Aceasta nu este doar o reformă fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, ci și un pas solid către implementarea eficientă a Rezoluției 57 și îmbunătățirea calității educației în era digitală.
Îmbunătățiți-vă prelegerile cu instrumente digitale.
Lecțiile care utilizează tehnologia IA ca instrument de sprijin au devenit familiare elevilor de la Liceul Chu Van An din districtul Kim Bang, provincia Ninh Binh. Datorită capacității sale de a simula experimente, de a explica fenomene și de a oferi materiale didactice diverse, profesorii folosesc IA ca un instrument puternic pentru a ajuta elevii să acceseze cunoștințele într-un mod mai ușor de înțeles, logic și ușor de înțeles.
Trinh Thuy Duong, elevă în clasa a IX-a de la Liceul Chu Van An, a spus că, datorită sprijinului inteligenței artificiale, conceptele complexe din științele naturii sunt ilustrate mai viu. În special, la Științele Naturii, inteligența artificială ne ajută să vizualizăm mai clar teoriile și experimentele din chimie, biologie și fizică - procese despre care citeam anterior doar în manuale. Astfel de lecții nu numai că mă ajută să învăț mai repede, dar stimulează și creativitatea și dragostea pentru învățare.
Potrivit doamnei Nguyen Thi Mai Anh, profesoară de matematică, în contextul actualei transformări digitale din educație, instrumentele de inteligență artificială (IA) sunt foarte utile profesorilor în inovarea metodelor de predare și în stârnirea unui interes sporit în rândul elevilor.
Potrivit dnei Mai Anh, în prezent există numeroase instrumente de inteligență artificială disponibile, fiecare platformă având propriile avantaje și adecvare pentru diferite materii și scopuri didactice. Unele instrumente permit conceperea unor planuri de lecție atractive din punct de vedere vizual, în timp ce altele sunt instrumente puternice pentru simularea experimentelor științifice, analiza datelor și crearea de imagini. Prin urmare, profesorii trebuie să cerceteze proactiv, să își actualizeze cunoștințele și să aleagă instrumentele potrivite pentru a le aplica eficient fiecărei lecții specifice. Cu toate acestea, utilizarea inteligenței artificiale necesită o selecție și o verificare atentă a informațiilor, evitând dependența completă de tehnologie.
„IA este doar un instrument care susține inovația în metodele de predare; profesorii joacă în continuare un rol central în transmiterea cunoștințelor, în ghidarea gândirii și în inspirarea elevilor”, a afirmat dna Mai Anh.
În anul universitar 2025-2026, aplicarea tehnologiei informației în predare va continua să fie promovată în cadrul școlii. Toți profesorii utilizează eficient software și platforme digitale precum LMS, Zoom, Google Meet, Microsoft Teams etc., în organizarea predării, evaluarea, proiectarea lecțiilor și partajarea materialelor didactice. De asemenea, se implementează activ exploatarea resurselor din sistemul de materiale didactice digitale al Ministerului Educației și Formării Profesionale. De asemenea, școala implementează în mod flexibil și eficient diverse metode de predare, cum ar fi învățarea în grup, învățarea bazată pe proiecte, învățarea tematică integrată și învățarea bazată pe aplicații practice, ajutând elevii să aplice cunoștințele în situații din lumea reală și să dezvolte abilități de viață.
Directorul Tran Van Nguyen a afirmat: Organizarea flexibilă a metodelor de predare a contribuit la îmbunătățirea calității lecțiilor, sporind interesul și inițiativa elevilor. Elevii sunt dezvoltați pe deplin în ceea ce privește cunoștințele, abilitățile, atitudinile și capacitatea de a rezolva probleme practice. Profesorii își schimbă treptat mentalitatea didactică, trecând de la „transmiterea de cunoștințe” la „organizarea activităților de învățare”.
În anul școlar 2024-2025, 134 din 168 de elevi au promovat examenele de admitere la licee, cu un scor mediu de 6,93 pe materie. În anul școlar 2025-2026, 45 de elevi din cadrul școlii au participat la concursul de excelență la nivel provincial, 36 de elevi fiind premiați.
Crearea unui mediu de învățare modern
În mai 2025, Școala Gimnazială Giao Phong din comuna Giao Ninh a primit investiții pentru 3 săli de clasă inteligente, fiecare echipată cu ecran interactiv, pupitru inteligent, cameră pentru videoconferințe, 3 camere de supraveghere și 30 de computere pentru a sprijini activitățile de predare și învățare din sala de clasă.
În sălile de clasă inteligente, spațiul de învățare este organizat flexibil pentru a se potrivi activităților de grup, prezentărilor și creativității, încurajând dezvoltarea holistică a abilităților și calităților elevilor. Conținutul didactic este transmis prin diverse forme, cum ar fi videoclipuri ilustrative, simulări 3D, realitate augmentată/realitate virtuală (AR/VR), jocuri educaționale (gamificare) și practică interactivă, creând interes și pasiune pentru descoperirea cunoștințelor, cultivând dragostea pentru știință și învățarea pe tot parcursul vieții.
Cao Thi Thuy Duyen, elevă în clasa a VI-a B, a spus că sala de clasă inteligentă deschide un nou spațiu pentru învățarea creativă. Prin simulări experimentale și realitate virtuală, elevii înțeleg esența teoriei, făcând astfel conexiuni între lecții și materii. Acest lucru duce, de asemenea, la generarea a numeroase idei, iar elevii fac schimb de idei cu încredere cu profesorii și prietenii, realizând proiecte STEM legate de mediu, viața de zi cu zi și producție.
Dna Nguyen Thi Binh, profesoară de informatică la Școala Gimnazială Giao Phong, a declarat că, datorită sprijinului claselor inteligente, rolul profesorilor s-a mutat de la transmiterea de cunoștințe la organizarea și îndrumarea elevilor pentru accesarea activă a acestora. Drept urmare, activitățile de predare și învățare au devenit mai vizuale și mai captivante, sporind interacțiunea și feedback-ul imediat în sala de clasă. Experimentarea, experimentarea și prezentarea directă a gândurilor nu numai că îi ajută pe elevi să înțeleagă cunoștințele mai profund, dar stimulează și gândirea inovatoare, abilitățile de lucru în echipă și creativitatea.
În prezent, 100% din sălile de clasă ale școlii sunt dotate cu televizoare inteligente, sisteme de difuzoare interne și camere de supraveghere. Școala a instalat Wi-Fi în întreg campusul, asigurând conectivitate stabilă pentru profesori și elevi în timpul predării și al muncii. Personalul didactic și profesorii au cunoștințe de bază despre tehnologia informației, sunt competenți în utilizarea software-ului de management, a software-ului didactic, în proiectarea planurilor de lecție electronice și în utilizarea echipamentelor didactice digitale. Mulți profesori inovează proactiv și îmbunătățesc metodele de predare, aplicând activ tehnologia informației pentru a obține rezultate practice în predare și managementul elevilor.
Potrivit domnului Tran Dai Nghia, directorul școlii, trecerea de la modelul tradițional al sălii de clasă la modelul clasei inteligente nu este doar o inovație formală, ci și un pas strategic în îmbunătățirea calității generale a educației, în special în dezvoltarea calităților și competențelor elevilor - obiectivul central al Programului de Educație Generală 2018.
Potrivit domnului Nghia, pentru a construi săli de clasă și școli inteligente, este necesar să se acorde prioritate resurselor și finanțării pentru investiții sincronizate în infrastructură, sprijin pentru echipamente digitale moderne, modernizarea infrastructurii stabile, a software-ului de aplicații și a securității datelor. Împreună cu acestea, trebuie consolidate formarea și dezvoltarea competențelor digitale și a competențelor în tehnologia informației, organizarea sesiunilor de dezvoltare profesională și schimbul de experiențe în aplicarea tehnologiei și a inteligenței artificiale pentru a obține o eficiență ridicată în predare și învățare.
Conform unui raport al Departamentului Provincial de Educație și Formare Profesională Ninh Binh, în implementarea transformării digitale, departamentul a implementat dosare digitale ale elevilor în 100% din școlile primare (cu excepția școlilor pentru elevi cu dizabilități) și a pilotat sistemul în 100% din școlile secundare, licee și instituții de educație continuă.
Departamentul Educației și Formării Profesionale a organizat cursuri de formare pentru personalul IT din 100% din instituțiile de învățământ. Conținutul s-a concentrat pe aspecte esențiale, cum ar fi politicile de transformare digitală, Proiectul 06, aplicațiile inteligenței artificiale în predare, securitatea cibernetică și protecția datelor cu caracter personal. De asemenea, a îndrumat unitățile în autoevaluarea nivelurilor de transformare digitală conform setului de indicatori al Ministerului Educației și Formării Profesionale.
Sectorul educației colaborează, de asemenea, îndeaproape cu furnizorii de servicii (Viettel, VNPT) pentru a actualiza software-ul de management, a integra funcțiile de evidență digitală a elevilor și a dezvolta o bibliotecă comună de resurse digitale de învățare și o bancă de întrebări, contribuind la crearea unor resurse didactice bogate și de înaltă calitate.
Sursă: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm
Comentariu (0)