La seminarul „Inovația STEM Petrovietnam - Realizând spiritul Rezoluției 57”, care a avut loc în dimineața zilei de 7 decembrie la Hanoi, experți și profesori au împărtășit multe povești inspiraționale despre deschiderea ușii pentru inovare pentru studenții vietnamezi.
Punerea bazelor pentru o generație de inovație
Din ideea secretarului general To Lam, Grupul Național pentru Industrie și Energie din Vietnam (Petrovietnam) a colaborat cu Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a implementa programul „Inovație STEM Petrovietnam”, construind 100 de săli STEM la standarde internaționale pentru școli gimnaziale și licee din 34 de provincii și orașe până în 2025. Caracteristica specială a acestui program este că nu numai că oferă facilități, ci construiește și un „ecosistem STEM” cu numeroase activități, cum ar fi: formarea profesorilor; conexiuni internaționale pentru a ajuta elevii să acceseze standarde globale de inovare, cu scopul de a se extinde la 10.000 de școli în perioada 2035-2045.
Dna Nguyen Thi Nhan (șefa Grupului Profesional al Școlii Gimnaziale Cau Giay, Hanoi) a împărtășit: Școala Gimnazială Cau Giay a fost foarte onorată să-l primească pe secretarul general To Lam în vizită și să-i prezinte o sală STEM în mai 2025. Cu un cadou atât de semnificativ și special, școala a marcat momente de cotitură cu adevărat importante în educația STEM.
Anterior, predarea în școli se limita adesea la abordarea domeniilor STEM sau la includerea activităților STEM în procesul de predare, dar nu era metodică și sistematică. De când programul de inovare STEM din Petrovietnam a însoțit acest proces, predarea în școli a avut o anumită foaie de parcurs și eficiență.
Consiliul de Administrație al școlii a beneficiat de îndrumări foarte atente și strategii pe termen lung, nu doar de activități de masă. Au existat sesiuni intensive de instruire, iar Consiliul de Administrație a invitat mai mulți experți să predea pentru a îmbunătăți gradul de conștientizare cu privire la STEM, precum și eficacitatea STEM.
Profesorii de la Școala Gimnazială Cau Giay sunt mereu entuziaști în ceea ce privește învățarea și inovația. Când programul de inovare STEM din Petrovietnam a fost implementat la școală, profesorii l-au abordat rapid, nu s-au temut de dificultăți și au investit cu adevărat timp și efort pentru a aduce STEM în predare. Elevii școlii sunt, de asemenea, foarte activi, dând dovadă mereu de creativitate și fiind în special dedicați activităților STEM.
Delegata Adunării Naționale, Ha Anh Phuong (Phu Tho), care a fost premiată cu titlul de „Profesor Global” pentru realizările sale educaționale creative, în special în aducerea elevilor din rândul minorităților etnice la educația internațională prin intermediul tehnologiei, a împărtășit o amintire profundă despre STEM dintr-un proiect foarte special al elevilor pe care i-a predat direct. A fost un proiect de cercetare asupra paielor de plastic, realizat de elevi din rândul minorităților etnice. Elevii aproape că nu aveau mijloace sau echipamente experimentale pentru a efectua pași de bază, cum ar fi separarea hidrogenului și oxigenului, în timpul studiului interdisciplinar de fizică - chimie. Prin urmare, elevii și profesorii lor au venit cu o modalitate foarte creativă: au mers la brutării pentru a cere sprijin în împrumutarea de unelte și surse de căldură adecvate pentru experiment. Când au avut nevoie să facă un tăietor de paie, nici nu au avut condițiile pentru a cumpăra echipamentul. Au colectat componente uzate, le-au asamblat singuri și, în final, au creat un tăietor funcțional.
Dna Ha Anh Phuong a spus: „Îmi amintesc mereu imaginea copiilor care nu aveau bani, nici mașini, dar «nevoia este mama invenției», perseverând pas cu pas pentru a finaliza proiectul. Această experiență nu numai că i-a făcut pe copii să crească mult, dar succesul acestui proiect le-a deschis și oportunități de a se conecta cu 50 de țări, de a învăța și de a împărtăși cunoștințe cu experți STEM internaționali și de a-și îmbunătăți abilitățile și cunoștințele. Pentru mine, aceasta este cea mai clară dovadă a puterii educației STEM - o călătorie care îi ajută pe elevi să depășească limitele circumstanțelor lor pentru a atinge obiective mai mărețe.”
În plus, subliniind importanța conectării platformelor comune în comunitatea STEM, dna Ha Anh Phuong a declarat: „Această conexiune este foarte semnificativă. Elevii din zonele muntoase, precum și cei din orașe - locuri cu condiții de dezvoltare - pot utiliza o platformă comună, contribuind astfel la reducerea decalajelor regionale, elevii au oportunități egale de învățare, creează un loc de joacă comun, împărtășesc experiențe... De acolo, formarea unei comunități studențești STEM pentru a învăța, a împărtăși, a realiza proiecte interșcolare și interregionale; abordarea standardelor internaționale, contribuind la îmbunătățirea calității educației vietnameze.”
Tehnologia și mediile digitale de învățare - o parte importantă a procesului de predare și învățare
Dl. Do Hoang Son, expert pionier în educația STEM din Vietnam, membru cheie al Alianței STEM din Vietnam, a declarat: „În contextul actual, lumea desfășoară a 4-a Revoluție Industrială, iar concurența internațională este foarte acerbă. Prin urmare, transformarea digitală este considerată o problemă strategică, vitală pentru națiune în implementarea Rezoluției celui de-al 14-lea Congres al Partidului și a viziunii despre 100 de ani de Vietnam.”
Ministerul Educației și Formării Profesionale a inclus conceptul de educație STEM în Programul de Învățământ General din 2018, ceea ce poate fi considerat un pas foarte important în istoria dezvoltării educaționale. Conform definiției din program, STEM este o educație interdisciplinară care integrează știința, tehnologia, ingineria și matematica; învățarea prin practică și conectarea cu contextul de viață înconjurător.
Există 3 niveluri în educația STEM. Primul este nivelul universal, educația STEM pentru toți elevii fiind acum o cerință obligatorie încă din Programul de Învățământ General din 2018. Implementarea STEM în localitate a devenit un indicator pentru evaluarea îndeplinirii sarcinii. Al doilea este STEM pentru grupuri de elevi cu nevoi de orientare și perfecționare în carieră, prin intermediul cluburilor. Al treilea este grupul de elevi care studiază STEM la nivelul creativității inovatoare, participând la locuri de joacă majore la nivel național și internațional. Potrivit domnului Do Hoang Son, odată cu implementarea sistemului de camere de inovare STEM Petrovietnam, acest model a îndeplinit pe deplin toate cele trei funcții menționate mai sus.
Dl. Do Hoang Son a povestit despre aducerea unui expert internațional de renume de la VEX Robotics - care vizitase numeroase laboratoare din întreaga lume - la Școala Gimnazială Cau Giay (Hanoi). Expertul a comentat că aceasta este cea mai modernă sală STEM pe care a văzut-o vreodată. Acest comentariu nu se datorează formei, ci structurii, designului, nivelului de investiții și optimizării pentru educație. În prezent, Școala Gimnazială Cau Giay are peste 40 de echipe VEX Robotics care concurează cu entuziasm. Sau, în Lang Son, recent a fost organizat un turneu deschis STEM, cu participarea experților chinezi. Faptul că elevi din tot Vietnamul concurează conform standardelor americane, realizând manuale tehnice serioase, poate fi observat ca Vietnamul desfășoară o reformă puternică, trecând de la simple competiții la educație reală.
Dl. Do Hoang Son a subliniat, de asemenea: Promovarea educației STEM, a științei și tehnologiei, a transformării digitale și a inovării într-o țară este un proces foarte lung, care necesită implementarea sincronă a mai multor conținuturi, de la construcția de infrastructură, formarea experților, dezvoltarea resurselor umane, conectarea sistemului până la construirea culturii științei și tehnologiei în societate. Acesta este un domeniu în care Vietnamul încă duce lipsă de experiență, mai sunt multe de făcut.
Prin urmare, este necesar să se analizeze mai întâi câteva concepte și perspective noi, inclusiv rolul „profesorului”. Dacă încă înțelegem profesorul în mod tradițional - ca cineva care stă în fața clasei pentru a transmite cunoștințe, Vietnamul nu poate avea suficienți zeci de milioane de profesori pentru a preda toate cunoștințele erei transformării digitale. Prin urmare, tehnologia și mediile digitale de învățare trebuie să devină o parte importantă a procesului de predare și învățare. Festivalurile STEM și activitățile practice sunt noii „profesori”, care aduc în mod direct cunoștințe și experiență, formând în același timp calități și abilități pentru elevi.
În mod special, conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, sistemul de 100 de săli STEM Innovation Petrovietnam va fi utilizat ca 100 de centre de formare și transfer de cunoștințe, deservind noile programe de formare și recalificare a profesorilor de liceu la nivel național. Aceasta reprezintă o contribuție foarte semnificativă la promovarea educației STEM și a inovării educaționale în general în Vietnam.
Investițiile în săli STEM moderne și sincrone înseamnă construirea unei infrastructuri minime de învățare, astfel încât fiecare elev, fie că este din zone urbane sau muntoase, să aibă oportunitatea de a accesa educația STEM într-un mod sistematic și substanțial.
Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-mo-canh-cua-cho-hoc-sinh-viet-nam-doi-moi-sang-tao-20251207131221953.htm
Comentariu (0)