Reorganizarea sistemului universitar pentru crearea de universități regionale

(Chinhphu.vn) - Restructurarea și fuzionarea sistemului, dacă este realizată metodic, cu evaluarea impactului și asigurarea drepturilor cursanților și lucrătorilor, va crea condiții pentru concentrarea resurselor, eficientizarea aparatului și îmbunătățirea eficienței investițiilor publice, promovând astfel apariția unor centre universitare multidisciplinare, răspândirea mediului academic și a tehnologiei.

În ultimii ani, rețeaua de instituții de învățământ superior din Vietnam s-a dezvoltat rapid, dar este încă dispersată, fragmentată, de dimensiuni reduse și are domenii care se suprapun. Această situație a dus la divizarea resurselor, îngreunând formarea de universități puternice, care pot concura la nivel regional și internațional. Analizând clar această situație, prof. dr. Nguyen Dinh Duc, fost președinte al Consiliului Universității de Tehnologie (VNU), a declarat că dispersarea resurselor a redus oportunitatea de a forma universități de top, cu o poziție pe harta academică internațională.

Potrivit prof. dr. Nguyen Dinh Duc, fuziunile universitare nu reprezintă doar o soluție pentru modelele organizaționale, ci și un proces de transformare strategică, care vizează îmbunătățirea capacității intelectuale, a calității formării profesionale, a cercetării, a inovării și a eficienței resurselor. El a afirmat că, din experiențele multor țări precum Japonia, Coreea, Franța, Germania sau țările nordice, Vietnamul poate trage 5 lecții importante la care se face referire directă.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc împărtășește experiențe internaționale în restructurarea sistemului universitar.

Cu viziune și autonomie, fuziunile au un impact mare.

În primul rând, multe țări întreprind fuziuni doar în cadrul strategiilor naționale, legate de o viziune pe termen lung asupra rolului universităților în economia cunoașterii.

De exemplu, profesorul Duc a reamintit restructurarea sistemului universitar public de către Japonia la începutul anilor 2000, cu scopul de a construi universități naționale puternice, autonome și competitive la nivel global. Din aceasta, se poate observa că Vietnamul are nevoie și de un plan general, care să definească clar misiunea fiecărei instituții după fuziunea și stratificarea în întregul sistem.

În plus, autonomia și transparența sunt considerate condiții prealabile pentru succes. Experiența din Coreea și Finlanda arată că fuziunile sunt eficiente doar atunci când școlilor li se acordă autonomie academică și financiară, dreptul de a-și modela modelul de guvernanță, de a recruta, de a dezvolta programe și de a extinde cooperarea în afaceri.

Profesorul Nguyen Dinh Duc a subliniat că, dacă autonomia nu merge mână în mână cu fuziunile, procesul de consolidare poate cădea cu ușurință în formalitate sau poate crea sarcini instituționale suplimentare. El a analizat în continuare că menținerea rolului Consiliului Universitar, așa cum este prevăzut în Legea revizuită din 2018 privind învățământul superior, este cheia controlului puterii și promovării inovației. Prin urmare, fuziunile trebuie să meargă mână în mână cu o autonomie substanțială, cuprinzătoare și profundă.

Colaborare academică pentru a da școlii mai mult impuls

Multe țări au eșuat din cauza fuziunilor „pe hârtie”, care doar au consolidat aparatul, dar nu au creat valoare academică. Conform analizei profesorului Nguyen Dinh Duc, lecțiile din Franța și Germania arată că „Universitățile Comprehensive” au succes doar atunci când fuziunea aprofundează academic, inclusiv partajarea laboratoarelor, a resurselor de cercetare și construirea de programe interdisciplinare. Vietnamul trebuie să acorde prioritate acestui obiectiv: fuziunile trebuie să creeze o nouă capacitate academică, să crească puterea cercetării, nu doar să transforme structura administrativă.

Pe lângă acestea, respectul pentru cultură și oameni este, de asemenea, un factor decisiv. Japonia consideră că fuzionarea școlilor cu tradiții diferite nu se poate face prin ordin administrativ.

Invocând modelul japonez, profesorul Nguyen Dinh Duc a declarat că țara a adoptat o foaie de parcurs flexibilă, încurajând lectorii, studenții și sindicatele să participe la acest proces, menținându-și astfel identitatea și creând un mediu academic multicultural. Vietnamul, a spus el, trebuie să gestioneze schimbarea prin dialog, transparență și consens.

În cele din urmă, toate țările europene consideră asigurarea calității și capacitatea de cercetare ca o măsură de evaluare după fuziuni. Universități precum Universitatea Aalto (Finlanda) sau Universitatea Paris-Saclay (Franța) au ajuns rapid în clasamente înalte datorită concentrării lor pe inovare și parteneriate de afaceri. Profesorul a afirmat că Vietnamul trebuie, de asemenea, să construiască un mecanism de evaluare bazat pe calitatea formării și a cercetării, în loc să se bazeze doar pe amploarea sau numărul unităților fuzionate.

Profesorul Nguyen Dinh Duc a declarat că, dacă sunt implementate cu atenție și la timp, fuziunile universitare vor contribui la eficientizarea sistemului, la promovarea autonomiei, la creșterea eficienței investițiilor și la crearea unei baze pentru formarea unor universități puternice, integrarea internațională, devenind piloni în ecosistemul național de inovare. El a subliniat, de asemenea, că aceasta este o oportunitate importantă pentru Vietnam de a avansa și de a forma universități cu o anvergură cu adevărat regională și internațională.

Thu Trang

Sursă: https://baochinhphu.vn/sap-xep-lai-he-thong-dai-hoc-de-tao-nen-nhung-truong-mang-tam-khu-vuc-102251114113623135.htm