Delegarea autorității de a lua în considerare și de a numi profesori și profesori asociați: Este nevoie de o foaie de parcurs și de o pregătire atentă

În așteptarea fuziunii și a reorganizării universităților

În februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Dispeceratul Oficial nr. 687 către universitățile, academiile și institutele de cercetare licențiate să organizeze cursuri de doctorat, solicitând rapoarte privind implementarea Deciziei nr. 37 a Prim-ministrului de stabilire a standardelor și procedurilor pentru luarea în considerare a recunoașterii îndeplinirii standardelor și numirea titlurilor de profesor universitar și conferențiar universitar.

Conform Deciziei 37 (anterior Decizia 174), obținerea titlului de profesor asociat sau profesor universitar include două etape. În primă etapă, revizuirea și recunoașterea standardelor titlului (efectuată de Consiliul Profesorilor de Stat). În al doilea rând, numirea titlului (efectuată de universitate ). Astfel, dacă este recunoscut de Consiliul Profesorilor de Stat ca îndeplinind standardele, dar nu este numit de o universitate, titlul este valabil doar 5 ani, după care trebuie urmată procedura de revizuire și titlul de profesor asociat sau profesor universitar nu poate fi utilizat.

Universitatea numește profesori și conferențiari în 2024

În realitate, este dificil de distins dacă titlul de profesor universitar sau conferențiar este un titlu sau o poziție de muncă, în timp ce unele organizații străine profită de dorința de faimă pentru a numi și a conferi titlul de profesor participanților după plata unei taxe. Prin urmare, există încă persoane care folosesc titlul de profesor universitar sau conferențiar chiar dacă nu au fost numite de instituțiile de învățământ superior autohtone.

În realitate, funcțiile de profesor universitar și de profesor asociat sunt doar funcții de muncă, este timpul să transferăm autoritatea de a examina, recunoaște și numi profesori universitari și conferențiari universitari către universități. Mulți experți au afirmat că, dacă această autonomie este acordată universităților, acestea trebuie să fie pe deplin responsabile pentru criteriile și standardele corespunzătoare. Această responsabilitate va afecta direct reputația universității.

Potrivit prof. dr. Nguyen Ngoc Chau, Muzeul Naturii din Vietnam (Academia de Știință și Tehnologie din Vietnam), acordarea universităților a autorității de a lua în considerare, recunoaște și numi profesori și conferențiari este o tendință inevitabilă.

Dacă va fi implementată în general pentru universități în prezent, va fi dificilă, deoarece multe școli nu sunt încrezătoare în implementarea sa. Profesorul Chau a prezis că va dura ceva timp pentru implementare. Momentul potrivit este după fuziunea universităților. În acel moment, Vietnamul va fi format universități suficient de mari, cu suficiente resurse pentru echipele de evaluare și pentru nevoile de locuri de muncă. Dl. Chau a menționat că, atunci când deleagă puterea, statul trebuie să aibă un cadru de criterii și standarde pe care școlile să le aplice, pentru a evita confuzia și pentru a lua în considerare suficiente, deoarece multe școli duc lipsă de profesori și conferențiari.

Standarde și criterii pentru evitarea clemenței

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, directorul Universității de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), este de acord cu punctul de vedere al desemnării de către școli a responsabilității de a examina, recunoaște și numi profesori și conferențiari. El consideră că este puțin probabil ca delegarea autorității să provoace o inflație a numărului de profesori și conferențiari dacă statul anunță public sistemul de standarde, criterii și liste de candidați din sistemul de baze de date al Ministerului Educației și Formării Profesionale pe pagina electronică de informații a fiecărei școli.

Potrivit profesorului Chu Duc Trinh, funcțiile de profesor asociat și profesor universitar sunt poziții în instituțiile de învățământ superior. Aceștia au responsabilitatea de a transmite cunoștințe și competențe tinerei generații. Aceștia trebuie să fie lideri în sistemul de învățământ al instituției de învățământ superior respective, în special, și în învățământul superior din Vietnam, în general. Având un astfel de rol, universitățile trebuie să identifice și să găsească în mod proactiv candidații potriviți. Pe baza standardelor naționale comune, fiecare școală va ridica sau revizui din plafon. Instituțiile de învățământ superior trebuie să stabilească cota de posturi care necesită titlul de profesor și profesor asociat, care nu pot fi numite din cauza salariului și a beneficiilor aferente. Atunci când există barierele menționate mai sus, chiar dacă sunt autonome, școlile nu îndrăznesc să fie suficient de puternice pentru a fi luate în considerare.

În unele școli din întreaga lume, doar atunci când un profesor aflat în activitate se pensionează sau își transferă locul de muncă, un alt candidat va avea o șansă. Prin urmare, numirea unui profesor sau a unui conferențiar pentru o anumită perioadă de timp și evaluarea performanței muncii sunt în totalitate la latitudinea instituției de învățământ, respectând reglementările generale ale statului și ale școlii.

Dl. Trinh a spus că, atunci când un profesor sau un profesor asociat a contribuit la o universitate timp de 15 ani sau mai mult, școala poate propune Consiliului de Stat al Profesorilor să ia în considerare și să recunoască titlul de profesor la nivel de stat. Acest titlu este valabil pe viață, adică i se conferă un titlu. Consiliul de Stat al Profesorilor va înființa un comisie de evaluare pe baza propunerii școlilor. Acest proces este similar cu cel implementat în Franța.

Experții sugerează că, odată ce există un set clar de standarde, universitățile ar trebui să fie responsabile de luarea în considerare și numirea profesorilor și a conferențiarilor universitari. Cu toate acestea, este necesar ca procesul să fie pilotat mai întâi la instituții de învățământ prestigioase. Apoi, universitățile vor avea beneficii precum încurajarea concurenței și îmbunătățirea calității predării și cercetării. Universitățile pot crea un mecanism de evaluare cuprinzător, nu doar bazat pe numărul de articole, ci și luând în considerare contribuțiile practice, îndrumarea studenților absolvenți, realizările didactice, cooperarea internațională; promovarea integrării cu modele internaționale. Experții remarcă, de asemenea, necesitatea unui mecanism serios de post-audit pentru a evita inflația numărului de profesori și conferențiari universitari.

Pentru a evita recunoașterea profesorilor asociați și a profesorilor generaliști într-un mod masiv și saturat, universitățile trebuie să se pregătească pe deplin înainte de implementare, inclusiv: cantitatea, standardele și asigurarea unui proces de evaluare transparent și echitabil.

Sursă: https://tienphong.vn/giao-quyen-xet-bo-nhiem-gspgs-can-lo-trinh-va-chuan-bi-ki-luong-post1795974.tpo