Nemaifiind închise între cei patru pereți ai unei săli de clasă tradiționale, multe instituții de învățământ au „deblocat” spațiile de învățare, aducând literatura mai aproape de viață prin metode flexibile și creative.
De la săli de clasă închise la spații deschise
Recent, elevii de la Liceul Nguyen Huu Huan (secția Thu Duc) și-au exprimat cu entuziasm dragostea pentru literatură participând la o prezentare de proiect pe tema „Uc Trai - Ecourile a o mie de ani”. Proiectul, implementat în ultimele trei luni, i-a ajutat pe elevi să o înțeleagă mai profund pe Nguyen Trai - o mare figură culturală și un politician remarcabil al națiunii.
Proiectul este structurat în trei etape: Ecouri din natură, Ecouri din umanitate și Ecouri în viață. Fiecare secțiune oferă o abordare diferită, ajutând studenții nu doar să înțeleagă opera, ci și să conecteze gândirea lui Nguyen Trai la contextul contemporan.
Vorbind despre implementarea proiectului, dna Ho Thi The (profesoara supraveghetoare) a spus: „Elevii și-au demonstrat clar pasiunea pe tot parcursul proiectului. Încă de la început, au stabilit în mod proactiv obiective pentru fiecare tip de produs, apoi au găsit idei și le-au implementat. Întregul proiect a realizat 18 modele, 8 picturi artistice, o hartă digitală și multe produse creative, cum ar fi semne de carte, articole de croșetat etc.”
La Liceul Nguyen Huu Huan, învățarea bazată pe proiecte și activitățile extracurriculare sunt implementate intens. La începutul anului trecut, departamentul de Literatură a organizat programul „O privire asupra Vietnamului”, care combină excursii la Cu Chi, permițând elevilor să exploreze arhitectura celor trei regiuni ale Vietnamului, să învețe despre istorie și să experimenteze meșteșugurile tradiționale. Aceste activități nu numai că îi ajută pe elevi să dobândească cunoștințe, dar și să cultive dragostea pentru patria și cultura națională.
Recent, Departamentul de Literatură al Liceului Le Quy Don (Sectorul Xuan Hoa) a organizat o prezentare tematică intitulată „Merg la Festivalul Națiunii”, cu participarea elevilor din întreaga școală. Activitatea a avut ca scop onorarea imaginii femeilor și răspândirea valorii patrimoniului cultural prin activități experiențiale creative. Programul a inclus o scenă și o expoziție, prezentând sute de produse precum reviste, rapoarte, postere, scrisori scrise de mână, alături de standuri culturale și jocuri populare, creând un mediu de învățare vibrant.
Potrivit dnei Bui Minh Tam, directoarea școlii, proiectul nu numai că îi ajută pe elevi să aplice cunoștințele din Programul de Educație Generală din 2018, dar le extinde și spațiul de învățare, conectându-i cu muzeele, viața de zi cu zi și comunitatea. „Învățarea merge mână în mână cu practica, cunoașterea este legată de experiență” este valoarea fundamentală pe care o urmărește proiectul. Prin intermediul produselor lor, elevii își demonstrează abilitățile de auto-învățare, creativitate, colaborare și gestionare a muncii, maturizând în același timp conștientizarea, emoțiile și responsabilitatea.
Ilustrație INT.Integrarea inteligenței artificiale în învățare
În luna martie a anului trecut, lecția de literatură a clasei 12A14 de la Liceul Hung Vuong (secția Cho Lon) a demonstrat clar tendința inovației atunci când este „deblocată” în cadrul Spațiului Cultural Ho Chi Minh, combinând învățarea la nivel de stație, abilitățile digitale și, în special, aplicarea inteligenței artificiale (IA).
În lecția „Construirea unei națiuni cu două mâini” (de Ho Chi Minh), tema „Ho Chi Minh în ochii mei” este dezvoltată într-un context cultural realist, ajutând elevii să abordeze lucrarea atât intelectual, cât și emoțional. De la imaginea portului Nha Rong și melodii familiare până la un sistem de întrebări deschise, lecția este ghidată de dialog, stimulând reflecția personală și perspective multiple asupra președintelui Ho Chi Minh.
Un punct culminant al lecției a fost integrarea tehnologiei, în special a inteligenței artificiale. Înainte de curs, elevii au conceput în mod proactiv produse precum videoclipuri care recreează viața și cariera președintelui Ho Și Min folosind instrumente de inteligență artificială, infografice sau articole creative. În cadrul cursului, aceste produse au fost partajate prin intermediul platformei Padlet, conectându-se pentru a forma un „spațiu digital de învățare” comun, unde cunoștințele sunt formate, completate și diseminate. Împreună cu acestea, „cutia patrimoniului” și modelul „arborele cunoștințelor” au contribuit la sistematizarea cunoștințelor într-un mod vizual și captivant, creând condiții pentru ca elevii să acceseze conținutul lecției într-un mod mai cuprinzător.
Potrivit doamnei Ngo Thi Thanh Thuy, profesoara responsabilă de curs, integrarea inteligenței artificiale nu numai că se aliniază cu dezvoltarea competențelor digitale în educație, dar contribuie și la schimbarea rolului sălii de clasă. În loc să fie un loc unidirecțional pentru transmiterea cunoștințelor, sala de clasă devine un spațiu pentru verificarea, completarea și dezvoltarea înțelegerii pe care elevii au pregătit-o în prealabil. Acest lucru îi ajută pe cursanți să devină mai proactivi, sporindu-le în același timp abilitățile de gândire și creativitate.
În plus, videoclipurile create de studenți folosind tehnologia inteligenței artificiale au deschis o perspectivă nouă asupra vieții și carierei președintelui Ho Și Min. „Cutia Patrimoniului”, care păstrează cunoștințe despre biografia și contribuțiile sale literare, împreună cu sistemul Padlet comun al clasei, a creat un mediu de învățare digitalizat în care fiecare student își poate împărtăși munca prin intermediul imaginilor, infograficelor, articolelor sau scurtelor clipuri. Prin aceasta, învățarea nu se mai limitează la manuale, ci este extinsă la multe forme diverse de acces.
Dl. Tran Tien Thanh, specialist în literatură la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a comentat: „În realitate, organizarea lecțiilor de literatură în spații deschise nu mai este o practică izolată a câtorva școli, ci a devenit o tendință implementată de multe licee din orașul Ho Și Min.”
Modele precum învățarea bazată pe proiecte, activitățile extracurriculare, experiențele practice și integrarea tehnologiei și a inteligenței artificiale sunt aplicate cu flexibilitate. Spațiile de învățare se extind de la sălile de clasă la biblioteci, muzee, situri istorice, spații culturale și chiar medii digitale. Această schimbare demonstrează progresul în gândirea educațională, îndreptându-se către o abordare centrată pe elev, conectând cunoașterea cu viața, cultivând emoțiile și dezvoltând gândirea creativă.
Nguyen Khanh Phuc, elevă în clasa a XI-a A13 de la Liceul Le Quy Don, a declarat: „Inovația în predarea literaturii a adus multe experiențe diferite. În loc să învățăm doar din manuale, participăm la proiecte precum «Merg la festivalul țării», cercetând, creând produse și prezentându-le clasei. Acest lucru mă ajută să înțeleg lecțiile mai profund și să văd literatura ca fiind mai relevantă pentru viață. Mă simt mai proactivă în studiile mele, nu mai învăț prin memorare, ci explorând și exprimându-mi propriile gânduri. Aceste experiențe fac literatura mai interesantă și mai semnificativă.”
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-day-hoc-ngu-van-khong-gian-mo-cach-hoc-moi-post777479.html
Comentariu (0)