Corpul didactic – fundamentul fundamental
Pe măsură ce educația intră într-o perioadă de transformare profundă, cu cerințe de integrare, inovare și transformare digitală, imaginea profesorului în modelul școlar socialist este din ce în ce mai mult plasată în centru. Nu este vorba doar despre predarea alfabetizării, ci și despre păstrarea idealurilor educaționale, îndrumarea dezvoltării caracterului și inspirarea unei vieți frumoase pentru elevi.
Pe 11 mai, Comitetul Popular al orașului Hai Phong a aprobat Proiectul de Construcție a Școlilor Socialiste – o piatră de hotărâre care demonstrează hotărârea orașului de a reforma complet educația în noua fază. În cadrul acestui proiect, dezvoltarea personalului didactic și a personalului de management din domeniul educației este identificată ca una dintre sarcinile cheie și fundamentale.
Scopul proiectului depășește simpla standardizare a calificărilor profesionale; acesta își propune să construiască o echipă de educatori care sunt atât solidi din punct de vedere politic, cât și competenți din punct de vedere profesional – posedând convingeri politice puternice, caracter moral, simț al responsabilității, capacități inovatoare și dorință de a contribui. Profesorii din școlile socialiste trebuie să devină cu adevărat modele de caracter, cu o mentalitate orientată spre învățarea pe tot parcursul vieții și un spirit de serviciu în folosul comunității.
În contextul transformării sistemului educațional din Hai Phong în era digitală, rolul profesorilor nu se mai limitează la cursuri sau la tablă. Profesorii de astăzi trebuie să știe cum să aplice tehnologia, să inoveze metodele de predare și, în același timp, să fie suficient de sensibili pentru a asculta și înțelege psihologia elevilor în fața schimbărilor rapide ale societății moderne.
Potrivit doamnei Dao Thi Nhung, directoarea adjunctă a școlii primare Le Hong Phong din sectorul Phu Lien, personalul didactic al școlii îndeplinește, în principiu, cerințele în ceea ce privește caracterul moral, simțul responsabilității și dragostea pentru profesie. Profesorii sunt întotdeauna dedicați elevilor lor, inovează activ metodele de predare, participă proactiv la mișcările de emulare și se angajează constant în studiul individual pentru a-și îmbunătăți abilitățile profesionale.
Cu toate acestea, odată cu cerințele tot mai mari ale educației moderne, profesorii se confruntă și cu multe presiuni și provocări noi. Un segment de profesori are încă competențe digitale limitate și nu sunt încă cu adevărat competenți în aplicarea inteligenței artificiale și a tehnologiei în proiectarea lecțiilor, organizarea activităților de învățare interactive sau personalizarea învățării pentru elevi.
În plus, unii profesori se confruntă încă cu schimbările rapide ale comportamentului copiilor în mediul digital, în special în ceea ce privește educația emoțională, consilierea psihologică și gestionarea comportamentului elevilor. Presiunea constantă de a inova și volumul mare de muncă duc uneori și la sentimentul de copleșire al profesorilor.
Confruntându-se cu această realitate, Școala Primară Le Hong Phong a identificat trei grupuri cheie de soluții pentru a construi imaginea profesorilor în cadrul modelului școlar socialist.
Aceasta implică inovarea activităților de dezvoltare profesională în direcția studiului lecțiilor, încurajarea profesorilor să împărtășească experiențe și să abordeze dificultățile practice; consolidarea competențelor digitale prin cursuri de formare și un model de „împerechere” între profesori tineri, pricepuți la tehnologie și profesori cu experiență; și construirea unei culturi a partajării în cadrul școlilor, sporind cooperarea cu părinții pentru a crea un mediu educațional de sprijin și a reduce presiunea asupra profesorilor.
„Credem că, prin determinarea corpului didactic, sprijinul părinților și spiritul de autodidactă al fiecărui profesor, personalul didactic al școlii va deveni din ce în ce mai bun, îndeplinind cerințele modelului școlar socialist din noua fază”, a declarat dna Nhung.
Împărtășind același punct de vedere, dna Dong Thi Hoa, directoarea Școlii Gimnaziale Nam Ha din districtul Kien An, consideră că personalul didactic este forța centrală care determină succesul modelului școlar socialist.
Potrivit dnei Hoa, școala își propune ca 100% dintre profesorii săi să aibă o diplomă universitară sau superioară, să posede calități politice puternice, o etică profesională bună, un înalt nivel de responsabilitate și un spirit de inovație pionierat. Pe lângă dezvoltarea profesională, profesorii primesc și o formare avansată în domeniul tehnologiei digitale, al aplicațiilor de inteligență artificială și al platformelor moderne de predare pentru a îmbunătăți eficacitatea educațională.
„De-a lungul istoriei, profesorii au fost întotdeauna foarte respectați de societate nu doar pentru predarea alfabetizării, ci și pentru transmiterea valorilor morale. În societatea modernă, profesorii trebuie să fie modele ideale, ghizi în cunoștințe și caracter pentru elevii lor”, a subliniat dna Hoa.
Oameni care „zidesc suflete” cu cunoaștere, iubire și credință.
În parcursul construirii școlilor socialiste, ceea ce dă viață educației nu sunt doar facilitățile moderne sau tehnologia inteligentă, ci profesorii care „construiesc suflete” în tăcere, zi de zi.
Dedicându-și peste 10 ani predării, dna Nguyen Thi Luyen, directoarea clasei a V-a la Școala Primară Le Hong Phong, a fost întotdeauna conștientă de nevoia de autoînvățare și autoperfecționare pentru a satisface cerințele educației moderne.
Pe lângă expertiza sa în învățământul primar, a absolvit și un master în informatică și a devenit unul dintre profesorii pionieri ai școlii în domeniul transformării digitale. În fiecare lecție, ea aduce tehnologia mai aproape de elevii săi prin jocuri interactive, software de învățare online și activități experiențiale captivante.
Lecțiile nu mai sunt prelegeri seci și unidirecționale, ci au devenit un spațiu în care studenții pot explora activ cunoștințele. Aceștia participă la jocuri online, completează exerciții prin intermediul software-ului digital, caută singuri informații și își prezintă propriile idei.
Pe lângă simpla inovare a activității sale în sala de clasă, dna Luyen participă în mod regulat și la cursuri de formare în domeniul IT, colaborând cu colegii pentru a le îmbunătăți abilitățile digitale.
„Profesorii din școlile socialiste trebuie să fie exemple strălucite de moralitate, spirit de învățare, creativitate și responsabilitate în munca lor, pentru ca elevii să le imite”, a spus dna Luyen.
În timp ce dna Luyen inspiră prin abordarea sa inovatoare, dl Nguyen Quang Vinh, profesor de matematică la Școala Gimnazială Nam Ha, își lasă amprenta prin abordabilitatea sa și capacitatea de a cuceri elevii cu dragoste și compasiune.
În lecțiile sale de matematică, domnul Vinh rareori începe cu formule seci. În schimb, folosește ghicitori amuzante, jocuri de stimulare a minții sau scenarii din viața reală. Într-o zi, întreaga clasă a avut o dezbatere animată despre calcularea reducerii procentuale la cumpărarea a ceva online. Altă dată, elevii au participat cu entuziasm la rezolvarea problemelor de matematică în direct pe Quizizz sau Kahoot, folosindu-și telefoanele.
Ceea ce ar putea părea concepte seci și abstracte sunt aduse la viață de către profesor folosind modele 3D, software GeoGebra și videoclipuri vizuale. Geometria nu mai este doar linii drepte lipsite de emoție, ci este conectată la măsurarea suprafeței clasei, calcularea înălțimii copacilor folosind umbre sau proiectarea unui model al unui dormitor.
Potrivit domnului Vinh, ceea ce le face elevii să se teamă nu este matematica în sine, ci sentimentul de eșec și presiunea notelor. Prin urmare, pentru a-i face pe elevi să iubească învățarea, trebuie mai întâi să-i ajutăm să creadă că sunt capabili să învețe.
Pe lângă expertiza sa profesională, domnul Vinh este și un profesor cu vastă experiență. El crede cu tărie că educația nu înseamnă controlarea elevilor, ci să-i ajute să-și descopere propria valoare.
Cea mai memorabilă experiență pentru profesor a fost povestea unui elev de clasa a VII-a care încălca frecvent regulile școlii, se bătea și fura de la colegii săi. După o altercație gravă, în loc să-l mustreze în fața clasei sau să aplice măsuri disciplinare dure, profesorul a ales să aibă o conversație privată cu el.
Ascultându-l pe elev, profesorul a înțeles că elevului îi lipsea atenția din partea familiei, ceea ce îl făcea încăpățânat și ușor de înfuriat. Pe baza acestei înțelegeri, profesorul a decis să aplice o abordare educațională pozitivă în loc de simpla pedeapsă.
Profesorul meu mi-a atribuit sarcini precum susținerea orei, gestionarea echipamentelor de învățare și participarea la activități de grup, astfel încât să mă simt de încredere și util. În același timp, m-a îndrumat să utilizez Canva și CapCut pentru a proiecta postere și a crea videoclipuri promoționale pentru clasă.
De la o elevă care se comporta frecvent greșit, s-a schimbat treptat în bine: a învățat să-și recunoască greșelile, a devenit mai sociabilă cu prietenii și și-a dezvoltat talentele creative. Proiectul ei video a fost lăudat de întreaga clasă, sporindu-i încrederea în sine.
„Încă îmi amintesc privirea din ochii ei din ziua aceea. Era privirea unui copil care tocmai își dăduse seama că este utilă pentru prima dată”, a povestit emoționat domnul Vinh.
După un semestru, elevul a încetat să se mai certe, a mers la școală mai regulat și chiar a câștigat o mențiune de onoare la concursul de design video al școlii care promova siguranța în școli.
Această poveste arată că, într-o școală socialistă, profesorul nu numai că transmite cunoștințe, ci și aprinde credința și trezește binele în fiecare elev.
O școală modernă nu se măsoară doar prin sălile de clasă inteligente sau tehnologia avansată, ci și prin modul în care profesorii își tratează elevii cu toleranță, respect și încredere.
Pentru că uneori, ceea ce ajută un elev să se schimbe nu este o mustrare sau o pedeapsă aspră, ci pur și simplu să existe cineva care crede că poate deveni mai bun.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html
Comentariu (0)