Scenă de conferință
În cadrul atelierului, echipa de cercetare a prezentat o imagine de ansamblu asupra stării actuale a violenței școlare. Printr-un sondaj realizat în rândul a 400 de elevi, 400 de părinți și 380 de profesori, s-a constatat că 61% dintre elevi au experimentat cel puțin o formă de violență în decurs de 12 luni, o rată semnificativ mai mare decât multe statistici naționale și internaționale. Formele comune de violență includ: violența verbală (52,5%), violența socială (37,3%), violența fizică (33,5%) și violența electronică (23%). Aceasta este identificată ca o problemă gravă, cu tendința de a se răspândi și de a deveni mai complexă în mediul școlar secundar.
Prin urmare, echipa de cercetare a propus soluții pentru patru grupuri principale, după cum urmează: elevi - profesori și școli - familii - comunități. Soluțiile pun accent pe îmbunătățirea abilităților de viață, a abilităților comportamentale și a autoapărării în spațiul cibernetic pentru elevi; inovarea metodelor de management în școli; îmbunătățirea capacității de identificare și sprijin a profesorilor; promovarea coordonării dintre familii și școli și promovarea comunicării, construind un mediu social sănătos.
Echipa de cercetare a propus, de asemenea, construirea unui model de intervenție pe trei niveluri, care să includă: prevenție universală, detectare și intervenție timpurie și intervenție intensivă, cu scopul de a crea o rețea cuprinzătoare de protecție a elevilor, mutând accentul de la „gestionarea consecințelor” la „prevenție proactivă”.
Vorbind la atelier, Dr. Le Luong Thinh, director adjunct al Departamentului de Știință și Tehnologie din orașul Hai Phong, a recunoscut eforturile echipei de cercetare și a subliniat urgența implementării sincrone a soluțiilor. Rezultatele cercetării reprezintă o bază importantă pentru ca sectorul educației și unitățile conexe să continue să îmbunătățească politicile, construind treptat un mediu școlar sigur și uman.
Atelierul de lucru a oferit, de asemenea, timp pentru ca delegații să discute, să dezbată și să contribuie cu idei pentru finalizarea raportului, pregătindu-se pentru următorul pas de construire a unui model detaliat și a unor documente de îndrumare pentru implementare în școlile secundare din provincie.
Que Nguyen
Sursă: https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/giai-phap-phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trong-cac-truong-thcs-824442
Comentariu (0)