În această dimineață, 25 noiembrie, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, împuternicit de Prim-ministru, a prezentat Decizia privind politica de investiții pentru Programul Național Țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale pentru perioada 2026-2035.
Prin urmare, resursele totale mobilizate pentru implementarea Programului pentru perioada 2026-2035 sunt de aproximativ 580.133 miliarde VND. Dintre acestea, capitalul bugetului central este de aproximativ 349.113 miliarde VND (reprezentând 60,2%); capitalul bugetului local este de aproximativ 115.773 miliarde VND (reprezentând 19,9%); capitalul de contrapartidă al instituțiilor de învățământ profesional și superior este de aproximativ 89.073 miliarde VND (reprezentând 15,4%); alte capitaluri mobilizate legal sunt estimate la 26.173 miliarde VND (reprezentând 4,5%).
Se preconizează că programul va fi împărțit în două faze. Resursele totale mobilizate pentru implementarea programului în perioada 2026-2030 sunt de cel puțin 174.673 miliarde VND; în perioada 2031-2035, aproximativ 405.460 miliarde VND.
Obiectivele perioadei 2026-2030 se concentrează pe rezolvarea limitărilor și provocărilor apărute în trecut; implementarea și finalizarea totală sau parțială a unui număr de obiective cheie care necesită sprijin din bugetul de stat, stabilite până în 2030 prin Rezoluția nr. 71-NQ/TW și regulamentele aferente. Perioada 2031-2035 continuă dezvoltarea și implementarea sarcinilor și obiectivelor stabilite până în 2035.
Programul își propune să standardizeze și să modernizeze complet sistemul de educație și formare profesională, să creeze o schimbare fundamentală și puternică în calitatea educației și formării profesionale, să extindă oportunitățile de învățare pentru toți oamenii, să asigure echitatea în accesul la educație, dreptul la învățare pe tot parcursul vieții; să răspundă din ce în ce mai bine nevoilor de resurse umane, în special de resurse umane de înaltă calitate, pentru dezvoltarea rapidă și durabilă a țării în contextul globalizării, științei și tehnologiei , inovării și transformării digitale.
Până în 2030, cel puțin 30% dintre școli vor implementa proiecte pilot de școli inteligente.
Programul își propune să atingă 4 grupe de obiective până în 2030. Mai exact, în ceea ce privește facilitățile, standardizarea și consolidarea treptată a 100% din școli și săli de clasă; investițiile în cel puțin 30% din facilitățile de învățământ general cu suficiente echipamente didactice pentru a preda limba engleză prin intermediul mai multor materii și pentru a preda o serie de materii în limba engleză.
În ceea ce privește învățământul profesional, se fac investiții cheie în 18 colegii profesionale pentru a forma treptat 6 centre naționale și 12 centre regionale pentru a forma resurse umane înalt calificate în domenii tehnice și tehnologice și domenii care deservesc programe și proiecte strategice și cheie la nivel național; se fac investiții în aproximativ 30 de colegii profesionale pentru a forma în ocupații cheie și de vârf pentru dezvoltarea socio-economică regională și locală.
În ceea ce privește învățământul superior, investiții treptate în standardizarea și modernizarea infrastructurii tehnice, extinzând spațiul de dezvoltare pentru ca instituțiile de învățământ superior să funcționeze eficient. Concentrați-vă pe investiții în modernizarea facilităților, a laboratoarelor, construirea de centre excelente de formare și cercetare la instituțiile cheie și la instituțiile de formare a cadrelor didactice. Depuneți eforturi pentru a investi în modernizarea a aproximativ 8 instituții publice de învățământ superior cheie pentru a se număra printre primele 200 de universități din Asia și a cel puțin o instituție publică de învățământ superior pentru a se număra printre primele 100 de universități din lume într-o serie de domenii cheie; depuneți eforturi pentru a investi în modernizarea cuprinzătoare a aproximativ 30 de instituții publice de învățământ superior, acordând prioritate școlilor cheie care formează resurse umane de înaltă calitate și formării postuniversitare asociate cu cercetarea științifică...
În ceea ce privește personalul, programul își propune, de asemenea, să investească în sprijinirea îmbunătățirii calității și capacității personalului didactic, a managerilor educaționali și a cursanților. Să se urmărească ca cel puțin 30% din instituțiile de învățământ general să aibă profesori calificați să predea o serie de științe naturale și discipline STEM/STEAM în limba engleză și să se piloteze predarea în limba engleză ca a doua limbă la o serie de discipline; să se piloteze un model de școală pentru dezvoltarea creativității, a gândirii critice și a integrării internaționale, cu cel puțin 30% din instituțiile preșcolare și de învățământ general pilotând un model de școală inteligentă care aplică tehnologia digitală și inteligența artificială în management, predare și învățare, predarea integrată a disciplinelor STEM/STEAM, predarea științelor naturii și a disciplinelor STEM/STEAM în limba engleză.
Programul își propune, de asemenea, dezvoltarea talentelor, a startup-urilor, a inovației și a dezvoltării cuprinzătoare a cursanților, cu obiective precum ca 50% dintre instituțiile de învățământ general să construiască și să opereze un ecosistem de incubare a talentelor; 50% dintre instituțiile de învățământ general să aibă consultanți startup-uri instruiți; 70% dintre instituțiile de învățământ profesional și universitar să opereze un ecosistem de startup-uri creative; cel puțin 70% dintre studenți să participe la cel puțin o activitate sportivă, culturală și artistică; 50% dintre instituțiile de învățământ să aibă cluburi sportive și culturale care funcționează în mod regulat; 50% dintre studenți să participe la cel puțin o activitate sau proiect de serviciu comunitar, contribuind la formarea calităților, capacităților și responsabilității sociale.
Engleza ca a doua limbă până în 2035
Până în 2035, programul își propune ca 100% din unitățile de învățământ preșcolar și general să îndeplinească standardele în ceea ce privește facilitățile și echipamentele didactice adecvate pentru implementarea limbii engleze ca a doua limbă în școli.
În ceea ce privește învățământul profesional, completarea rețelei și investiții în aproximativ 60 de colegii profesionale de înaltă calitate pentru a atinge nivelul țărilor ASEAN; 6 școli pentru a atinge nivelul țărilor dezvoltate din grupul G20 (selectate dintre școlile în care s-a investit pentru a deveni centre naționale și centre regionale).
În ceea ce privește învățământul superior, programul continuă să investească pentru finalizarea a 100% din totalul instituțiilor publice de învățământ superior în vederea îndeplinirii standardelor până în 2035; să investească sincron într-o serie de instituții publice cheie pentru a forma resurse umane de înaltă calitate și pentru formare postuniversitară în domeniile științelor de bază, pedagogiei, sănătății, ingineriei și tehnologiei, în special tehnologiei strategice și tehnologiei prioritare a Industriei 4.0; să investească în și să formeze centre de inovare și startup-uri în cadrul instituțiilor publice de învățământ superior.
În ceea ce privește echipa de profesori, continuarea îmbunătățirii calității și capacității, cum ar fi dezvoltarea capacității specializate în aplicarea tehnologiei digitale, predarea interdisciplinară și capacitatea de a organiza predarea în limba engleză pentru disciplinele științifice; construirea unei echipe de experți de bază capabili să conducă inovația pedagogică la nivel local și la nivel de sistem; perfecționarea și replicarea modelului de inovare educațională pentru a dezvolta creativitatea, gândirea critică și integrarea internațională, care a fost pilotat cu succes în perioada 2026-2030.
Se preconizează că programul va include 5 proiecte: proiectul de asigurare a facilităților și echipamentelor care să îndeplinească cerințele pentru implementarea programelor de învățământ preșcolar și general (Ministerul Educației și Formării Profesionale îndrumă implementarea, Comitetele Populare ale provinciilor organizează implementarea, cu un capital total de 202.000 de miliarde VND). Proiectul de modernizare a învățământului profesional pentru a crește amploarea și îmbunătăți calitatea resurselor umane calificate, cu un capital total de peste 59.700 de miliarde VND. Proiectul de consolidare a facilităților instituțiilor de învățământ superior; investiții în modernizarea și modernizarea instituțiilor cheie de învățământ superior pentru a fi la același nivel cu regiunea și lumea, cu capacitatea de a forma resurse umane de înaltă calitate, de a realiza progrese în dezvoltarea științei și tehnologiei, inovare și transformare digitală (capital de investiții de 277.000 de miliarde VND).
Proiectul 4: Dezvoltarea unei echipe de profesori, manageri de instituții de învățământ, instituții de formare și cursanți în contextul transformării digitale, integrării internaționale și inovării cuprinzătoare în educație și formare (capital de investiții de 38.800 miliarde VND). Proiect: Inspecție, supraveghere, evaluare, formare, îndrumare și organizarea implementării Programului (capital de investiții de 2.590 miliarde VND).
Raportând asupra revizuirii proiectului, președintele Comisiei pentru Cultură, Educație și Afaceri Sociale a Adunării Naționale, Nguyen Dac Vinh, a declarat că, în esență, Comisia este de acord cu propunerea Guvernului privind denumirea, beneficiarii, investițiile totale din bugetul central, obiectivele și proiectele componente ale Programului.
Cu toate acestea, Comitetul recomandă prioritizarea bugetului central pentru investițiile cheie; alocarea de capital aproape de țintă și de capacitatea de plată, asigurând fezabilitatea și eficiența.
În ceea ce privește bugetele locale , este necesar să se clarifice baza pentru determinarea proporției și structurii fondurilor de contrapartidă din bugetele locale; să se încurajeze localitățile cu venituri bugetare mari să organizeze în mod proactiv investiții pentru educație. Comitetul de evaluare consideră, de asemenea, că proporția fondurilor de contrapartidă pentru universități și școli de învățământ profesional, așa cum este propusă de Guvern, este foarte mare și nerezonabilă și este necesar să se clarifice baza propunerii.
Comitetul a propus, de asemenea, clarificarea bazei și a fezabilității determinării sumei totale a altor capitaluri mobilizate legal pentru implementarea programului; creșterea mobilizării altor surse de capital pentru a reduce presiunea asupra bugetului de stat și, în același timp, revizuirea pentru a evita duplicarea cu programele și proiectele existente.
Sursă: https://www.vietnamplus.vn/de-xuat-dau-tu-hon-580000-ty-dong-hien-dai-hoa-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post1079104.vnp
Comentariu (0)