spiritul Rezoluției 57-NQ/TW și al Rezoluției 71-NQ/TW ale Biroului Politic .

În discursul său de deschidere la forum, profesorul Dr. Hoang Anh Tuan, rectorul Universității de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), a subliniat: „În ultima vreme, știința și educația s-au confruntat cu multe contexte noi de dezvoltare. În acest flux, științele sociale și umaniste, ca domeniu special, jucând un rol important în viața intelectuală, se confruntă, de asemenea, cu noi oportunități și provocări.”

Pe baza sintetizării și analizei parcursului de dezvoltare al școlii, plasând această dezvoltare în contextul mișcării generale a științei și educației din țară, precum și al principalelor tendințe ale științei și educației în lume, în special în învățământul universitar, școala a organizat numeroase activități pentru a evalua și analiza în mod obiectiv și sincer realizările obținute; în același timp, mai important, pentru a identifica clar situația actuală și tendințele de dezvoltare pentru a găsi noi direcții.

A luat cuvântul profesorul Dr. Hoang Anh Tuan, rectorul Universității de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi).

Aceste orientări nu sunt doar pentru dezvoltarea școlii ca instituție de formare și cercetare, ci se așteaptă și să contribuie cu mai multe sugestii pentru dezvoltarea științelor sociale și umaniste ale țării. Școala este întotdeauna profund conștientă de rolul său în formarea resurselor umane, cercetarea științifică, consultanța în politici publice, serviciul comunitar și, în special, în crearea și diseminarea cunoștințelor pentru a aduce contribuții practice la dezvoltarea generală a țării.

Potrivit profesorului Dr. Hoang Anh Tuan, recent, școala a organizat numeroase forumuri academice aprofundate, axate pe teme fundamentale din domeniul științelor sociale și umaniste: de la obiectivele și misiunile științelor sociale și umaniste; relațiile dintre tradiție și modernitate, dintre științele sociale și umaniste și dezvoltarea puternică a științei și tehnologiei în lume; până la probleme legate de aplicarea tehnologiei, metode interdisciplinare în cercetare și formare .

În cadrul forumului, profesorul asociat, Dr. Dang Hong Son, prorectorul școlii, a subliniat că, în ultimele trei decenii, domeniul științelor sociale și umaniste a trecut prin multe schimbări importante, asociate cu dezvoltarea învățământului superior și a țării. Dacă perioada 1956-1995 a fost modelată de fundamentul formării academice, creând „Școala Generală Hanoi”, renumită atât pe plan intern, cât și internațional, atunci de la sfârșitul anilor 1980 până în anii 1990, odată cu renovarea țării și înființarea Universității Naționale din Hanoi, filosofia formării s-a schimbat dramatic.

Profesorul asociat, Dr. Dang Hong Son, prorector al Universității de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), a împărtășit la forum o declarație.

Un alt punct culminant este dezvoltarea în ceea ce privește amploarea și structura industrială. În 1994, școala avea 8 facultăți și 10 specializări; până în 2009, numărul acestora crescuse la 15 facultăți și 20 de specializări. Până în 2025, numărul unităților de formare a rămas la 15, dar sectorul de formare universitară se extinsese la 30 de specializări.

Această tendință reprezintă o trecere de la modelul „o facultate - o industrie” la modelul „multi-industrie”, asociat cu interdisciplinaritatea și transdisciplinaritatea, în conformitate cu dezvoltarea științei moderne. Extinderea este evidentă și la toate nivelurile de formare. De la formarea doar a licențelor, școala a dezvoltat puternic programe de masterat și doctorat. Până în prezent, școala are 30 de specializări de licență, 32 de specializări de masterat și 22 de specializări de doctorat.

Potrivit profesorului Dr. Nguyen Van Khanh, fost rector al Universității de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), strategia de dezvoltare a școlii trebuie să se învârtă în jurul modelului universității de cercetare; de la cercetare la formare, totul trebuie inovat pentru a se adapta la economia cunoașterii, la transformarea digitală și la cerințele autonomiei universitare. Științele sociale și umaniste joacă un rol din ce în ce mai important în elaborarea politicilor, în dezvoltarea umană și în rezolvarea problemelor țării; prin urmare, formarea și cercetarea trebuie să vizeze aplicabilitatea și integrarea internațională.

Profesorul Dr. Nguyen Van Khanh a afirmat că, de la cercetare la formare, trebuie să existe schimbări fundamentale. Științele sociale și umaniste nu trebuie să se oprească doar la teorie, ci trebuie să vizeze aplicarea și participarea directă la rezolvarea problemelor țării. Modelul de dezvoltare industrială în noua perioadă trebuie să asigure natura interdisciplinară și transdisciplinară, deschizând specializări de formare legate de nevoile practice, adaptate noilor tendințe și, în același timp, demonstrând misiunea de pionierat a Universității Naționale din Hanoi în deschiderea de noi specializări și noi domenii.

Forumul științific a atras participarea a numeroși oameni de știință, experți și manageri din ministere, sectoare, universități și institute de cercetare.

Profesorul Dr. Nguyen Van Khanh a subliniat, de asemenea, schimbarea metodei: combinarea flexibilă a învățământului direct cu cel online; trecerea studenților de la „formare profesională” la „autoformare profesională”. Acest lucru necesită ca personalul didactic să se apropie de standardele internaționale, devenind o forță academică globală, capabilă de schimburi și cooperări internaționale deschise.

Unul dintre punctele culminante ale forumului a fost discuția privind orientarea dezvoltării formării și cercetării în științe sociale și umaniste în perioada următoare. Potrivit profesorului asociat, Dr. Luu Van Quyet, prorector al Universității de Științe Sociale și Umanistice din Ho Chi Minh City, legătura puternică dintre cele mai mari două instituții de științe umaniste din țară contribuie la crearea unui spațiu de schimb academic deschis și unic, adaptându-se rapid la schimbările din științele sociale la nivel intern și internațional.

Conținutul forumului se concentrează pe clarificarea aspectelor referitoare la stadiul actual, realizările și perspectivele în domeniul formării și cercetării fiecărei industrii, inclusiv: rolul și importanța industriei în societatea modernă; caracteristicile, punctele forte, realizările, rezultatele formării și cercetării industriei în cadrul școlii; aplicarea noilor tehnologii, transformarea digitală și aplicarea inteligenței artificiale în activitățile de predare și cercetare; experiența și lecțiile internaționale pentru formarea și cercetarea industriei din Vietnam, împreună cu provocările și soluțiile de dezvoltare ale industriei.

QUYNH NGUYEN

Sursă: https://nhandan.vn/dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-trong-boi-canh-moi-post923155.html