Pe rețelele de socializare există numeroase postări care îi apără și îi liniștesc pe candidați. Aceștia sunt educatori , profesori și părinți ai căror copii sunt candidați la examenul de absolvire a liceului din acest an.
Este examenul de absolvire a liceului „ușor” pentru candidați?
În 2025, examenul de absolvire a liceului va avea multe caracteristici noi, mai ales că acesta este primul an în care examenul se organizează conform Programului de Învățământ General 2018. Generația de elevi născuți în 2007 este primul grup de candidați care „testează” acest program.
La sfârșitul examenului, mulți studenți erau cuprinși de anxietate. Se gândeau că nivelul de dificultate dintre testul de practică anterior și testul real era atât de diferit încât „nu-l puteau gestiona la timp”.
Dintre toate materiile, examenele la matematică și engleză primesc cele mai împărțite opinii.
Multe opinii spun că examenele la matematică și engleză sunt prea dificile, nepotrivite pentru examenul de absolvire a liceului.
Părintele Dang Thi Ninh a declarat: „Copilul meu a mers la școală în cei mai dificili ani: pandemie, învățământ online, reforma educației fără cursuri suplimentare. De atunci, studiile copilului meu s-au înrăutățit mult, dar el nu a renunțat. S-a documentat și s-a înscris la cursuri online pe diverse platforme pentru a studia, studiind zi și noapte. Ca mamă, am simțit inima frântă când l-am văzut pe copilul meu străduindu-se atât de mult și apoi ajungând să pice examenul.”
Profesoara Phan Thi Huong a spus că, deși predă într-o provincie săracă, cu condiții de învățare precare, elevii totuși se străduiesc din greu să învețe. „Nivelurile elevilor nu sunt egale, așa că profesorii se străduiesc să le predea cunoștințele de bază. Absolvirea liceului este un examen pentru întreaga țară, nu pentru școlile specializate” - a împărtășit dna Huong.
În calitate de profesoară de engleză și mamă al cărei copil a susținut examenul, dna Trang Thuy a spus că fiul ei a obținut aproximativ 70-85% la 3 materii, iar copilul ei a folosit certificatul IELTS și scorul la testul de evaluare a abilităților pentru a lua în considerare admiterea la universitate. „Nu sunt de acord cu modul în care este structurat examenul. Examenul de engleză are litere mici, întrebări lungi și multe cunoștințe și vocabular. Dacă am mâna rece când țin examenul, cum pot copiii să se descurce?” - a spus dna Trang Thuy.
Părintele lui Yen Nhi a spus că timpul necesar pentru matematică este de 90 de minute, pentru engleză de 50 de minute, iar pentru un test atât de lung, candidații au nevoie de jumătate din timp pentru a citi și a înțelege. „Nu numai atât, cunoștințele sunt toate în afara manualului, așa că copiii trebuie să încerce să studieze conform programului de învățământ general timp de 12 ani de școală?” - a împărtășit dna Nhi cu sinceritate.
Dna Nguyen Thi Xuan Huong, directoarea Liceului Le Quy Don ( Dak Lak ), a declarat că examenul nu a fost corect pentru candidații din întreaga țară, deoarece condițiile, calificările și nevoile de învățare din fiecare provincie/regiune erau diferite. În timp ce candidații din orașele mari se „încurcă” pentru a intra la universități de top, majoritatea candidaților din provinciile îndepărtate își doreau doar să termine liceul, să fie admiși la o universitate de pe raza abilităților lor sau să meargă la școala secundară sau la facultate.
Elevii din provincia Dak Lak au izbucnit în lacrimi după examenul de absolvire a liceului
„Educația inovatoare are ca scop să-i facă pe elevi să se simtă fericiți atunci când merg la școală. Dacă se simt presați când merg la școală și sunt încă îngrijorați după 12 ani de studiu, va fi eficientă această inovație?” - a spus dna Huong.
Oferirea de materiale fără sens, întrebări de test „puzzle” pentru candidați?
După examen, un candidat a scris o scrisoare Ministrului Educației și Formării Profesionale deoarece considera că examenul la fizică era dificil de înțeles și îi nedumeri pe candidați. Scrisoarea suna astfel:
„Sunt student care tocmai a promovat examenul de absolvire din 2025, primul examen de absolvire al programului de învățământ general din 2018. Ca student dintr-o provincie muntoasă cu multe dificultăți, dar pentru a nu dezamăgi educația părinților mei și învățăturile profesorilor mei, am încercat tot posibilul în ultimii 3 ani de studiu cu speranța de a-mi îndeplini visul de a promova examenul de admitere la universitate pentru a studia securitatea publică.”
Am fost cu adevărat șocat de conținutul examenului de fizică. Comparativ cu examenul de referință publicat acum mai bine de 6 luni, conținutul dintre cele două examene prezintă multe diferențe.
Nu sunt un elev excelent, dar am terminat testul în mai puțin de 40 de minute. În clasa mea, sunt 30 de elevi care au ales să susțină testul la fizică, iar 50% dintre ei au obținut 9 puncte sau mai mult.
Ceea ce mă supără cel mai tare pe mine și pe mulți alți elevi de la școala mea este faptul că există o întrebare capcană în examen, care îi derutează pe elevii din sala de examen. Mai exact, la întrebarea numărul 6, partea a III-a din examenul tuturor codurilor de examen, după aplicarea formulei din manual, răspunsul corect este un număr rotund. Cu toate acestea, examenul are o cerință suplimentară de „rotunjire a rezultatului la cifra unității”???
Odată cu adăugarea acestui conținut la examen, eu și mulți dintre prietenii mei am fost foarte confuzi, deoarece până acum, cerința de a „rotunji rezultatul la cea mai apropiată cifră” apărea doar pentru întrebările în care răspunsul nu era un număr rotund.
Examenul de absolvire a liceului din 2025 este un examen de evaluare a abilităților candidaților, desigur că examenul nu poate oferi materiale fără sens. Nu este diferit de păcălirea și prinderea candidaților în capcană. Încă îmi amintesc ce a spus odată un lider: „Examenul de absolvire a liceului trebuie să fie un festival pentru elevi”. Totuși, cu astfel de întrebări, mulți candidați se scufundă în dezamăgire...
Sursă: https://nld.com.vn/de-thi-thpt-qua-kho-thi-sinh-tro-tay-khong-kip-phu-huynh-lo-lang-196250629081955945.htm
Comentariu (0)