„În fiecare dimineață, profesorii merg la fiecare casă să-i ducă pe copii la școală...”

În mijlocul maiestuosului lanț muntos Giang Man din comuna Phuc Trach, satul Rao Tre - unde locuiește comunitatea etnică Chut, cu 46 de gospodării și 161 de persoane -, în ciuda faptului că are electricitate, drumuri și case solide, oamenii de aici se confruntă încă cu multe dificultăți, în special în accesul la educația preșcolară pentru copiii mici.

Clasa combinată din satul Rao Tre (Grădinița Huong Lien) a investit în facilități spațioase și este locul unde studiază și locuiesc 19 elevi din minoritatea etnică Chut.

La clasa combinată din satul Rao Tre (aparținând grădiniței Huong Lien), învățătoarele Hoang Thi Huong (născută în 1975, comuna Phuc Trach) și Phan Thi Hoai Mo (născută în 1994, comuna Huong Khe) continuă să semene cu perseverență fiecare literă și să aibă grijă de 19 copii de etnie Chut, ajutându-i să nu rămână în urmă în fluxul dezvoltării societății.

Dna Hoang Thi Huong este în sat de 24 de ani, iar dna Nguyen Thi Mo - cea mai tânără însoțitoare - a crescut și ea alături de copii în fiecare an școlar. Două învățătoare, o clasă mixtă de 3 grupe de vârstă (3-5 ani) și un sat mic care se schimbă treptat.

Profesoarele Hoang Thi Huong (cămașa roșie) și Phan Thi Hoai Mo îi învață cu perseverență pe copiii din etnia Chut.

Schimbarea nu vine din lucruri mărețe, ci din faptul că astăzi copilul știe să-l numească pe „profesor” în mandarină. Mâine, va putea mânca singur, fără să i se reamintească. Apoi va putea recita o poezie, va împături o batistă cu grijă sau va putea lua cu încredere rămas bun de la un prieten. Aceste lucruri aparent mărunte din iubitul „sat Chut” reprezintă o întreagă călătorie.

Cei 19 copii sunt toți copii ai grupului etnic Chut - o mică minoritate etnică, care obișnuia să trăiască separat, cu propria limbă și stil de viață tradițional. Până în prezent, satul are drumuri, electricitate și semnal telefonic, dar învățatul este încă un lucru ciudat pentru mulți părinți în vârstă, iar limba este încă o barieră tăcută. Unii copii nu pot vorbi fluent mandarină când intră în clasă. Unii copii se tem de ore, sunt timizi, se agață de cămașa profesorului în prima săptămână. Unii copii vin la ore, dar nu mănâncă și nu dorm, doar pentru că le este dor de mama lor. Și există părinți care nu vor ca copiii lor să meargă la școală pentru că se gândesc: „E în regulă să stai acasă cu bunicii...”.

Sălile de clasă sunt bine dotate și dotate cu echipamente didactice nu mai puțin convenabile decât cele din zonele joase.

Copiii de 4-5 ani din satul Rao Tre s-au familiarizat treptat cu limba vietnameză, însă copiii de 2 ani încă au dificultăți în a învăța limba comună atunci când merg la școală. Pentru a-i sprijini, profesorii predau adesea limba vietnameză prin imagini vizuale, profitând de pauzele de prânz sau de activitățile în aer liber pentru a crea un mediu de învățare confortabil și apropiat.

„Din cauza multor generații de căsătorii incestuoase, majoritatea copiilor de aici nu sunt la fel de agili ca și copiii din zonele joase, ceea ce necesită ca profesorii să fie deosebit de răbdători și flexibili în metodele lor de predare. Anterior, școala era improvizată și nu avea poartă, ceea ce le ușura multor copii să se întoarcă acasă la mijlocul orei. Cu toate acestea, acum școala a fost investită în mai mult spațiu, iar predarea este organizată flexibil, cu grupe separate”, a declarat dna Hoang Thi Huong.

În fiecare zi, doamna Huong și doamna Mo vin la clasă dis-de-dimineață pentru a pregăti prânzul, o sarcină nu mai puțin importantă decât învățarea copiilor să citească și să scrie, deoarece mulți copii mănâncă suficiente alimente nutritive doar atunci când... merg la școală.

„Bonașele” din zonele îndepărtate ale orașului Ha Tinh lasă deoparte greutățile și au grijă din toată inima de fiecare elev.

Orez, supă, ouă, carne, legume…, toate sunt pregătite cu grijă de profesori. Când există copii mofturoși la mâncare, profesorii se așează lângă ei și îi îndeamnă să mănânce lingură cu lingură. Când sunt copii bolnavi, profesorii îi supraveghează îndeaproape. Copiii vin la ore nu doar pentru a învăța, ci și pentru a fi iubiți în sensul cel mai adevărat.

După mulți ani de colaborare, lucrul care îi bucură cel mai mult pe profesori nu sunt rezultatele concursurilor sau titlurile, ci atunci când părinții spun proactiv: „Nu uitați să vă luați copilul de la școală mâine”, când copiii se laudă: „Știu poezia”, când un copil cândva timid îndrăznește să se ridice și să cânte în mijlocul clasei, ochii strălucind precum lumina soarelui din pădure. La munte, astfel de realizări nu vin într-o lună sau într-un semestru, ci sunt cristalizarea anilor de perseverență. Nu există o tablă de marcaj care să le poată măsura.

Pentru a-i convinge pe părinți să-și trimită copiii la ore, doi profesori au fost nevoiți să se coordoneze cu polițiștii de frontieră pentru a propaga și a crea treptat încredere.

Dna Mo a împărtășit: „Aici, copiii au nevoie de mine. Și am nevoie ca ei să vadă că sunt încă utilă. Drumul spre sat este foarte dificil, atât în sezonul uscat, cât și în sezonul ploios, este la fel de dificil. Mă ofer voluntar să stau cu copiii de etnie Chut, pentru că cea mai mare bucurie este să-i văd progresând în fiecare zi, în ciuda multor dificultăți. 100% dintre oamenii de aici sunt de etnie Chut, transportul este limitat, iar gradul de conștientizare a educației este încă scăzut. Pentru a mobiliza părinții să-și trimită copiii la școală, trebuie să ne coordonăm cu grănicerii pentru a promova, creând treptat încredere. În fiecare dimineață, mergem la fiecare casă pentru a-i trezi pe copii, apoi avem grijă de ei ca de propriii noștri copii.”

Atenția consiliului școlar și a liderilor locali a devenit un sprijin solid în călătoria de răspândire a cunoștințelor în satul Rao Tre. Împreună, pe drumurile anevoioase, au contribuit la îmbunătățirea sistemului rutier, făcând ca deplasarea să nu mai fie un obstacol major ca înainte. În ultimii ani, drumul spre ore a devenit mult mai ușor. Metodele educaționale inovatoare, apropierea de copii, considerându-i pe profesori drept însoțitori i-au ajutat pe copii să devină mai încrezători, să absoarbă cunoștințele eficient, eliminând treptat timiditatea și ezitarea inițială.

Datorită politicilor Partidului și Statului, împreună cu cooperarea autorităților locale și a grănicerilor, infrastructura și viața în zonele îndepărtate din Ha Tinh s-au schimbat semnificativ.

Sprijinul din partea Partidului, a Statului și a tuturor nivelurilor și sectoarelor a adus schimbări remarcabile în viața etniei Chut. Oamenii s-au familiarizat treptat cu producția agricolă , iar viața lor a devenit mai stabilă și prosperă. La școală, copiii se pot juca, studia și integra precum copiii din zonele joase, deschizând un viitor mai luminos pentru mica comunitate din munții și pădurile din Ha Tinh.

Predarea copiilor din zonele muntoase este deja dificilă, dar pentru comunitatea Chut, menținerea educației este și mai dificilă din cauza barierelor lingvistice, a condițiilor economice și a conștientizării educaționale limitate. La începutul fiecărui an școlar, localitatea mobilizează resurse sociale, integrează politici de sprijin pentru a oferi orez, a construi case, a organiza programe tradiționale pentru a ajuta la unirea comunității și a încuraja copiii să meargă la școală.
Datorită atenției acordate de Partid, Stat, tuturor nivelurilor sectorului, Frontului Patriei, Stației de Grăniceri Ban Giang și Grupului de Lucru Rao Tre, viața oamenilor a cunoscut multe schimbări pozitive. Copiii pot studia pe deplin, casele sunt solide, au electricitate, apă curată și, mai important, oamenii sunt treptat conștienți de efectele nocive ale căsătoriilor incestuoase - o problemă care odinioară reprezenta un obstacol major pentru comunitate. Dintr-un sat izolat, Rao Tre se integrează treptat în viața comună a societății.
Domnul Duong Ngoc Hoang - Președintele Comitetului Popular al Comunei Phuc Trach

Sursă: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html