Inovație și creativitate în sala de clasă pentru îmbunătățirea calității educației

Numeroase activități de transformare digitală, noi modele de predare și schimbări de metode au adus o schimbare clară în calitatea educației din școală. Punctul comun al întregului parcurs este orientarea consecventă: plasarea elevilor în centru și considerarea inovației ca forță motrice pentru îmbunătățirea eficienței învățării.

Pentru a înțelege mai bine acest proces, reporterii de la publicațiile Education and Times au avut un interviu cu dna Le Thi Thoa, directoarea școlii primare Thuan Kieu (secția Dong Hung Thuan, orașul Ho Chi Minh).

- Doamnă, cum este demonstrat spiritul de inovație la Școala Primară Thuan Kieu și pe ce direcții s-a concentrat școala pentru a crea schimbări pozitive în predare?

- Pentru mine, inovația nu trebuie să fie ceva măreț. Inovația are sens doar atunci când îi ajută pe elevi să învețe mai bine, să devină mai încrezători și să participe mai activ la activitățile de învățare. Le reamintesc întotdeauna profesorilor că fiecare îmbunătățire, oricât de mică, trebuie să fie îndreptată spre beneficiul elevilor. Atunci când profesorii sunt suficient de îndrăzneți să experimenteze, să își ajusteze metodele și să vadă cum elevii se îmbunătățesc, acea inovație devine motivația pentru ei de a continua să încerce.

O lecție a elevilor de la școala primară Thuan Kieu.

Pentru a realiza o schimbare semnificativă, școala se concentrează pe trei piloni importanți.

Primul pilon este creșterea experienței practice în sala de clasă. Profesorii organizează activități de grup, proiecte mici, discuții și jocuri de învățare pentru a face lecțiile mai pline de viață. Acest lucru nu numai că îi stârnește pe elevi, dar îi ajută și să își dezvolte gândirea independentă și abilitățile de comunicare.

Al doilea pilon este construirea unei culturi tehnologice. Încurajăm profesorii să utilizeze instrumente digitale pentru a vizualiza lecțiile, instruindu-i totodată pe elevi în abilități de cercetare, prezentare și gândire critică. Elevii sunt expuși la tehnologie într-un mod natural și adecvat, fără a o utiliza în exces, dar și fără a le lipsi instrumentele necesare noii ere.

Al treilea pilon este dezvoltarea socio-emoțională. Aceasta este o arie căreia îi acord o atenție deosebită. Elevii sunt învățați cum să-și exprime gândurile, să-i asculte pe ceilalți, să rezolve conflictele și să construiască relații pozitive. Un mediu de învățare sănătos începe întotdeauna cu sentimentul de siguranță și respectare al elevilor.

- Inovația pune adesea profesorii sub o presiune semnificativă. Așadar, cum a sprijinit școala profesorii să o implementeze eficient?

Profesorii pot fi creativi doar atunci când se simt în siguranță și sprijiniți la momentul potrivit. Prin urmare, în timpul vacanței de vară, școala a organizat peste 20 de teme de formare profesională cu un conținut foarte bogat. Printre acestea, multe subiecte s-au axat pe aplicații de inteligență artificială și transformare digitală, cum ar fi proiectarea de cursuri de e-learning, utilizarea sistemului LMS360, aplicarea Gamma AI, Canva, Plickers sau tehnici de creare video folosind instrumente de inteligență artificială.

De asemenea, oferim instruire în domenii precum STEM, gândire inversă, învățare experiențială, educație pentru cetățenie digitală, abilități de comunicare, abilități de consiliere școlară și abilități de utilizare a tablei interactive.

Școala primară Thuan Kieu aplică modelul „Lecție deschisă” cu diverse forme.

Subiectele sunt concepute pentru a fi practice, ajutând profesorii să le aplice imediat în munca lor. Mai important, creăm un mediu de lucru în care profesorii pot observa reciproc cursurile și pot învăța din experiențele fiecăruia. Atunci când profesorii se simt respectați și susținuți de școală, vor fi mai dispuși să inoveze și mai puțin temători să încerce metode noi.

- Inovația suprasolicită elevii de școală primară, în special pe cei din clasele mici?

- Aceasta este o problemă pe care o analizăm întotdeauna cu atenție. Inovația trebuie să fie adecvată vârstei și capacității de asimilare a fiecărui elev. Pentru clasele 1 și 2, profesorii organizează doar activități ușoare, cum ar fi observarea și relatarea a ceea ce au văzut. Cerințe mai complexe, cum ar fi realizarea de produse sau prezentări de grup, sunt potrivite doar pentru clasele 4 și 5. Nu comparăm absolut deloc elevii, nu îi forțăm să participe la activități prea solicitante. Atunci când elevii se simt confortabil și participă voluntar, rezultatele vor veni de la sine.

- În anul școlar 2025-2026, concursul „Profesori pionieri pentru inovație și transformare digitală” este considerat un punct de reper al școlii. Cum evaluați rolul acestui concurs?

- Concursul este o oportunitate de a privi în urmă asupra parcursului de formare și inovare al profesorilor. Dorim să vedem cum au aplicat profesorii noile cunoștințe, ce inițiative suplimentare au și ce soluții sunt potrivite pentru realitatea clasei. Tema concursului din acest an este „Spațiu creativ - Metode inovatoare - Tehnologie proactivă”.

Elevii de la școala primară Thuan Kieu sunt entuziasmați în clasă.

Runda 1 se concentrează pe proiectarea de lecții digitale care integrează e-learning-ul și inteligența artificială. Runda 2 evaluează direct predarea în sala de clasă, de la organizarea spațiului și metode, până la nivelul de interacțiune și eficacitatea învățării elevilor. Competiția nu este doar o evaluare, ci și o oportunitate de a descoperi modele bune, de a onora profesorii cu contribuții remarcabile și de a le replica în întreaga școală.

- Ce așteptări aveți de la concurs și de la activitățile inovatoare în perioada următoare?

- Sper ca profesorii să mențină întotdeauna spiritul de învățare, să fie proactivi în domeniul tehnologiei și pasionați de profesia lor. Școala va continua să dezvolte cluburi de hobby, să crească activitățile de lectură și să extindă spațiile creative pentru ca elevii să experimenteze cu idei. Fiecare inovație a profesorilor este cu adevărat semnificativă doar atunci când elevii progresează, sunt încrezători și fericiți să vină la școală. Acesta este scopul nostru în toate activitățile.

Mulțumesc foarte mult.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-tu-lop-hoc-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post756086.html