Generația Z și Alpha „nu citesc mai mult de 3 rânduri și nu se uită mai mult de 5 secunde”, îi provoacă pe lucrătorii din mass-media

Media este „complet remodelată” atunci când platforma își schimbă algoritmii săptămânal, comportamentul fiecărui utilizator se schimbă zilnic, tendințele de conținut se schimbă în fiecare oră, Generația Z și Generația Alpha nu citesc mai mult de 3 rânduri, nu urmăresc mai mult de 5 secunde din introducere dacă nu este atractivă. Așadar, cum ar trebui să se schimbe oamenii din media?

În această dimineață (9 decembrie), la Centrul de Convenții White Palace Hoang Van Thu (194 Hoang Van Thu, Duc Nhuan Ward, Ho Chi Minh City), ziarul Thanh Nien a organizat o discuție pe tema „Instruirea media de la inovație la noua eră”.

Maestrul Tran Thuy Tram Quyen, director adjunct Universitatea Internațională Hong Bang (HIU) a adus în discuție o prezentare de mare actualitate: „ Care este diferența în ceea ce privește instruirea în domeniul media în școlile private? În contextul actual, cum ar trebui să se schimbe programul de instruire, lectorii și metodele de predare a mass-media? Cu ce ​​trebuie să fie dotați studenții dacă vor să facă o treabă bună?”

Maestrul Tran Thuy Tram Quyen, vicepreședintele Universității Internaționale Hong Bang (HIU), a vorbit la seminar

FOTO: INDEPENDENȚĂ

Companiile sunt „însetate” de resurse umane practice în domeniul media.

Maestrul Tran Thuy Tram Quyen a declarat că piața muncii din mass-media este extrem de diferențiată, cererea este în creștere, iar companiile sunt „însetate” de resurse umane practice. Între timp, ascensiunea inteligenței artificiale (IA) determină „rescrierea” standardelor profesionale.

Mediul media este multicanal, multi-punct de contact, multi-format. Orice campanie trebuie să se desfășoare în paralel cu TikTok, Instagram, Linkedin, Facebook, YouTube, Zalo, KOL, comunitatea, presa...

În special, epoca actuală este explozia Generației Z, a Generației Alpha - generațiile care „nu citesc mai mult de 3 rânduri, se uită mai mult de primele 5 secunde dacă nu e interesant”, nu cred în publicitate ci cred în experiențe reale.

Potrivit maestrului Tram Quyen, cererea de studenți la jurnalism și comunicare este în prezent în creștere rapidă. Jurnalismul și comunicarea se află în top 5 specializări cele mai interesate de Generația Z, numărul de căutări crescând cu 15-25% pe an (Google Trends 2021-2024), iar numărul de cereri de admitere la multe școli este de 2-5 ori mai mare decât ținta. Specializările/programele de formare sunt foarte diverse: jurnalism tradițional, cum ar fi jurnalism scris, online, radio și televiziune; specializări media asociate cu multimedia, cum ar fi tehnologie, digital, cultură, marketing, publicitate, relații publice, management de evenimente, media digitală etc.

Toate contextele menționate mai sus necesită ca persoanele care lucrează în domeniul comunicării să aibă gândire strategică, înțelegere profundă și creativitate, precum și abilități de povestire multi-platformă. Comunicatorii trebuie să fie instruiți în situații din viața reală și să lucreze în situații reale pentru a satisface cerințele tot mai mari ale pieței muncii.

Maestrul Tram Quyen a schimbat multe informații actuale la seminar.

FOTO: INDEPENDENȚĂ

Diferența principală constă în flexibilitate și gradul de conectare la piața muncii.

Maestrul Tram Quyen a spus că școlile publice de jurnalism și formare media au puncte forte în sistemele de programe standardizate, sunt solide în teorie și abilități de bază, ajutând astfel elevii să dobândească o bază solidă în teorie și abilități tradiționale. Școlile publice au relații extinse cu agențiile de presă de stat, ajutând elevii să acceseze cu ușurință mediul presei mainstream, cum ar fi VTV , VOV, ziare importante precum Nhan Dan, Thanh Nien, Tuoi Tre ... Personalul didactic este format din experți în cercetare și jurnaliști veterani. În special, școlile publice au taxe de școlarizare mici, sunt ușor accesibile și atrag mulți candidați buni și excelenți. Cu toate acestea, școlile private au multe avantaje în ceea ce privește formarea media.

Maestrul Tram Quyen a subliniat că prima diferență constă în flexibilitatea inovației programului de formare. Programul de formare pentru studenți este actualizat anual, așa cum se întâmplă la HIU, unde școala încorporează inteligența artificială și big data în predare și adaugă materii în funcție de tendințele pieței, cum ar fi conținut digital (conținut digital); storytelling (artă povestire multi-platformă); comerț livestream (comerț electronic online); conținut pe platformele TikTok/YouTube și alte canale de socializare.

Avantajul programului școlii este acela de a ține pasul cu fundația, de a ține pasul cu piața, de a ține pasul cu afacerile - grupul de industrie aplicată este potrivit pentru noile tendințe în carieră, în special pentru Generația Z.

Seminarul a atras atenția multor universități, agenții de presă și companii media.

FOTO: INDEPENDENȚĂ

În plus, punctele forte ale școlii constau în construirea unui program de predare și învățare interdisciplinar, creând un mediu divers de învățare și practică, combinând comunicarea multimedia: tehnologia (IT); designul; marketingul; arta - creativitatea; organizarea de evenimente; relațiile publice...

„De exemplu, la HIU, acceptăm proiecte pentru a produce programe de asistență medicală implementate în comun de profesori și studenți atât din științe medicale, cât și din științe sociale. După aceea, trimitem studenți multimedia să facă stagii de practică în cadrul programelor de orientare profesională ale HIU la licee, iar produsele vor fi articole publicate în ziare. Sau trimitem studenți multimedia să participe la sesiunile de practică finale ale studenților de management turistic, la cursuri de vânzări transmise în direct în industria comerțului electronic...”, a declarat Maestrul Tram Quyen.

În special, vicepreședintele Universității Internaționale Hong Bang a menționat diferențele și avantajele formării în domeniul media în școlile private, atunci când acestea au o autonomie ridicată, pot invita numeroși lectori internaționali și experți din industrie; au o legătură puternică cu mediul de afaceri - învățarea din practică.

De exemplu, de la HIU, școala poate invita experți, directori generali, directori de creație, experți digitali... pentru a preda foarte flexibil. Studenții învață prin proiecte reale. HIU investește masiv în facilități precum studiouri - săli de editare - laboratoare media - echipamente noi; studiouri de filmare și fotografie...

Pentru a fi un bun comunicator, trebuie să înțelegi oamenii, societatea și cultura.

Maestrul Tram Quyen a spus că, în primul rând, lectorii trebuie să își schimbe rolurile, de la comunicatori la ghizi, formatori și însoțitori. Lectorii trebuie să își actualizeze constant cunoștințele de bază despre TikTok, YouTube, Meta, Zalo; lectorii trebuie să înțeleagă comportamentul tinerilor și trebuie să fie competenți în utilizarea instrumentelor de inteligență artificială pentru a sprijini producția de conținut.

Potrivit maestrului Tram Quyen, școlile private au multe avantaje în ceea ce privește formarea în industria media.

FOTO: INDEPENDENȚĂ

Lectorii trebuie să aibă, de asemenea, experiență practică sau legături profunde cu profesia. Aceștia trebuie să își schimbe metodele de predare de la „lecturi” la „experiențe din viața reală”, învățând într-un model de studio cu grupuri mici, cu instructori și creând produse reale.

Așadar, ce ar trebui să fie învățați studenții și cum ar trebui să se schimbe pentru a deveni buni comunicatori, capabili să răspundă unor cerințe înalte? Potrivit Maestrului Tram Quyen, studenții trebuie să fie dotați cu abilități de comunicare, adaptabilitate și capacitatea de a rezista presiunii.

„În special, pentru a fi un bun comunicator, trebuie să înțelegi oamenii, societatea și cultura, deoarece comunicarea este o industrie a înțelegerii profunde. Cine înțelege utilizatorul câștigă. Pe scurt, numai atunci când formarea, afacerile și tehnologia avansează împreună putem crea o generație de experți în comunicare cu suficientă competitivitate, adaptabilitate și creativitate pentru a conduce viitorul”, a concluzionat Maestrul Tran Thuy Tram Quyen.

Sursă: https://thanhnien.vn/gen-z-alpha-khong-doc-qua-3-dong-xem-qua-5s-thach-thuc-nguoi-lam-truyen-thong-185251209121736462.htm