Au fost propuse multe opțiuni.
În prezent, examenul de absolvire a liceului este alcătuit din 6 materii, inclusiv Matematică, Literatură, Engleză și o combinație de Științe ale Naturii și Științe Sociale, în funcție de înscrierea elevului. Această formă de examen aduce numeroase beneficii, atât asigurând evaluarea rezultatelor învățării din liceu, cât și oferind o bază pentru ca universitățile să se bazeze pe rezultate pentru admitere. Rezultatele de-a lungul mai multor ani arată că rata de absolvire este ridicată și multe universități au încredere în rezultatele examenului de absolvire a liceului pentru admiterea la universitate.
Totuși, în 2025, când examenul de absolvire a liceului va fi modificat pentru a se potrivi cu noul program de învățământ general, planul de examene trebuie să se schimbe. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) colectează în prezent opinii cu privire la planul de examene. În general, există în prezent prea multe planuri propuse pentru examenul de absolvire.
Mai exact, conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, există 2 opțiuni pentru examenul de absolvire a liceului pentru care s-au solicitat opinii. Prima, opțiunea 4+2: Candidații care urmează programul de liceu trebuie să urmeze 6 materii, inclusiv 4 materii obligatorii (Literatură, Matematică, Limbă străină, Istorie) și 2 materii pe care candidații le aleg din restul materiilor studiate în clasa a XII-a.
Opțiunea 3+2, candidații care studiază liceul trebuie să urmeze 5 materii, inclusiv examene obligatorii (Literatură, Matematică, Limbă străină) și 2 materii pe care candidații le aleg din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (inclusiv Istorie). În ceea ce privește rezultatele sondajului la nivel național, cu peste 130.000 de funcționari și profesori participanți, 26,41% au ales opțiunea 4+2, în timp ce 73,59% au ales opțiunea rămasă. Conform sondajului realizat la Conferința privind managementul calității, la care au participat 205 delegați, lideri ai Departamentului Educației și Formării Profesionale și lideri ai departamentelor de specialitate din cadrul Departamentului Educației și Formării Profesionale, 31,2% au fost de acord cu opțiunea 4+2, iar 68,8% au fost de acord cu opțiunea rămasă.
Planul examenului de absolvire trebuie să urmeze îndeaproape sarcinile examenului, evitând asumarea de prea multe sarcini care să ducă la abateri. Foto: Quang Hung
Pe lângă opțiunile menționate mai sus, în timpul sondajului, numeroși experți și localități au propus opțiunea 2+2. Adică, candidații care studiază programul de liceu trebuie să urmeze 4 materii, inclusiv 2 materii obligatorii (Matematică, Literatură) și 2 materii pe care candidații le aleg din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (inclusiv Limbi străine și Istorie). Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, alegerea opțiunii 2+2 are avantajul de a reduce presiunea examenelor pentru elevi și, de fapt, de a reduce costurile pentru familiile elevilor și societate (candidații iau doar 4 materii, în prezent 6 materii). Această opțiune nu provoacă nici un dezechilibru între combinațiile de admitere, fiind potrivită pentru orientarea profesională a elevilor. Creează condiții pentru ca elevii să petreacă timp studiind materii la alegere, care se potrivesc orientării lor profesionale. Cu toate acestea, această opțiune are dezavantajul de a afecta predarea și învățarea Istoriei și Limbilor străine, aceste două materii fiind în prezent obligatorii.
Confruntați cu numeroase opinii, reporterii de la ziarul „Jurnalism și Opinie Publică” au înregistrat opiniile multor profesori. Potrivit spuselor domnului Nguyen Xuan Khang (născut în 1949, director al Școlii Marie Curie), acesta înclină spre opțiunea a 3 materii obligatorii și 2 materii opționale. Prin urmare, Matematica, Literatura și Limba Străină sunt materii obligatorii, în timp ce elevii se înscriu la 2 materii opționale, în funcție de dorință, din restul materiilor.
Împărtășind aceeași opinie, dna Nguyen Thi Hien - directoarea Liceului Kim Lien din Hanoi , a declarat că este înclinată spre opțiunea de a urma 3 materii obligatorii și 2 materii opționale. Dna Hien a spus că rezultatele sondajului raportate de Ministerul Educației și Formării Profesionale sunt în concordanță cu opiniile reale colectate. Potrivit acesteia, în prezent, majoritatea profesorilor sunt înclinați spre opțiunea de a urma 3 materii obligatorii și 2 materii opționale.
„ Aceasta este o soluție pentru a reduce presiunea examenelor pentru studenți și, de asemenea, pentru a crea condiții pentru obținerea rezultatelor examenelor de absolvire pentru admiterea la universitate”, a declarat dna Nguyen Thi Hien.
Risc de abatere, perturbare a sistemului
Spre deosebire de opinia conform căreia examenele ar trebui să fie ușoare, dar să creeze condiții favorabile pentru admiterea la universitate, mulți profesori de istorie sunt îngrijorați. Într-un interviu cu reporterii ziarului Jurnalistă și Opinie Publică, mulți profesori de istorie au declarat că lipsa unui examen obligatoriu la Istorie ar fi un dezastru pentru această materie.
Prin urmare, mulți profesori consideră că Istoria este o materie obligatorie, așadar este nerezonabil să nu se impună examene. „ A impune studiul fără a impune examene este nerezonabil. A nu susține examene la Istorie înseamnă a încălca regulamentul conform căruia Istoria este o materie obligatorie ” - și-a exprimat opinia un profesor de istorie din Thanh Hoa.
Mulți profesori de Istorie consideră că, având în vedere cele două opțiuni de sondaj ale Ministerului, rezultatul este evident: majoritatea opiniilor nu vor alege Istoria ca materie obligatorie, ci ca materie opțională. Motivul este ușor de înțeles, deoarece studiul Istoriei este mult mai dificil decât alte materii.
Aceasta duce la consecințe, fără examen, fără studiu, elevii vor fi indiferenți față de această materie. Din punct de vedere, Istoria este o materie obligatorie, dar nu există examen obligatoriu, așa că în realitate Istoria este aceeași ca și alte materii opționale. De fapt, statutul Istoriei este chiar mai scăzut decât în programa de învățământ general din 2006.
„Ne temem că, dacă nimeni nu alege Istoria, va fi un dezastru. Rezultatele predării și învățării Istoriei sunt deja slabe în comparație cu alte materii, dacă ne uităm la notele de la examene. Acum, dacă elevii nu aleg să susțină examenul, înseamnă că întorc complet spatele acestei materii”, a spus un profesor de Istorie.
Împărtășind aceeași opinie ca mulți profesori de istorie, mulți părinți, întrebați, au spus că examenul de absolvire a liceului din 2025 ar trebui să se concentreze pe sarcina admiterii la absolvire. Prin urmare, nu ar trebui să ne asumăm prea mult din sarcina admiterii la universitate, rezultând prea multe opțiuni și prea multe subiecte de examen.
Potrivit domnului Tran Ngoc Nam din Thanh Xuan, Hanoi, examenul de absolvire a liceului din 2025 trebuie să respecte în primul rând obiectivul absolvirii liceului. Prin urmare, elevii trebuie să urmeze doar 4 materii obligatorii (Matematică, Literatură, Limbi străine și Istorie). Absolvirea se bazează pe rezultatele acestor 4 materii. „ Dacă este obligatorie, atunci este necesar examenul de absolvire. Iar examenul de absolvire necesită doar parcurgerea materiilor obligatorii” - a subliniat domnul Tran Ngoc Nam.
Astfel, din discuțiile cu numeroase părți implicate, se poate observa că este foarte dificil să existe un plan cuprinzător pentru examenul de absolvire a liceului, dacă acesta trebuie să suporte sarcina suplimentară a admiterii la universitate. Prin urmare, este necesar să se conceapă o modalitate de a evita ca sarcina principală a examenului de absolvire să devină o sarcină secundară a examenului de absolvire a liceului din 2025.
Este posibil examenul 2+2?Între timp, dl. Nguyen Van Lu (profesor de liceu din Vinh Phuc) a declarat că examenul la Literatură, Matematică și 2 materii opționale este adecvat, în conformitate cu Legea Educației și îndeplinește cerințele de dezvoltare și evaluare a capacității comprehensive a elevilor, prevăzute în Rezoluția 29/TW privind inovarea în educație comprehensivă. Mai exact, Opțiunea 2+2 îndeplinește atât obiectivele de absolvire, cât și cele de admitere la universitate. Literatura și Matematica sunt 2 dintre cele 4 materii obligatorii, iar cele 2 materii opționale vor fi în funcție de domeniul/specializarea, în funcție de abilitățile candidatului. Pentru domeniul Științe Naturale, candidații aleg Chimie - Fizică sau Chimie - Biologie, sau Fizică - Informatică, Chimie - Tehnologie; pentru domeniul Științe Sociale, candidații aleg 2 materii: Istorie - Geografie, Geografie - Tehnologie, Istorie - Arte Frumoase sau Istorie - Învățământ Tehnic - Drept, Limbi Străine - Istorie... Candidații pot alege 4 materii obligatorii sau pot urma domeniul D (Matematică, Literatură, Engleză) și pot alege doar o a 4-a materie, după dorință. „ Cu opțiunea 2+2, examenul național va dura 1,5 zile, reducând presiunea studiului și a susținerii examenelor și fiind adecvat, blând și cu cele mai mici modificări ”, a comentat dl. Nguyen Van Lu. |
Trinh Phuc
Sursă
Comentariu (0)