Construirea unei universități de elită

Foaie de parcurs pentru plasarea Vietnamului pe harta academică mondială

Reprezentant șef adjunct al Universității din Hong Kong în Vietnam

După 80 de ani de construire și apărare a țării, Vietnamul se confruntă cu un moment istoric de cotitură pentru a intra în „era ascensiunii”. Dintr-o țară „care urmează exemplul”, ne confruntăm cu oportunitatea de a ne transforma într-un rol „de lider și creator”.

Forța motrice principală a acestei transformări strategice nu poate proveni de nicăieri altundeva decât din cunoaștere, tehnologie și inovare, nucleul fiind învățământul superior și cercetarea științifică.

Această determinare și viziune au fost acum revigorate și dobândite o voință politică puternică odată cu promulgarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. Rezoluția nu numai că reafirmă educația ca o politică națională de top, dar conturează și o foaie de parcurs cuprinzătoare a reformei, cu obiective specifice în crearea de universități de elită în Vietnam.

Dacă Rezoluția nr. 71 este un plan general, acest articol propune o foaie de parcurs pentru realizarea obiectivelor stabilite. Întrebarea nu mai este „De ce să ne schimbăm?”. Scopul nostru nu se poate opri la îmbunătățirea nivelului general al sistemului, ci trebuie să fie crearea de „steaguri” academice – universități de elită capabile să concureze corect și să fie recunoscute la nivel internațional. Aceasta este călătoria pentru a pune numele Vietnamului pe harta academică mondială într-un mod solemn, cu un obiectiv specific și ambițios: a avea cel puțin 5 universități în Top 100 mondial, conform Clasamentului Universitar Mondial QS, înainte de 2045 – reperul sacru al celei de-a 100-a aniversări a fondării țării.

Aceasta nu este o cursă frivolă pentru clasamente, ci o strategie de investiții în viitorul națiunii. Deoarece universitățile din Top 100 nu sunt doar instituții de învățământ; sunt ecosisteme de cunoaștere, „magneți” care atrag talente globale, forțe motrice ale inovației pentru întreaga economie și simboluri ale puterii soft a unei națiuni.

„ Rezoluția nu numai că reafirmă educația ca o politică națională de top, dar conturează și o foaie de parcurs cuprinzătoare a reformei, cu obiective specifice de creare a unor universități de elită în Vietnam .”

Dr. Nguyen Xuan Hai

Decodificarea „Hărții Genomului” a primelor 100 de universități

Universitatea Princeton. (Foto: princeton.edu)

Factorii de evaluare ai clasamentului QS 2026

_Proporţie
PERSPECTIVĂ

_ponderare
INDEX

Pentru a construi o clădire măreață, trebuie mai întâi să îi înțelegem planul. În mod similar, pentru a construi o universitate de talie mondială, trebuie să descifrăm „harta genetică” a acesteia, care se reflectă în clasamente internaționale prestigioase, cum ar fi QS.

Această analiză nu are ca scop urmărirea mecanică a indicelui, ci înțelegerea valorilor fundamentale care fac o universitate remarcabilă. Accentul acestei evaluări este pus pe reputația academică, „sufletul” unei universități, construită pe cercetări de pionierat și pe cercetători remarcabili cu influență internațională.

Alături de recunoașterea academică, reputația angajatorului este, de asemenea, un factor cheie, reflectând „impactul practic” prin calitatea absolvenților.

În același timp, calitatea cercetării științifice, reflectată în nivelul citărilor per lector, acționează ca o „monedă” a influenței științifice, arătând dacă cunoștințele create sunt cu adevărat utile și stau la baza altor cercetări.

Pe lângă acestea, indicatori mai tangibili, cum ar fi raportul dintre numărul profesorilor și studenții, reprezintă o măsură a investiției în oameni și a calității expertizei didactice. Imaginea este completată de nivelul de internaționalizare, o măsură a „magnetismului” global al școlii. Un mediu academic de top nu poate fi închis, ci trebuie să fie o răscruce globală de idei, atrăgând profesori și studenți din întreaga lume.

Privind aceste criterii, se poate observa că drumul către Top 100 nu este o scurtătură, ci necesită o revoluție cuprinzătoare în gândirea managerială, politicile de investiții, strategiile de atragere a talentelor și cultura academică.

Modelul Universității Naționale Pionieriste:
_{Patru piloni ai excelenței}

Un colț al Universității Yale. (Foto: PxBay)

De fapt, țări de succes precum China și Germania au ales o strategie de investiții concentrată, concentrând resurse uriașe pe reforme cheie ale modelului „Universității Pioniere”. Acest model va fi construit pe patru piloni fundamentali.

Primul și fundamental pilon este stabilirea unui sistem de guvernanță modern, care își propune să rezolve complet problema „autonomiei formale”. O universitate de elită nu poate funcționa cu o mentalitate administrativă. Acest lucru necesită înființarea unui Consiliu de Administrație cu adevărat puternic, care să includă oameni de știință prestigioși din țară și din străinătate, lideri ai unor mari întreprinderi și reprezentanți de rang înalt ai Guvernului - dar cu un rol de patronaj, mai degrabă decât unul intervenționist.

Universitatea Națională de Economie

Acest Consiliu ar trebui să aibă autoritatea supremă de a lua decizii privind strategia, bugetele și personalul de conducere. Prin urmare, postul de Rector ar trebui să fie un proces de recrutare deschis și global, care să caute un cadru didactic remarcabil cu experiență în management internațional, cu un grad ridicat de autonomie și responsabil în fața Consiliului de Administrație.

Al doilea pilon este asigurarea unor resurse superioare și a unor mecanisme financiare sustenabile - deoarece excelența nu vine din resurse limitate. Guvernul trebuie să identifice acest lucru ca pe un proiect național cheie, oferind un pachet de investiții strategice la scară largă și pe termen lung. În același timp, este necesară stabilirea unui cadru legal care să permită școlilor să înființeze și să opereze Fonduri de Dotare conform standardelor internaționale, primind contribuții din partea societății pentru a crea o autonomie financiară sustenabilă.

Toate acestea trebuie să fie însoțite de o autonomie financiară cuprinzătoare, permițând școlilor să ia propriile decizii cu privire la taxele de școlarizare, grilele salariale și investițiile, fără a fi obligate să respecte reglementările convenționale privind finanțele publice.

Al treilea pilon , și poate cel mai important, este o politică de atragere și retenție a talentelor pentru a construi o „vale” pentru mințile de elită. O universitate poate fi măreață doar atunci când este un loc unde converg oameni extraordinari. Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se înființeze „catedre onorifice” cu un pachet de remunerare care să includă nu doar un salariu competitiv la nivel global, ci, mai important, un buget mare pentru cercetare și dreptul de a-și construi propriul grup de cercetare.

O universitate poate fi măreață doar atunci când găzduiește oameni minunați.

În același timp, este necesară crearea unui program de formare de masterat și doctorat conform standardelor internaționale chiar în Vietnam, cu scopul de a forma o generație de tineri oameni de știință. Acest program va oferi burse complete, suficient de competitive pentru ca cercetătorii să considere cercetarea ca o carieră cu normă întreagă, înlocuind modelul actual popular cu jumătate de normă și necesitând o dedicare științifică profesională și serioasă.

La baza tuturor acestor politici se află un mediu de lucru cu adevărat internațional, engleza fiind limba principală de cercetare și formare postuniversitară, precum și servicii complete de asistență pentru cercetătorii internaționali și familiile acestora.

Ultimul pilon este concentrarea pe cercetarea de vârf și internaționalizarea cuprinzătoare, ceea ce creează „produse” și reputație pentru universitate. Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se înființeze Institute de Cercetare Avansată cu model internațional în cadrul universităților cheie, unde oamenii de știință să poată desfășura cercetări fundamentale, exploratorii.

În plus, școlile trebuie să înființeze „grupuri de reflecție” interdisciplinare care să funcționeze după modelul unor organizații globale prestigioase, cum ar fi Centrul pentru Cooperare Internațională de la Universitatea din New York, Centrul pentru Studii de Apărare de la King's College London sau Institutul pentru Studii Internaționale și Strategice de la Universitatea din Peking.

Reprezentanța Universității din Hong Kong în Vietnam. (Foto: hkuvn.edu.vn)

Aceste grupuri de reflecție vor fi locul potrivit pentru realizarea modelului de legătură tripartită (guvern - afaceri - universitate) în cel mai practic mod, pentru a rezolva împreună probleme strategice la care nicio parte nu poate răspunde singură. De exemplu, care este foaia de parcurs pentru ca Vietnamul să devină un centru regional de semiconductori, conectând întreprinderile autohtone cu marile corporații de investiții străine directe, necesitând sincronizarea de la politicile macro, cercetarea noilor materiale, până la formarea specializată a resurselor umane? Sau cum să construim un brand național pentru produse agricole de înaltă tehnologie, suficient de puternic pentru a cuceri piețe exigente precum UE și Japonia?

În cadrul acestei cooperări, toate cele trei părți beneficiază: guvernul are o bază științifică pentru elaborarea politicilor, întreprinderile au o strategie inovatoare de dezvoltare a pieței și a produselor, iar universitățile pot aplica cercetările în practică, își pot consolida poziția și pot crea resurse pentru o dezvoltare durabilă.

Impulsul pentru ambele modele necesită, de asemenea, un element de alianță strategică profundă cu mai multe dintre primele 20 de școli din lume, inclusiv înființarea de laboratoare comune, acordarea în comun de diplome și schimburi ample de cadre didactice.

În această cooperare, toate cele trei părți beneficiază.

„Fundamentul tuturor acestor politici este un mediu de lucru cu adevărat internațional.”

Dr. Nguyen Xuan Hai

Foaie de parcurs pe 20 de ani pentru o aspirație
_(2025-2045)

Această călătorie necesită perseverență și o viziune pe termen lung. Prima fază, din 2025 până în 2030, va fi o perioadă de însămânțare instituțională și de punere a bazelor. Sarcinile cheie din acești ani vor fi finalizarea cadrului juridic specific pentru Modelul Universitar Pionier, selectarea școlilor pilot, înființarea unui Consiliu de Administrație și recrutarea conducerii. Aceasta este cea mai importantă fază pentru construirea cu succes a unui nou aparat de guvernanță și a unor reglementări interne inovatoare.

Următorul deceniu, din 2031 până în 2040, va fi o perioadă de investiții accelerate și convergență a talentelor. Aceasta este perioada în care resursele mari sunt alocate puternic pentru a atrage oameni de știință de top, a pune în funcțiune institutele de cercetare și centrele academice. Scopul acestei perioade este de a crea un progres în calitatea publicațiilor științifice, intrând treptat în clasamentele regionale și internaționale din fiecare domeniu.

BUV - mediul universitar internațional din Vietnam

Ilustrație: O clasă la BUV. (Sursa: Ziarul Armatei Populare)

Faza finală, din 2041 până în 2045, va fi etapa culesului roadelor dulci și a afirmării poziției. În acest moment, universitățile inovatoare trebuie să devină centre academice cu un atractiv puternic, cu un ecosistem de inovare în dezvoltare în jurul lor. Indicatorii de reputație, cercetare și internaționalizare trebuie să atingă pragul grupului de universități lider, îndeplinind astfel obiectivul de a avea peste 5 universități vietnameze în Top 100 mondial.

Călătoria către crearea unor universități de elită nu este pur și simplu un proiect de reformă educațională. Este o investiție strategică în suveranitatea viitoare a națiunii – suveranitatea cunoașterii, tehnologiei și capacității de a modela o economie prosperă și independentă. Această cale necesită voință politică de neclintit și o viziune atemporală, dar recompensele vor fi neprețuite.

Aceste universități de pionierat nu vor fi doar repere academice, ci și nucleul ecosistemului național de inovare, incubând idei inovatoare, afaceri tehnologice unicorni și o generație de cetățeni globali de elită.

Dacă secolul XX a fost secolul luptei pentru independență națională, atunci secolul XXI trebuie să fie epoca în care Vietnamul își face un nume pe harta cunoașterii umane.

-------- Dr. Nguyen Xuan Hai ---------

Dacă secolul XX a fost secolul luptei pentru independența națională, atunci secolul XXI trebuie să fie era în care Vietnamul este înregistrat pe harta cunoașterii umane. Construirea cu succes a unor universități de talie mondială, ca acțiune cea mai concretă și drastică pentru implementarea Rezoluției 71, este cea mai puternică declarație a acestei aspirații, cea mai solidă rampă de lansare pentru ca națiunea noastră să decoleze cu adevărat și să zboare sus în era autodezvoltării.

Învățământ superior

Cercetare științifică

FUNDAȚIA PENTRU O NAȚIUNE PUTERNICĂ

Construirea de universități de elită

Foaie de parcurs pentru plasarea Vietnamului pe harta academică mondială

Data publicării: 3 octombrie 2025
Organizația de implementare: XUAN BACH
Conținut: Dr. Nguyen Xuan Hai
Prezentat de: NGOC DIEP
Fotografii: Pxbay, Nhan Dan Newspaper, QĐND Newspaper, VGP, VNA

Sursă: https://nhandan.vn/special/kientaoDHtinhhoa/index.html#source=home/zone-box-460585