Peste 180 de centre și companii cooperează pentru a introduce copiii în limba engleză în orașul Ho Chi Minh

Diagrama numărului de unități preșcolare pentru ca copiii să se familiarizeze cu limba engleză în orașul Ho Chi Minh

Informațiile au fost oferite în cadrul Atelierului de evaluare a rezultatelor organizării cursurilor de limba engleză pentru copiii preșcolari, conform Circularei 50 din 2020 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, organizat de Departamentul de Educație și Formării Profesionale din orașul Ho Și Min, în această dimineață, 12 ianuarie.

Doar 20,7% dintre copiii din clasele independente de grădiniță sunt expuși la limba engleză.

În cadrul atelierului, dna Luong Thi Hong Diep, șefa Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că acesta este al treilea an în care școlile preșcolare din oraș au organizat și dezvoltat activități directe pentru ca elevii să se familiarizeze cu limba engleză.

Programul este implementat conform deciziei Ministerului Educației și Formării Profesionale. În prezent, există 18 programe pentru familiarizarea copiilor preșcolari cu limba engleză, care au fost evaluate și autorizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

În anul școlar 2023-2024, orașul Ho Și Min are 449 de grădinițe publice dintr-un total de 474 de școli care introduc copiii în limba engleză, o rată de 94,72%. Numărul școlilor private care introduc copiii în limba engleză este de 401/787 de școli, o rată de 50,9%.

Această rată în grădinițele private independente este mult mai mică, doar 20,7%.

O echipă de profesori care predau limba engleză la grădinițe în orașul Ho Chi Minh

Dacă luăm în considerare numărul total de copii preșcolari din orașul Ho Chi Minh care participă la programe de familiarizare cu limba engleză, întregul oraș are 156.878 de copii dintr-un total de 273.438, o rată de 57,3%. Potrivit dnei Luong Thi Hong Diep, această rată este încă scăzută și trebuie îmbunătățită.

În ceea ce privește personalul didactic, profesorii vietnamezi reprezintă majoritatea (72,1%). Profesorii străini reprezintă 20,7%, iar profesorii nativi reprezintă doar 7,3%.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că în prezent există peste 180 de unități care coordonează implementarea programului pentru ca preșcolarii să se familiarizeze cu limba engleză în unitățile de învățământ preșcolar. Printre acestea, există peste 50 de companii și peste 130 de centre de limbi străine, engleză și alte forme, cum ar fi școli cu contracte cu profesori străini pentru a preda permanent în unitate, unele școli în mănăstiri conduse de călugărițe și alte tipuri de școli.

Dificultăți de rezolvat

Dna Luong Thi Hong Diep a spus că introducerea copiilor în limba engleză a adus inițial rezultate practice, contribuind la familiarizarea timpurie a copiilor cu o a doua limbă; prin învățarea limbii engleze, copiii au devenit mai îndrăzneți, mai încrezători în comunicare, mai interesați și mai lipsiți de presiune. În plus, copiii pot experimenta, explora și descoperi mediul înconjurător în multe forme diverse, satisfăcând nevoile și abilitățile copiilor, conform motto-ului „joacă-te în timp ce înveți, învață jucându-te”.

Cu toate acestea, introducerea copiilor în limba engleză la grădiniță se confruntă încă cu unele dificultăți.

Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului HCM a menționat numărul redus de copii care participă la programe de imersiune în limba engleză la clase de grup independente, din cauza lipsei de facilități care să asigure condițiile necesare pentru organizare. Copiii preșcolari din cartierele suburbane proveniți din gospodării aproape sărace nu pot colecta taxe pentru organizarea imersiunii în limba engleză pentru copiii lor, ceea ce duce la faptul că aceștia nu au posibilitatea de a accesa limbi străine.

Copii preșcolari într-o activitate de familiarizare cu limba engleză

Sau există unități în care numărul de copii care participă la o oră de activitate de familiarizare cu limba engleză este prea mare, afectând calitatea predării.

Unele grădinițe cooperează cu centre de limbi străine pentru a organiza cursuri de engleză pentru copiii preșcolari într-un mod care nu respectă reglementările.

Există, de asemenea, un fenomen în care profesorii din centru coordonează activități pentru a-i ajuta pe preșcolari să se familiarizeze cu limba engleză fără a deține certificate de pregătire profesională în pedagogie preșcolară sau metode de familiarizare a copiilor cu limba engleză organizate de colegiile și universitățile de educație care formează profesori preșcolari.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că va continua să îndrume Departamentele de Educație și Formare Profesională să solicite instituțiilor și unităților de învățământ preșcolar să se coordoneze în îmbunătățirea calității organizării familiarizării cu limba engleză pentru copiii de vârstă preșcolară, pentru a gestiona bine, a implementa eficient și a pregăti bine pentru învățarea limbii engleze la nivelurile următoare.

„Continuăm să consolidăm inspecția și supravegherea preșcolarilor, în coordonare cu unitățile care organizează predarea limbii engleze pentru copiii de vârstă preșcolară. În același timp, observăm organizarea activităților și evidența controlului conform prevederilor Circularei 50 din 2020 a Ministerului Educației și Formării Profesionale. Departamentul creează întotdeauna condiții pentru ca unitățile să participe la învățarea și partajarea modelelor eficiente de organizare a limbii engleze pentru copiii de vârstă preșcolară”, a declarat dna Luong Thi Hong Diep.

Atelierul din dimineața zilei de 12 ianuarie a s-a bucurat de participarea a numeroase opinii din partea personalului de conducere și a experților în educație. Dna Mai Yen Hang, directoarea Grădiniței Orășenești, a împărtășit rezultatele și experiențele în introducerea eficientă a copiilor de vârstă preșcolară în limba engleză la școală. Departamentul de Educație și Formare Profesională al districtului Cu Chi a împărtășit experiențe în gestionarea programului de introducere a limbii engleze pentru copiii de vârstă preșcolară din district.

Dl. James Moran, Director Academic al EMG Education, și-a prezentat opiniile cu privire la necesitatea evaluării rezultatelor programului de introducere a limbii engleze pentru preșcolari, conform Circularei 50. Un reprezentant al Viettel a vorbit despre soluția de aplicare a tehnologiei și a roboților pentru a sprijini copiii să se familiarizeze cu limba engleză în unitățile de învățământ preșcolar...

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/hon-180-trung-tam-cong-ty-phoi-hop-cho-tre-lam-quen-tieng-anh-o-tphcm-185240112094320234.htm