VietNamNet distribuie un articol scris de profesorul asociat Dr. Do Chi Nghia, reprezentant cu normă întreagă al Adunării Naționale în Comisia pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, despre misiunea „pionieră” a universităților în era tehnologică.
Aceste două solicitări sunt inovatoare și au așteptări mari.
Discursul susținut recent de secretarul general și președintele To Lam la Universitatea Națională din Hanoi a ridicat numeroase probleme profunde legate de învățământul superior în noua eră. Dintre cele șapte sarcini atribuite Universității Naționale din Hanoi, două cerințe sunt inovatoare și au așteptări înalte.
În primul rând, universitățile trebuie să devină locuri care „îndrăznesc să conducă, să experimenteze și să deschidă calea” pentru noi modele în educație, știință și tehnologie, inovație și transformare digitală. În al doilea rând, universitățile trebuie să fie pioniere în implementarea rezoluțiilor strategice ale Partidului, concentrându-se pe rezolvarea problemelor naționale majore, în special în tehnologiile strategice, tehnologiile de bază și tehnologiile sursă.
Acestea nu sunt doar îndrumări specifice unei singure universități, ci și un mesaj despre noul rol al învățământului superior vietnamez în era bazată pe cunoaștere.
Astfel, universitățile nu mai sunt văzute în primul rând ca instruind resurse umane, așa cum era înainte, ci sunt plasate în poziția de a „deschide calea și a deschide calea”.
Profesor asociat Dr. Do Chi Nghia - membru cu normă întreagă al Comisiei pentru cultură și societate a Adunării Naționale.
În modelul tradițional de dezvoltare, școlile ofereau educație bazată pe nevoile societății. Cu toate acestea, în epoca actuală, dacă universitățile urmăresc doar cerințe imediate, vor rămâne întotdeauna în urma realității. Inteligența artificială (IA), semiconductorii și big data transformă economia globală și structura muncii. În acest context, universitățile nu se pot limita la a transmite cunoștințe existente; ele trebuie să prevadă viitorul, să pregătească competențele necesare pentru acel viitor și să deschidă noi căi pentru dezvoltarea națională. Acesta este rolul de a „deschide calea și a deschide calea”.
A fi pionier înseamnă a îndrăzni să te aventurezi în domenii noi, experimentând cu noi modele de educație, guvernare și cercetare înainte ca societatea să le recunoască pe deplin valoarea. Istoria universităților de top din lume arată că marile instituții de învățământ testează întotdeauna idei noi înainte ca acestea să devină tendințe principale.
În realitate, într-o lume în rapidă schimbare, nu toate modelele de dezvoltare sunt încă relevante. Mentalitățile manageriale învechite devin obstacole. Mecanismele învechite încetinesc inovația. Metodele de instruire învechite nu mai țin pasul cu vremurile.
Când secretarul general și președintele To Lam a solicitat Universității Naționale din Hanoi să ofere o bază practică pentru ca Partidul și Statul să continue să rafineze politicile de dezvoltare, aceasta a însemnat că universitățile nu numai că au responsabilitatea de a efectua cercetări științifice, dar trebuie să contribuie și la „deschiderea drumului” pentru dezvoltarea națională. Universitățile trebuie să fie locuri unde se pot identifica noi blocaje în cadrul instituțional, limitele vechiului model și se pot propune noi direcții pentru viitor.
O națiune care dorește să se dezvolte rapid are nevoie nu doar de resurse, ci și de capacitatea de a se adapta și inova continuu. În timpul procesului de dezvoltare, vor apărea întotdeauna probleme noi, cum ar fi inteligența artificială, datele digitale și tranziția verde. Aceste probleme necesită o nouă gândire și politici manageriale. Și nicăieri nu există un loc mai bun decât universitățile pentru a experimenta, critica și propune aceste direcții.
Procedurile și o mentalitate „sigură” vor face foarte dificilă generarea de idei mărețe.
Prin urmare, cererea pentru o reformă radicală a modelelor de guvernanță universitară nu vizează doar reformarea unei singure universități, ci și formarea unui „laborator de dezvoltare” național. Acolo pot fi testate noi modele educaționale; pot fi implementate noi mecanisme autonome; pot fi implementate din timp metode de colaborare între universități, companii și guvern; iar noile tehnologii pot fi cercetate și aplicate proactiv.
Totuși, pentru a „deschide calea”, universitățile trebuie mai întâi să fie „eliberate”. Este imposibil să te aștepți ca universitățile să fie inovatoare și revoluționare dacă sunt încă conduse cu o mentalitate administrativă puternic axată pe control și pe teama de risc. Inovația este întotdeauna legată de experimentare, iar experimentarea nu garantează întotdeauna succesul imediat.
Un mediu bazat în mare măsură pe procese, proceduri și o mentalitate de „siguranță” va întâmpina dificultăți în generarea de idei mărețe. Prin urmare, cerința unei autonomii extinse, împreună cu responsabilitatea, este o condiție fundamentală pentru ca universitățile să își îndeplinească rolul de pionier. Universităților trebuie să li se acorde o autonomie reală în ceea ce privește mediul academic, structura organizațională, personalul, finanțele și strategia de dezvoltare. Este imposibil să ne așteptăm ca universitățile să concureze la nivel internațional și să stăpânească tehnologiile de bază, operând simultan în cadrul unui mecanism de „cerere și acordare” cu mai multe niveluri de aprobare.
Autonomia trebuie să fie însoțită de un nivel ridicat de responsabilitate. Universitățile ar trebui evaluate în funcție de calitatea educației lor, de capacitățile de cercetare, de produsele inovatoare și de contribuțiile substanțiale aduse țării, nu în funcție de numărul de proceduri sau rapoarte formale.
Când secretarul general și președintele To Lam a solicitat Universității Naționale din Hanoi să preia conducerea în domeniile tehnologice strategice, acest lucru a demonstrat, de asemenea, că învățământul superior este plasat în centrul autosuficienței naționale.
Universitatea Națională din Hanoi își definește clar misiunea ca fiind formarea de resurse umane de înaltă calitate și promovarea cercetării fundamentale. Foto: VNU
Timp de mulți ani, Vietnamul a participat în principal la segmentul inferior al lanțurilor valorice globale. Acest lucru a contribuit la creșterea economică, dar a creat și o dependență tehnologică semnificativă. Fără îmbunătățirea capacităților de cercetare și stăpânirea tehnologiei, dezvoltarea durabilă va fi dificil de realizat.
Nicio națiune nu poate deveni o superputere dacă depinde mereu de cumpărarea de tehnologie de la alții. Și nimănui altul decât universitățile nu poate crea baza de cunoștințe pentru a schimba acest lucru. Laboratoarele de astăzi pot determina poziția tehnologică a unei națiuni pentru deceniile următoare. Grupurile de cercetare puternice de astăzi pot crea industriile strategice ale viitorului.
Totuși, pentru a realiza acest lucru, este necesară o schimbare radicală în gândirea privind investițiile în știință și tehnologie. Tehnologiile de bază nu pot fi dezvoltate dacă investițiile rămân dispersate și pe termen scurt. Domenii precum semiconductorii, inteligența artificială și biotehnologia necesită resurse semnificative, investiții pe termen lung și un nivel ridicat de risc.
Mai important, trebuie promovată o cultură autentică a inovației în cadrul universităților. O universitate care dorește să fie un pionier și să deschidă calea trebuie să încurajeze gândirea divergentă, critica științifică și dorința de a depăși vechile limitări. Tinerilor trebuie să li se ofere oportunități de a experimenta. Oamenii de știință trebuie să aibă încredere. Ideile noi trebuie respectate. Acesta este spiritul unei universități de pionierat.
În cele din urmă, cele două sarcini inovatoare atribuite Universității Naționale din Hanoi reprezintă, de asemenea, cerințe majore pentru învățământul superior vietnamez în noua eră a dezvoltării. În multe cazuri, universitățile au nevoie, de asemenea, de curajul și inteligența de a propune noi modele și abordări de dezvoltare atunci când modelele vechi nu mai sunt potrivite.
Acesta nu este doar rolul unei instituții de învățământ, ci și misiunea unui centru intelectual național în noua eră.
Sursă: https://vietnamnet.vn/khi-dai-hoc-phai-di-truoc-mo-duong-2517633.html
Comentariu (0)