Până la 94% din materialele generate de inteligența artificială (IA) au trecut nedetectate de profesori. Chiar și atunci când s-au aplicat criterii mai stricte și cuvântul „IA” a fost menționat în mod specific în procesul de filtrare, 97% din materialele generate de inteligența artificială au trecut nedetectate.
Din ce în ce mai multe teme și teste sunt scrise de inteligența artificială, iar elevii le trimit pentru a primi note, credite și diplome - Foto: Pixabay
Un elev care a folosit cel mai simplu cod de inteligență artificială fără nicio modificare a avut o șansă de 83% să obțină o notă mai mare decât colegii săi, comparativ cu doar o șansă de 6% de a fi prins dacă profesorul nu a folosit software de detectare a inteligenței artificiale.
Iată ce a descoperit o echipă de cercetători din Marea Britanie. Profesorii sunt complet incapabili sau incapabili să detecteze produsele academice create de chatboți. O lucrare realizată de Peter Scarfe și colegii săi de la Universitatea din Reading a analizat ce se întâmplă atunci când cercetătorii creează profiluri false de studenți și trimit lucrări generate de inteligență artificială fără ca profesorii să știe.
Educația este probabil sectorul cel mai puternic și negativ afectat de când ChatGPT a devenit publică. Tot mai multe teme și teste sunt scrise de inteligența artificială și apoi trimise de studenți pentru a primi note, credite și diplome. Potrivit Forbes , aceasta este o problemă serioasă, deoarece lipsa de cunoștințe practice ale studenților poate avea consecințe grave.
Prevenirea copierii academice cu ajutorul inteligenței artificiale nu este încă o prioritate pentru majoritatea școlilor sau instituțiilor de învățământ. Unele școli chiar facilitează utilizarea inteligenței artificiale, neinvestind în tehnologii de detectare a acesteia.
Nu este prima dată când există avertismente conform cărora oamenii nu pot detecta independent scrierea generată de inteligența artificială. Anul trecut, un studiu al Universității din Florida de Sud a concluzionat că lingviștii nu pot diferenția între textul generat de inteligența artificială și textul scris de oameni.
Un alt studiu a constatat că instrumentele de detectare a inteligenței artificiale au fost mult mai eficiente decât cele ale profesorilor. Echipa a constatat că sistemul de detectare a inteligenței artificiale Turnitin a identificat corect 91% dintre lucrări ca având conținut generat de inteligență artificială, în timp ce profesorii au raportat doar 54,5% dintre lucrări ca fiind „potențiale instanțe de abatere academică”.
Rezultatele studiului au arătat că, atunci când oamenii nu au fost avertizați și nu au fost utilizate instrumente de detectare a inteligenței artificiale, aproape toate articolele generate de inteligența artificială au rămas nedetectate. Mai rău, studiul a constatat că articolele generate de inteligența artificială au obținut scoruri mai mari decât articolele generate de oameni.
Dacă o școală sau un profesor nu are sprijinul tehnologiei de detectare, utilizarea inteligenței artificiale pentru a copia este aproape sigură că va îmbunătăți scorurile elevilor cu riscuri reduse. Cursurile online sunt mai vulnerabile la copiere, în special la copierea prin inteligență artificială, deoarece profesorii nu își cunosc elevii și au puțină vizibilitate asupra procesului lor de învățare.
Sursă: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
Comentariu (0)