Promovarea transformării digitale în activitățile educaționale din Hai Son

În ultimii ani, alături de tendința generală a sectorului educațional, comuna Hai Son a implementat proactiv numeroase soluții de transformare digitală în management, predare și învățare. În special, Școala Primară și Gimnazială Hai Son este considerată un punct luminos prin aplicarea îndrăzneață a tehnologiei informației, construind treptat un model de „școală digitală în zona de graniță”, potrivit pentru condițiile dificile ale localității.

Profesorii de la școala primară și secundară Hai Son folosesc PowerPoint, prezentări video , ilustrații și aplicații de inteligență artificială pentru a crea materiale didactice vii.

Școala are în prezent 277 de elevi, cu 10 clase primare și 4 clase secundare, care studiază la 2 școli din satele Po Hen și Than Phun Xa. Majoritatea elevilor sunt membri ai minorităților etnice Dao și San Chi. Facilitățile fizice nu sunt uniforme, iar condițiile de viață și accesul părinților și elevilor la echipamente tehnologice sunt limitate. Cu toate acestea, datorită hotărârii de a inova, profesorii și elevii școlii au obținut numeroase rezultate pozitive în transformarea digitală.

Pentru a reduce procedurile administrative, școala a implementat utilizarea documentelor electronice, a programelor de lucru online și a grupurilor Zalo specializate pentru schimbul de sarcini. În special, a fost implementat sistemul de scanare a codurilor QR de la poarta școlii, care îi ajută pe elevi să se înregistreze la intrarea și plecarea de la școală. Datele sunt sincronizate imediat prin intermediul API cu conturile Zalo ale părinților și profesorilor titulari. Datorită acestui fapt, informarea bidirecțională are loc rapid și precis, contribuind la asigurarea prezenței și a siguranței școlare.

În plus, școala menține utilizarea înregistrărilor electronice și a transcrierilor electronice pentru elevi. Software-ul de înscriere online a fost implementat pentru al treilea an consecutiv, contribuind la transparența informațiilor, reducând timpul și costurile pentru părinți. Toate înregistrările administrative, înregistrările profesionale, datele profesorilor și elevilor sunt stocate pe o platformă digitală, ușor de consultat și de rezumat atunci când este necesar.

Începând cu anul școlar 2024-2025, Școala Gimnazială și Liceul Hai Son continuă să implementeze platforma OLM pentru a gestiona predarea online și față în față. Atribuirea, notarea și analizarea rezultatelor învățării se desfășoară eficient, creând condiții pentru ca profesorii să monitorizeze îndeaproape abilitățile fiecărui elev.

În predare, profesorii folosesc PowerPoint, prezentări video, ilustrații și aplicații de inteligență artificială pentru a crea materiale didactice vii. În multe săli de clasă, televizoarele și proiectoarele au făcut lecțiile mai intuitive și mai ușor de înțeles pentru elevii aparținând minorităților etnice. Unii profesori concepe, de asemenea, cursuri online și chestionare pentru a crește interacțiunea și interesul pentru învățare.

La poarta școlii a fost pus în funcțiune un sistem de scanare a codurilor QR, care îi ajută pe elevi să se înregistreze la venirea și plecarea de la școală.

Datorită aplicării flexibile și adaptării la condițiile reale, rezultatele evaluării anuale a transformării digitale a Școlii Primare și Gimnaziale Hai Son, conform Deciziei 4725 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, ating întotdeauna nivelul 2 sau superior.

Profesoara Nguyen Manh Truong, directoarea școlii, a declarat: „Transformarea digitală nu înseamnă doar introducerea mașinilor în predare, ci, mai important, schimbarea gândirii, a metodelor de management și a organizării învățării. Cu multe limitări, alegem soluții adecvate și economice, care vizează o eficiență reală, în special ajutând elevii din minoritățile etnice să acceseze mai ușor cunoștințele.”

În ciuda semnelor pozitive, implementarea transformării digitale în Hai Son se confruntă încă cu numeroase obstacole. Facilitățile sunt încă insuficiente; școala nu are o sală de clasă, o sală de calculatoare, echipamente interactive, iar un sistem multimedia de asistență didactică nu este complet. Competențele unor profesori în domeniul tehnologiei informației sunt limitate. Mulți părinți și elevi nu au dispozitive inteligente, iar conexiunea la internet este slabă, ceea ce face dificilă accesarea materialelor didactice digitale.

Prin urmare, pentru a promova transformarea digitală, școala a identificat numeroase soluții specifice. În special, sarcinile cheie sunt: ​​continuarea promovării gradului de conștientizare a profesorilor, părinților și elevilor cu privire la rolul transformării digitale în educație ; organizarea de cursuri de formare sub formă de „asistență didactică”, ajutând profesorii să utilizeze eficient software-ul și materialele didactice digitale; promovarea rolului tinerilor profesori ca nucleu de sprijin pentru colegi, construirea unei biblioteci electronice comune de cursuri; inovarea metodelor de predare într-o direcție vizuală, combinând învățarea online cu cea directă, adaptată condițiilor elevilor din minoritățile etnice...

Promovarea transformării digitale nu numai că îmbunătățește calitatea predării și învățării, dar deschide și noi oportunități pentru elevii din zonele muntoase de frontieră de a accesa cunoștințe și de a se integra cu încredere în era digitală.

Huu Viet

Sursă: https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html